UNIVERSIDAD DON BOSCO

Informe Fase I: Escuchar

Presentado por
Fátima Karina Sánchez Amaya SA190628
Anthony Jonathan Martínez Torres MT191192
Alejandro José Olmedo López OL182560
Rachel Elizabeth Pineda Saravia PS202223

Facultad de ciencias y humanidades

Escuela de Diseño Gráfico e Industrial

Fecha: 27-02-2024
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN..................................................................................................................... 3
OBJETIVOS.............................................................................................................................4
Objetivo general............................................................................................................... 4
Objetivos específicos...................................................................................................... 4
MÉTODOS............................................................................................................................... 5
Investigación Formativa.................................................................................................. 5
Investigación Secundaria................................................................................................ 5
Investigación Mixta.......................................................................................................... 5
Tipo de estudio (Observacional).....................................................................................5
RESULTADOS......................................................................................................................... 6
ODS....................................................................................................................................6
Objetivo 4: Educación de calidad................................................................................... 6
Problema........................................................................................................................... 6
Contexto local...................................................................................................................6
Usuario.............................................................................................................................. 7
Partner Social................................................................................................................... 8
Plan internacional El Salvador......................................................................................8
Círculos de Atención Integral a la Primera Infancia (CAIPI)........................................ 9
Casos análogos..............................................................................................................10
1. Group Support........................................................................................................ 10
2. A PAR com as Famílias.......................................................................................... 11
3. Programa Fortaleciendo familias............................................................................12
Stakeholders...................................................................................................................13
DISCUSIÓN........................................................................................................................... 15
Definición del problema.................................................................................................15
Segmento................................................................................................................... 15
Necesidades y prioridades......................................................................................... 15
Porque/pero/sorprendentemente............................................................................... 15
Descripción del proyecto.............................................................................................. 16
Oportunidades de mejora..............................................................................................16
Propuestas......................................................................................................................16
CONCLUSIONES.................................................................................................................. 17
BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................................... 18
ANEXOS................................................................................................................................ 19
 INTRODUCCIÓN
La presente investigación está basada principalmente en aportar al cumplimiento del
ODS 4: educación de calidad, es por eso que se decidió trabajar con una ONG que
actualmente se que estuviese enfocada en dicho objetivo, es así como se logró
crear una alianza con Plan Internacional El Salvador quienes además de tener
diverso proyectos en nuestro país, implementan y trabajan con el modelo Círculos
Comunitarios de Atención Integral para la Primera Infancia (CAIPI), un modelo
enfocado en implementar una alternativa de educación y atención a la niñez desde 0
a 7 años con enfoque integral, comunitario y participativo, esto debido a que Plan
Internacional considera que es de importancia brindar la atención, el cuidado y la
educación en los primeros años de vida, ya que son de importancia para el
desarrollo de distintas competencias para la vida que permitan a los niños y las
niñas interactuar consigo mismo, con otros niños y niñas, con los adultos y con el
ambiente que los rodea.

El diseño cumple un rol importante dentro de las estrategías que se implementan en

la ejecución de los proyectos, ya que al ser en el área de la educación es necesario
tener los materiales adecuados a utilizar por el educador, por lo que es importante
diseñar dichos materiales los cuales pueden ser folletos, libros, manuales, afiches,
etc, ya que deben adaptarse para los usuarios de estos que pueden ser los
educadores, padres, niños y niñas, además se realizan campañas de divulgación
por lo que también se deben diseñar los diversos elementos que se puedan utilizar
en dichos caso asegurándose de que cumplan con comunicar el mensaje para que
llegue a más personas, también al ser un proyecto enfocado en las comunidades se
deben presentar de manera adecuada la documentación de los planes con toda la
información importante a las organizaciones y ministerios, y empresas privadas
pertinentes que pueden formar parte activa y colaborar para que los proyectos
puedan implementarse de manera exitosa, además las organizaciones cuentan con
identidad corporativa como cualquier otra empresa y elementos que los identifiquen,
y esto se puede aplicar también en su redes sociales y página web.

Entre los casos análogos investigados podemos encontrar a Home-Start UK con su

programa Group Support, además de A PAR y su programa A PAR com as Famílias
y también a Aldeas Infantiles SOS y su Programa Fortaleciendo familias, dichas
organizaciones y programas están relacionados con el tema de investigación debido
a que a pesar de que las organizaciones cuentan con diversos programas o
proyectos con otras temáticas, los programas que se mencionan están enfocados
en la primera infancia además de tener en cuenta la importancia de involucrar a
voluntarios, educadores, comunidades y a los padres o cuidadores a cargo de los
niños que forman parte de los beneficiarios.

Entre las posibles soluciones que se han propuesto se tienen en cuenta diseñar los
distintos material donde se presenten de forma estructurada y de fácil interpretación
los reportes, el diseño y prototipar el sitio web donde se facilite el acceso a la
información y sea más intuitivo para los visitantes y la creación de un nuevo pitch
deck para presentar la visión general del proyecto a los posibles inversores y aliados
estratégicos y entre las limitaciones pueden tenerse en cuenta los recursos, de
tiempo y geográficas por el hecho de que muchos de los programas se han
implementado en distintas zonas del país.
 OBJETIVOS

Objetivo general
Identificar por medio de la investigación y posteriormente implementar el aporte que
podemos lograr como diseñadores a contribuir al desarrollo del ODS 4: Educación
de calidad en conjunto a una ONG que se encuentra trabajando con dicho ODS
para llevar a cabo proyectos para niños y niñas de 0 a 7 años que requieren del
apoyo que pueda brindarles la ONG.

Objetivos específicos
● Recolectar los datos e información necesaria para la investigación de
distintas fuentes, además de los datos que la ONG Plan Internacional puede
compartir sobre el programa CAIPI con el cual ayudan a la primera infancia
de distintas áreas del país.

● Determinar en qué área podemos apoyar al programa CAIPI de Plan El

Salvador que se enfoca en la educación de niñas, niños, madres, padres y
tutores de un sector vulnerable de la población para poder brindar la
formación y el apoyo necesario que las niñas y niños necesitan en sus
primeros años de vida.

● Presentar una propuesta de solución gráfica a las necesidades o carencias

detectadas en la investigación para mejorar la comunicación interna y externa
del programa CAIPI.
 MÉTODOS

Investigación Formativa
Para iniciar el proyecto se decidió comenzar con un tipo de investigación formativa
esto con el fin de obtener información relevante para el proyecto y que esto sirva
para formar una buena base de datos e información con el fin de especificar el
enfoque de dicha investigación además de detectar las principales problemáticas
que rodean el área de estudio.

Investigación Secundaria
Se consideró este tipo de investigación ya que se utilizarán documentos de
investigación proporcionados directamente por representantes de la organización
Plan Internacional El Salvador para la exploración de la información necesaria y
pertinente para llevar a cabo el proyecto actual, tomando en cuenta los datos que la
organización ha recolectado previamente por sus propios medios.

Investigación Mixta
Se utilizará un tipo de investigación mixta ya que los resultados obtenidos pueden
ser tanto datos cualitativos, utilizando distintas herramientas para conocer con más
detalle algunos temas que se investiguen, pero también la recolección de datos
cuantitativos para obtener cifras más concretas y precisas, todo esto con el fin lograr
una mejor comprensión del problema de investigación.

Tipo de estudio (Observacional)

Se utilizará este tipo de estudio ya que no existe un control en el factor de estudio,
además de analizar la muestra escogida para entender las variables que la rodean.
 RESULTADOS

ODS

Objetivo 4: Educación de calidad

La finalidad de este objetivo es proporcionar igualdad de acceso a una formación
educativa y profesional asequible, además de eliminar las desigualdades de género
y riqueza y lograr el acceso universal a una educación superior de calidad.

Es importante mencionar también que la educación está relacionada con muchos

otros objetivos de desarrollo sostenible (ODS) por lo que es una pieza clave para
lograr alcanzar las metas que estos proponen, ya que cuando las personas pueden
obtener una educación de calidad, pueden obtener las herramientas y
conocimientos para romper el ciclo de la pobreza en el que se puedan encontrar.

La educación también ayuda a reducir las desigualdades y a alcanzar la igualdad de

género, de igual forma puede ayudar a las personas de todo el mundo a vivir una
vida más saludable y sostenible y la educación también es importante para fomentar
la tolerancia entre las personas y por lo tanto contribuye al desarrollo de sociedades
más pacíficas. Moran, M. (2024, 26 enero).

Problema
En nuestro país, la educación siempre ha sido un tema que muchas veces se deja
en segundo plano o no se le presta la atención debida ya que en general hay
muchas otros factores sociales que abarcan mayor atención por parte de la
sociedad o de los organismos gubernamentales, aun así existen muchas
instituciones internacionales que presentan más interés en atender las áreas
deficientes en el área educativa del país.

Existen muchos programas o proyectos enfocados en la educación en distintos

niveles, pero consideramos que la educación inicial (de 0 a 7 años) es una de las
más importantes ya que en ella se plantan las bases para que los niños puedan
integrarse sanamente a la sociedad, la educación inicial corresponde principalmente
a los padres de los niños, pero muchas veces por diversos factores esta se ve
alterada o no se realiza de la manera correcta por la falta de conocimiento de parte
de muchos hogares sobre cómo educar a un niño, es por ello que es necesario
promover proyectos que brinden apoyo a los padres de familia para que pueden
educar de una manera adecuada a sus hijos.

Contexto local
Según la Dirección General de Estadística y Censos (DIGESTYC, 2018) la
población de niños de 0 a 6 años correspondía a un 11% de la población total
aproximada del país, lo cual deja en evidencia que es un grupo bastante amplio en
la sociedad, además de esto se suman los índices de pobreza en el país que afecta
a un 30% y un 9 % se encuentran en condiciones de pobreza extrema según la
CEPAL.
Estos datos nos ayudan a comprender que en muchos hogares principalmente de
las zonas rurales del país hay muchos hogares que no cuentan con los recursos
para brindar una educación inicial de calidad, además de que el gobierno no cuenta
con los recursos necesarios para apoyar en esa área educativa lo cual genera un
problema de falta de educación en muchos niños de 0 a 7 años de edad, por lo cual
es un desafío que muchos programas internacionales han decidido apoyar a través
de proyectos enfocados en la primera infancia, aun así aun hay mucho trabajo que
queda por realizar y muchas formas de apoyar o dar exposición a dichos
programas.

Usuario
CAIPI (Plan El Salvador, s. f.-b) tiene un enfoque hacia dos usuarios que son
beneficiarios directos del programa y la parte más importante de este: Niñas y niños,
y, madres/padres/tutores legales de niñas y niños de 0 a 7 años. Estos grupos
conforman el núcleo de trabajo del proyecto y gozan de los beneficios del
cumplimiento de la modalidad de atención: Familiar-comunitaria. El modelo se
adapta a las edades o entornos que requieren el apoyo necesario para fortalecer los
círculos de atención comunitaria y cumplir con los objetivos.

Como grupos de usuarios tenemos:

A. Grupo de niños y niñas con edad de 0 a 7 años, dividido en 3 subgrupos que
son:
a. CAIPI: 1000 días. Que contempla a un grupo prenatal, de recién
nacidos (hasta los 12 meses) e inicial (de 12 a 35 meses).
b. CAIPI: De 1 a 3 años. Educación preescolar primaria.
c. CAIPI: De 4 a 7 años. Educación primaria.
B. Madres, padres y responsables de niños y niñas de 0 a 7 años, clasificados
en:
a. Mujeres embarazadas y lactantes (CAIPI: 1000 días).
b. CAIPI: En prisión. Destinado a la re-educación de madres de NN en
primera infancia.
c. Los padres, madres o encargados que acompañan las sesiones de
sus hijos e hijas de 0 a 7 años.
 Partner Social

Plan internacional El Salvador.

Después de la guerra civil de 1937, nace en España la fundación Plan International
con el objetivo de salvaguardar a las niñas y niños que se vieron afectados por la
crisis de ese momento. Los fundadores del proyecto fueron el corresponsal británico
John Langdon-Davies y el voluntario inglés Eric Muggeridge quienes
experimentaron de cerca el contexto social y trabajaron juntos para llevar a cabo un
proyecto que garantizará que todas las niñas y niños, tanto refugiados como en
situaciones vulnerables, tuvieran acceso a protección, alimentación y educación.

En 1976 Plan Internacional comenzó a operar en El Salvador teniendo un impacto

directo en la vida de muchos niños, niñas y familias salvadoreñas, entre 1978-1986
comenzaron a operar en los departamentos de Chalatenango y La Libertad; en 1996
empezaron a trabajar en Cabañas y Cuscatlán; en 2014 fue reconocido por la
Asamblea Legislativa por su arduo trabajo con la niñez en el país; en 2017 lideró las
reformas del Código de Familia para prohibir el matrimonio forzado de menores de
edad. En 2022 se celebró el 85 aniversario de la organización a nivel internacional
en cada uno de los 75 países donde desempeñan obras de labor social.

Hoy en día, el alcance de las acciones de Plan Internacional llegan a 50 millones de

niñas, niños y jóvenes en más de 75 países alrededor del mundo, gracias al apoyo
de cientos de aliados. La sede principal de Plan Internacional El Salvador se
encuentra ubicada en Boulevard del Hipódromo No. 671, Colonia, San Benito, San
Salvador. Las tres áreas de trabajo de Plan Internacional se distribuyen en tres
programas principales, los cuales son:

1- Generación libre de violencia

2- Generación con decisión y liderazgo
3- Generación con oportunidades

Además de los tres programas de plan internacional, se cuenta con los siguientes
proyectos que desarrollan de manera conjunta con otra organizaciones
gubernamentales o no gubernamentales:

- Círculos de Atención Integral a la Primera Infancia

- Escuela de liderazgo
- Campeonas y campeones del cambio
- El poder de las mariposas rojas
- Aumentando la resiliencia ante inundaciones
- Vías de Inclusión Económica Juvenil
- Proyecto regional Trabajo Justo y Seguro para todas/os fortaleciendo la región a
través del empleo juvenil.
Círculos de Atención Integral a la Primera Infancia (CAIPI).
En 2010 se dio luz verde en Plan Internacional para la creación de un proyecto
educativo enfocado en la primera infancia y las comunidades rurales que no
contaban con los recursos necesarios para brindarles la mejor atención a sus hijos
de 0 a 7 años, se creó un plan retomando recursos educativos del Ministerio de
educación de El Salvador enfocados en la primera infancia.

Para dar inicio al proyecto se ejecutó un programa piloto comunitario en la

modalidad de la la Vía Familiar Comunitaria denominado: Círculos Comunitarios
de Atención Integral para la Primera Infancia, CAIPI, el cual inició brindando
atención a 480 niñas y niños dentro de los rango de edad de la primera infancia, con
la implementación en 16 comunidades principalmente de zonas rurales en los
departamentos de La Libertad, Chalatenango y Cabañas. Para 2023 cuentan con 40
CAIPI´S atendiendo a más de 900 niños y niñas además de sus familias.

De forma general el modelo CAIPI se enfoca en desarrollar la educación integral de

las niñas y los niños a través de capacitar a los padres, madres o encargados de la
crianza de los niños para sean conscientes de los derechos de los niños, la
protección que se le debe dar y la igualdad de género.

Los CAIPIS son desarrollados en conjunto con las Alcaldías Municipales y otras
instituciones gubernamentales para que se desarrolle e implemente en una
comunidad de manera correcta, ya una vez establecidas e implementada la
administración pasa totalmente a la Alcaldía pero Plan continúa brindando apoyo
dándoles seguimiento y monitoreando las actividades.

Los fondos para este proyecto son donaciones individuales o de empresas privadas
además del aporte del gobierno e instituciones gubernamentales de la zona, pero
también cuentan con un fondo base de patrocinio proporcionado por Plan
internacional para cada CAIPI.
 Casos análogos

1. Group Support.

Figura 1. Fotos de sesiones del programa de Group Support de Home-Start.

Perteneciente a: Home-Start UK.

Lugar y fecha de implementación: Inglaterra, Irlanda, Irlanda del Norte y Gales.

Desde 2008 como parte de su “Estrategia de preparación para el futuro 2008-11”
(‘Shaping Up for the Future Strategy 2008-11’) (Home-Start UK, 2011).

Nuestro interés en el proyecto: Home-Start UK es una organización que partió

como una red comunitaria local con origen en Leicester, Inglaterra. Sus principios se
basan en el apoyo comunitario gracias a voluntarios de los 4 países que conforman
el Reino Unido y que brindan apoyo en actividades como: Educación en los niños de
temprana edad; educación y apoyo a padres y madres primerizos que lidian con
problemas de salud mental.

Página web:
https://www.home-start.org.uk/Pages/Category/things-we-can-help-with
2. A PAR com as Famílias.

Figura 2. Fotos de sesiones del programa de A PAR com as Familias.

Perteneciente a: A PAR.

Lugar y fecha de implementación: En Lisboa, Portugal implementando por

primera vez en el año 2015 hasta la actualidad. (Faria, 2016, p.76)

Nuestro interés en el proyecto: Es un programa que se creó para brindar apoyo a

familias con niños de cero a seis año, debido a que conoce la importancia de
involucrar a los padres y cuidadores desde una edad temprana en la educación de
los niños y niñas, por lo que buscan reforzar el papel de suma importancia que
tienen como primeros y más importantes educadores de niños y niñas, teniendo en
cuenta que son ellos quienes pueden apoyar en la facilitación de un comienzo más
exitoso en su vida y su escolarización.

Página web: https://www.a-par.pt/

3. Programa Fortaleciendo familias.

Figura 3. Foto de voluntarios con beneficiarios del Programa Fortaleciendo familias.

Perteneciente a: Aldeas Infantiles SOS.

Lugar y fecha de implementación: Centros de Bienestar Infantil y Centros

Sociales SOS. Implementado en los años 2021, 2022, 2023.

Nuestro interés en el proyecto: Es un programa que brinda acompañamiento a

niños, niñas y padres de familia que sufren de problemas familiares. El proyecto
brinda educación y cuidado a los menores para su óptimo desarrollo a temprana
edad, evitando que se desarrollen en entornos vulnerables.

Página web:
https://www.aldeassos.org.sv/que-hacemos/alternativas-de-cuidado/programa-de-jov
enes-familia
 Stakeholders

Categorización de stakeholders

Stakeholder Objetivo Poder de influencia Importancia en el

proyecto

Plan Desarrollar el inicio del Participa en cada una de las Está encargado de
Internacional proyecto en diferentes actividades que se desarrollan supervisar cada área que se
comunidades, aportar y supervisa a los demás trabaja además de
con materiales y plan de colaboradores del proyecto. monitorear y llevar un
trabajo.
control de todo lo que se
está realizando.

Ministerio de Brindar atención de salud Se designa a un delegado de Son los encargados de

Salud de El necesaria para los salud el cual forma un equipo
Salvador participantes del multidisciplinario en áreas de
programa tanto niños salud(promotor, director,
como padres de familia.
Unidad de Salud, enfermera)
para capacitarse como
formadores de primera
infancia.
garantizar el cumplimiento
de los programas de salud
en las comunidades o
grupos de atención que
realiza CAIPI.

Ministerio de Brindar asesoría de Participa en la elaboración, Son los encargados de

Educación, personal técnico planificación, supervisar la mayor parte
Ciencia y pedagógico en temas ejecución, socialización y del desarrollo del proyecto
Tecnología relacionados con la sistematización del proyecto a cuando se pone en marcha,
(MINEDUCYT)
formación inicial de la nivel comunitario como además de asegurarse que
primera infancia. interinstitucional, para su los programas educativos
aplicación en otras múltiples se imparten de manera
zonas del país. correcta.

Consejo Capacitar a los Asesorar y monitorear sobre el Realizan charlas para

Nacional de colaboradores del cumplimiento de los derechos sensibilizar en temas de
la Primera proyecto sobre los de la niñez, además de derechos a todos los
Infancia, derechos de la niñez y coordinar y desarrollar las involucrados del proyecto,
Niñez y desarrollo integral. capacitaciones a los agentes tano miembros del comité
Adolescencia educativos e involucrados del intersectorial como agentes
(CONAPINA) proyecto. educativos además de la
familia y comunidad.

Alcaldías y Apoyo económico, Apoyar de primera mano a Se encargan de designar un

concejos flogisto y de localidad o Plan internacional y designar local para el desarrollo del
municipales infraestructura. personal para que se puedan proyecto además de
de la zona capacitar y tomar control del hacerse cargo de este una
proyecto una vez esté vez se implemente y
establecido y en ejecución. desarrolle por Plan
Internacional.

Empresa Apoyo económico. Apoyar con recursos Sin los recursos

privada financieros además de económicos que aportan no
verificar que se utilicen de sería posible financiar la
manera adecuada compra completa del
material a utilizar.
Stakeholders internos.
● Plan International El Salvador.
● Usuarios de Plan Internacional.

Stakeholders Conectados.
● Ministerio de Salud de El Salvador.
● Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT).
● Consejo Nacional de la Primera Infancia, Niñez y Adolescencia (CONAPINA).
● Alcaldías y concejos municipales de la zona.

Stakeholders Externos.
● Empresa privada.
● Municipios, cantones/comunidades seleccionadas donde funcionará CAIPI.

Clasificación de los stakeholders

Latentes Promotores

+ -Usuarios de Plan Internacional, Plan International El Salvador

Nivel Alcaldías y concejos municipales
de de la zona, Municipios, cantones,
influ comunidades seleccionadas.
encia
-
Indiferentes Defensores

Empresa privada MINEDUCYT, CONAPINA,

Ministerio de salud

+ Nivel de interés -
 DISCUSIÓN
Todos los resultados previamente obtenidos como parte del proceso investigativo
aportan al conocimiento del contexto actual en el que se encuentra no solo el país
en el aspecto educativo en el cual está enfocado el ODS 4 sino que también se
logró conocer más a fondo el trabajo que Plan Internacional realiza para aportar al
cumplimiento de este desde la labor social que ellos realizan con el programa CAIPI,
y se pudo conocer la implementación de este, los stakeholders y la clasificación de
estos, de igual forma el investigar de otros programas similares tanto nacionales
como internacionales enriquecen conocer diversas perspectivas y aplicaciones de
proyectos de una problemática social similar.

Definición del problema

Segmento
Primera infancia(de 0 años a 7 años) tanto los niños que pertenecen a ese rango de
edad como los padres de familia, encargados y responsables de la crianza y
educación del menor.

Necesidades y prioridades
Educación de calidad, asistencia médica especializada, áreas de recreación,
cumplimiento de sus derechos, conocimiento generales de crianza(para los padres),
asistencia económica y social por parte de los organismos encargados de apoyar en
esa área de la niñez.

Porque/pero/sorprendentemente
Los niveles de pobreza extrema en El Salvador han aumentado en los últimos años,
lo cual genera una desestabilización y una brecha educativa que afecta
principalmente a los hogares de las zonas rurales más que nada por la poca
capacidad de reacción que se tiene al momento de la crianza de los niños

Aun así existen muchos programas y organismos internacionales que tienen como
misión principal apoyar el desarrollo adecuado en la formación educativa de los
niños de 0 a 7 años de edad.

Plan Internacional El Salvador lleva más de una década trabajando un proyecto

llamado Círculos de Atención Integral a la Primera Infancia(CAIPI) el cual se enfoca
en brindar los recursos necesarios a las familias de los niños para que puedan tener
la capacidad de brindar una educación óptima en sus hogares para asegurar el
desarrollo integral de los niños que pertenecen al nivel educativo de la primera
infancia.
 Descripción del proyecto

¿Por qué?
Los primeros años de vida de un infante pueden determinar su correcta adaptación a
la sociedad, por ende, es importante priorizar su educación. Este es precisamente el
objetivo central del proyecto CAIPI, iniciativa promovida por Plan Internacional en El
Salvador. La esencia de esta idea radica en ofrecer una educación alternativa,
dirigida tanto a los padres como a los niños en edades comprendidas entre 0 y 7
años.

¿Cómo?
Plan International tiene contribuciones de distintas entidades y sectores que ofrecen
el apoyo y recursos necesarios para el desarrollo del proyecto, lo que permite llevar
ayuda a niños, niñas y adolescentes de distintas comunidades que lo necesiten.

¿Qué?
El proyecto CAIPI brinda herramientas que permiten a los padres y madres de
familia de un sector de la población con poco acceso a la educación ofrecer una
mejor formación a sus hijas e hijos durante la etapa de primera infancia.

Oportunidades de mejora
● Rediseño de la imagen gráfica del programa.
● Mejorar sus canales de comunicación.
● Publicidad y promoción para atraer nuevos inversores.
● Renovar recursos gráficos para las actividades.
● Mejorar la navegación en el sitio web para los visitantes.

Propuestas
● Diseñar material donde se presenten de forma estructurada y de fácil
interpretación los reportes, datos u otros materiales que carezcan o necesiten
una renovación de diseño.
● Diseñar y prototipar un sitio web donde se facilite el acceso a la información y
sea más intuitivo para los visitantes.
● Crear un nuevo pitch deck para presentar la visión general del proyecto a los
posibles inversores y aliados estratégicos.
 CONCLUSIONES

Se logró obtener la información necesaria por parte de Plan International y de

fuentes externas con lo que respecta al ODS número cuatro (Educación de calidad)
para completar los datos requeridos que nos ayudarían a conocer el panorama
respecto a la problemática de la educación de la primera infancia y su aporte hacia
los niños y niñas de 0 a 7 años en distintas zonas del país, destacando la
importancia de la participación de educadores, padres, madres y cuidadores.
También, la investigación de los casos análogos sirven no solo de perspectiva para
conocer a organizaciones a nivel mundial realizan proyectos similares sino que
también nos ayuda a conocer la importancia de la implementación de estos
proyectos ya que no es algo exclusivo de una zona o región sino que es algo que se
vive a nivel mundial y es necesario brindar apoyo a estas organizaciones, y como
diseñadores también podemos aportar de distintas maneras por ejemplo en el
diseño de los materiales educativos que son piezas importantes en el desarrollo de
los proyectos, además del material de divulgación, documentaciones oficiales, que
son presentados a diversas entidades que pueden colaborar con la ONG, también la
identidad corporativa y visual, y los canales de comunicación como redes sociales y
páginas web para que las personas que estén interesadas en apoyar puedan
encontrar la información que buscan y así puedan llevarse a cabo los proyectos en
más zonas para que llegué a más beneficiarios y puedan formar parte de estos.

En la siguiente etapa será importante tener más comunicación con Plan

Internacional, por lo que concretar reuniones para realizar entrevistas será una
pieza clave para ahondar más en la investigación y poder encontrar en conjunto la
propuesta que más beneficia a la ONG y al proyecto CAIPI para continuar con el
desarrollo del ODS 4 y apoyar desde nuestra área de la mejor forma posible.
 BIBLIOGRAFÍA

● Moran, M. (2024, 26 enero). Educación - desarrollo sostenible. Desarrollo

Sostenible.
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/education/

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https://www.unicef.org/es/desarrollo-en-la-primera-infancia

● (S/f). Laprensagrafica.com. Recuperado el 28 de febrero de 2024, de

https://www.laprensagrafica.com/economia/Sube-la-pobreza-extrema-en-El-Salvador
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● TABLERO ESTADÍSTICO 2023. (s/f). Looker Studio. Recuperado el 28 de

febrero de 2024, de
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● Ministerio de Economía & Dirección General de Estadísticas y Censos.

(2018). Encuesta de Hogares de propósitos múltiples: Principales indicadores
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Primera Infancia. CICOP, SA. de SV.

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● QUEM SOMOS | My site. (s. f.). My Site.

https://www.a-par.pt/quem-somos

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2024, de https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/education/
 ANEXOS

Figura 4. Modelo adaptado a edades o entornos de CAIPI para la clasificación de edades.

Figura 5. Infografía de la prensa gráfica sobre la pobreza extrema en El Salvador desde

2014 hasta 2022/Agustín Palacios. Fuente: CEPAL.
 Figura 6. Tablero estadístico 2023 / matrícula de educación inicial y parvularia en El
Salvador.

Figura 7. Estadísticas de registro de programas CAIPI a nivel departamental de El Salvador

- Crecer Juntos CAIPI.ppt
Figura 8. Cifras generales de registro de atención de la primera infancia - Crecer Juntos
CAIPI.ppt