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MATEMÁTICA IEPGP “GESC”
CHORRILLOS
D. FICHA DE TRABAJO N° 4 – Semana 5
EP Primer Grado de Secundaria – 2024
. Primer Bimestre
Apellidos y Nombres: _____________________________________ N° de orden:____ Sección_____
Profesores: Katheryne Reyna; Edgar La Rosa
Propósito: Expresamos con símbolos y lenguaje algebraico nuestra comprensión en situaciones de la
vida cotidiana.
Competencia: Resuelve problemas de Cantidad

¡Expresamos nuestras opiniones y emociones!

PARQUE DE LA AMISTAD
Para pasar un día entretenido en un ambiente lleno de
posibilidades se recomienda el Parque de la Amistad. En él
se encuentra el Arco Morisco, una estructura de 29 metros
de alto desde cuyas torres se puede dar un vistazo al
distrito de Surco. Existe también la opción de realizar un
paseo por el tren a vapor, impulsado por una locomotora
de casi una década de antigüedad, o navegar por la laguna
artificial en uno de los botes a pedal para poder apreciar la
fauna y flora del lugar. No es difícil lograr disfrutar de sus
variadas atracciones, considerando que cada entrada
cuesta S/. 5 y el uso de cada atracción tiene un costo de
S/. 3.

Responde a cada pregunta:

1. ¿Qué recorridos turísticos conoces cerca de dónde vives?, ¿Han realizado en tu colegio salidas a sitios que
tengan alguna relevancia histórica?
2. ¿Cuánto se debe pagar en total por ingresar al parque y subir a tres atracciones?
3. ¿Con S/. 26 un visitante alcanza a subir a siete atracciones?
4. Según la situación, expresa el costo total de los asistentes al parque para:

Definición:
 Expresa en lenguaje numérico: Justifica tu respuesta.
7) Ubica el error que se ha cometido al reducir
términos semejantes en la siguiente expresión:

Relaciona según corresponda:

8) Sea el siguiente rectángulo:

¿Cuál es la manera más rápida de obtener su

perímetro?
Resuelve según los datos del problema: _____________________________________
5) Lorena recibe de comisión s/. 0,6 por cada _____________________________________
batido energético que vende, ¿Cuánto recibirá _____________________________________
por la venta de 8 y 24 batidos? Si vende x _____________________________________
batidos ¿cuánto recibirá de comisión?
6) Magaly prepara galletas de quinua para sus
tres hijos. Luego de sacarlas del horno, les
dice: “El número de galletas que les entregará
será igual al doble de su edad, disminuido en
cinco”. Si Francisco tiene 6 años; Micaela,8, y
Macarena,5, ¿Cuántas galletas le
corresponden a cada uno?

Estoy en ¿Qué puedo hacer

Lo logré
CRITERIOS DE EVALUACIÓN proceso de para mejorar mis
Dar ejemplo
lograrlo aprendizajes?

Establezco relaciones entre datos, regularidades, valores

desconocidos y las transforma en expresiones algebraicas
(modelo) y compruebo si la expresión algebraica que planteó le
permitió solucionar el problema, y reconoce qué elementos de
la expresión representan las condiciones del problema: datos,
términos desconocidos.
Expreso la comprensión sobre expresiones algebraicas para
interpretar una situación según su contexto.
Selecciono y empleo procedimientos pertinentes a las
condiciones del problema al calcular el valor numérico de una
expresión algebraica.
Planteo afirmaciones sobre los procesos matemáticos al reducir
términos algebraicos semejantes, y las justifica con ejemplos y
sus conocimientos matemáticos. Reconoce errores en sus
justificaciones o en las de otros, y las corrige.