SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA TRAYECTORIAS DÉBILES

DIAGNÓSTICO

DOCENTES: MARIA EUGENIA FEDERICI

TURNO: 12.30 HS
ESCUELA : N° 1- 410 ANDRÉS FERREYRA

PRIMER CICLO:
PRESENTACIÓN:

o Presentación de la maestra y de los chicos.

JUGAMOS A “LA PAPA CALIENTE”
Se tiene un objeto que simula ser una papa, que debe circular a medida que se escucha la música, al
detenerla el que queda con el objeto en la mano debe decir su nombre y los demás lo repetirán para
memorizarlo.

o Completar coronitas de presentación personal para conocernos mejor.

 Para conocernos un poco más, completamos y pegamos en el aula

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MOTIVACIONES

 LEEMOS A TRAVÉS DE LA VENTANITA.

 PALABRAS POR TIEMPO: se entregan listados de palabras que se practican para la lectura cronometrada, se
observan avances luego de las repeticiones.
 MEMOTEST DE LETRAS: buscamos coincidencias con las diferentes grafías de cada letra.
 EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE LECTOESCRITURA JUGANDO AL TELÉFONO DESCOMPUESTO, AL FINAL
ESCRIBEN EL MENSAJE EN LA PIZARRA MÓVIL.
 LECTURA DE ADIVINANZAS.

 ESCRITURA DE VIVENCIAS COTIDIANAS EN EL DIARIO MURAL.

 En el pizarrón jugamos al ahorcado con pistas. Ejemplo:

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  FLUIDEZ LECTORA:
 Lectura modélica y en eco de un breve texto.
 Señalamos con una palmada cada vez que termina una palabra y con dos al terminar una oración.
 Lectura individual.
 Comprendemos lo leído

 Dibujamos los elementos necesarios que nombra la lectura.

 Traemos el material y lo realizamos.
 Probamos si funciona!!!!

 SEGUNDO CICLO:

PRESENTACIÓN:

 Se inicia la jornada realizando la técnica del ovillo de lana para que cada niño se presente cuente
sobre sus datos personales y expectativas para este nuevo espacio de trabajo
 Se presenta la siguiente ficha de datos para que los alumnos completen la misma y de esta formar
trabajar la parte oral.

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LEEMOS Y COMPRENDEMOS

 BUSCAMOS EN LA LECTURA:
PALABRAS QUE COMIENCEN COMO RUEDA, ANILLO, TOMATE, FOCA
 ENCERRAMOS RESPUESTAS:
¿Qué era Tai? ¿ De dónde venía?¿ A quién conoció? ¿Qué hicieron juntos?¿Qué le enseñó Julio?
 BANCO DE PALABRAS

 LAS REESCRIBIMOS CON EL EQUIPO DE LETRAS MÓVILES.

JUGAMOS LEYENDO

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 TIRA EL DADO, SACA LA TARJETA Y LEE SEGÚN EMOGI
ESCRITURA:
 Sacamos una carta del “cuenta cosas” y pensamos una oración.
 Luego la escribimos.