ANTECEDENTES

1° corrientes, enfoques y escuelas.

CORRIENTES:
● Idealismo,: objetivo y subjetivo
● empirismo : experiencia
● racionalismo : razón
● estructuralismo
● funcionalismo
● positivismo lógico ( la primera guerra mundial y con ella el nacimiento de las
pruebas de evaluación / test psicológicos para evaluar las capacidades de la
persona y si se encuentra apta )
● Estructura general de sistemas. Comprensión dinámica de las organizaciones,
relaciones complejas que se dan en él e interacciones con el entorno.

ESCUELAS:
● Reflexología.
● Conductismo ( lo que ya no se practica en la actualidad ).
● Psicoanálisis, aporte más significativo que tuvo en la evaluación psicológica en el
ámbito laboral fueron las pruebas proyectivas
● Gestalt, publicidad, psicología del consumidor, mercadeo.
● Humanismo, ( donde se evalúa las necesidades del individuo - en este punto
tenemos la pirámide de Maslow )

¿Cómo empleamos la pirámide de maslow en una empresa ?

4- Reconociendo sus méritos: satisfacer

sus necesidades de estima y realización
3- Ofreciéndoles un desarrollo profesional
adecuado
desarrollo profesional adecuado que potencie el
conocimiento y la confianza de los empleados.
2- Ofreciendo beneficios sociales: los
seguros médicos, coches de empresa
satisfacer el nivel básico como el de
seguridad y protección.
1- salario como motivación básica : .
Es el dinero que ganamos con
nuestro trabajo lo que nos permite cubrir los dos primeros niveles de la pirámide.

desarrollo y transformación de los paradigmas funcionalistas y estructuralistas

● Escuela de la administración:
● Escuela de Administración Científica, Esta escuela trata de ver al colaborador
como objeto reemplazable donde la motivación y el salario van de la mano ,
donde no se toma en cuenta el clima laboral )
 ● Escuela de la Gerencia Científica, se caracterizaba por un liderazgo
autocrático Y racional , donde de igual forma veían su manera de trabajar más
metódica (sistematizada )
● escuela burocrática, es una autoridad legal y racional , explicaba que la
dominación es el método que se aplica , pues desde los roles que impone
son el domine y otro que obedezca, con el fin de legitimar comportamientos a
un estatus social y jerarquía
● Escuela de las relaciones humanas (considera el factor humano como esencial
para que la empresa pueda cumplir sus objetivos)
● La gerencia interactiva. Vital el rol del gerente. La gerencia lleva el motor,
genera productividad, alcanzar objetivos. Dos condiciones a cumplir:
considerar a la organización como un todo y la necesidad de interrelacionar
acciones que se tomen en el largo plazo. Planeación táctica (corto plazo) y
estratégica (a largo plazo)

2° individuo y su trabajo - trabajo y organización en un mundo globalizado

Individuo - Trabajo

● Se le considera al ser humano como un sujeto multidimensional es decir puede

desenvolverse en diferentes ámbitos y puede aprender de ello, además de
apreciarse como interdependiente, se toma responsablemente y el sujeto puede
compartir sus enseñanzas con los demás buscando un desarrollo integral que se
ajuste con las expectativas del colaborador, y que este desarrollo le brinde sentido
de pertenencia en su trabajo.
● Cuando una empresa decide vincularse a una persona, se espera que los objetivos
del colaborador no sean solo personales, es decir, que busque solo la remuneración
salarial, sino también se busca que dentro de sus objetivos se encuentre el
reconocimiento a sus habilidades, ya sea, su liderazgo, autonomía y conciencia para
cumplir sus funciones de manera óptima y así pueda avanzar dentro de la pirámide
de satisfacción a sus necesidades (reconocimiento).
● Al recibir el reconocimiento el colaborador se encuentra más motivado, de tal
manera que considere los objetivos de la empresa como suyas, es decir trazarse
metas como por ejemplo apoyar a sus compañeros, trabajar más, llegar temprano,
entre otros, los cuales a largo plazo benefician a la empresa. El colaborador pensará
que dentro de la empresa está alcanzando su máximo potencial.
● El trabajo se constituye de una fuerza interna y externa, la interna refiere a las
personas que trabajan dentro de la empresa, los servicios que se brindan dentro de
la empresa y la estructura. La fuerza externa se refiere a actividades sociales,
culturales, entre otros. Estas 2 fuerzas estimulan y regulan la actividad del sujeto.
● Desde una perspectiva psicológica, se ve al trabajo como una actividad que brinda
seguridad y crecimiento personal al ser humano. Por ende, de acuerdo a la
funciones que cumple el colaborador se le debe otorgar un incentivo, no
necesariamente monetario, sino también otro incentivo valioso como lo es el
reconocer su liderazgo, la participación dentro de las estructuras de la organización,
entre otros. (Esto sería una forma de valorar su desempeño)
● En la actualidad, el factor humano es esencial dentro de la empresa, a través de la
historia existieron escuelas que apreciaron el valor individual del ser humano como:
 El humanismo y la Escuela de Relaciones Humanas. Por otro lado, existieron
escuelas que tachaban al factor humano de reemplazable; la escuela de la
administración científica, su mayor exponente Taylor menciona que el individuo no
es autónomo y que necesita ser controlado para que pueda desempeñarse bien en
el ámbito laboral, la escuela conductista menciona las bases del comportamiento
como un estímulo - respuesta, y el condicionamiento operante donde se reconoce
que el ser humano necesita de estímulo condicionado para trabajar, es decir que su
voluntad se encuentra sometida ante causales externos.
● Esto nos otorga una perspectiva acerca del comportamiento humano, sugiriendo que
el ser humano no solo se basa de las experiencias que ha vivido (empirismo) sino
también de lo que percibe de su entorno, un ejemplo de ello es el clima laboral, si el
colaborador se encuentra en un ambiente confortable, su desempeño será óptimo y
si no se siente bien, el colaborador no rendirá de manera adecuada. El ser humano
es social por naturaleza, es por ello que su entorno influye en su rendimiento laboral,
es por ello que si existe un correcto trabajo en equipo y el ambiente laboral es
idóneo, el colaborador desarrollará un sentido de identidad y pertenencia con la
empresa.
● En conclusión, el logro de los objetivos impuestos por el individuo permitirán que le
de significado y sentido a su desempeño laboral, ya que gracias a esto se satisface
sus necesidades básicas (compensación monetaria) y el reconocimiento que
necesita para su desarrollo personal, bienestar mental y seguridad.

● DE MANERA GENERAL: EJEMPLO DE EMPRESA HP: sutil combinación de lo

blando y lo duro. Lo duro que consiste en procesos estructurales básicos de la
empresa, proceso de gestión del rendimiento que produce un conjunto compartido
de objetivos estratégicos. HP logra equilibrar este proceso rígido, altamente
focalizado y centrado de gestión del rendimiento con un conjunto blando de valores,
orientado hacia la dignidad y el respeto de cada uno de los empleados. Los
empleados de HP tienen un alto grado de compromiso, confían en los directivos y se
enorgullecen de la compañía. FORMULA HP: compromiso + orgullo + confianza.

Trabajo y organización en un mundo globalizado

● El desarrollo de nuevas tecnologías como el teletrabajo y el comercio electrónico ha

cambiado las relaciones laborales. La conectividad a través de dispositivos móviles y
el uso de internet han facilitado nuevas formas de gestionar el trabajo y las
relaciones laborales.
● La globalización ha afectado las condiciones de empleo, cifras que muestran una
percepción de pobreza y falta de desarrollo económico en ciertos países
latinoamericanos. La globalización también puede ser una oportunidad para el
desarrollo económico.
● Las estructuras organizacionales burocráticas han evolucionado, reconociendo al ser
humano como una parte importante de la organización y valorando su autonomía,
creatividad y capacidad de innovación. Empoderar a los trabajadores y brindarles
bienestar laboral y seguridad.