Municipio de Turbo Secretaria

de Educación y Cultura
Institución Educativa Sagrado
Corazón de Jesús
Resolución 10202402-205 del 24 sept. de 2012 NIT.900582286-0 DANE 105837001150

PLAN DE AULA

Docente: Grado primero

Área: Matemáticas

Grado: 1º
Fecha de inicio: febrero 12 de 2024
Fecha de finalización: 16 de febrero de 2024

Objetivo de aprendizaje: Identifica los usos de los números (como código, cardinal,
medida, ordinal) y las operaciones (suma y resta) en contextos de juego, familiares,
económicos, entre otros.

Evidencias: Reconoce en sus actuaciones cotidianas posibilidades de uso de los números

y las operaciones.

Momento de exploración

La docente recortara 30 rectángulos de 10x4cm de cartulina para escribir en cada

uno de ellos los números ordinales desde primero hasta trigésimo. Esto
dependerá de número de estudiantes del grupo.

Para iniciar la clase se realizará una competencia donde correrán 3 estudiantes 10

metros, (FUERA DEL SALON) los demás observarán, para posteriormente preguntarles
cómo se nombrarían los puestos en que quedaron cada estudiante, esto como
diagnóstico para establecer el estado inicial de los educandos respecto a esta temática, el
tiempo para esta será de 10 minutos aproximadamente.

Luego se realizarán las siguientes actividades para aterrizar a los alumnos en

contexto numérico ordinal, estas se mencionan a continuación:

 La actividad constará de una maratón, en donde todos los estudiantes

participarán, esta constara de dar 5 vueltas a la cancha, y se les asignarán
dependiendo del puesto que ocupe cada estudiante su respectivo
rectángulo con el puesto que ocupo cada uno en la carrera.

 se deben ordenar 10 vasos en cada una de las 3 mesas, se dividirá el salón

en 3 grupos, cada uno de los 10 estudiantes (o dependiendo de la cantidad,
esta se dividirá en 3 partes iguales) saldrán 1 estudiante de cada grupo. La
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actividad consiste en que un estos corran a cada mesa e infle el globo de

tal forma que permita tirar los vasos al suelo, una vez que la boca del globo
esté al frente de los vasos. El primero que logre derrumbar los 10 vasos con
el aire que sale del globo ganará un punto para su equipo. Luego se
repetirá el mismo proceso con un integrante de cada grupo, hasta que
todos participen en la actividad. Al final se mirará que grupo quedo de
primero, segundo y tercero.

Momento de estructuración

Una vez finalizadas las dos actividades de aprendizaje de los números ordinales,
el docente concluirá que:

Los números ordinales son aquellos que nos permiten conocer la posición o el
orden de las cosas en una secuencia ordenada. Por ejemplo, usamos los números
ordinales para establecer la posición en una carrera.

Para ello la docente llera una ilustración, donde los educandos deberán observar y
responder a las siguientes preguntas:
_ ¿Cuántas personas hay en la ilustración?
- ¿cuántos hijos conforman la familia?
- ¿cuál de los hijos creemos que nació primero? ¿Por qué?
- ¿cuál de los hijos creemos que nació de ultimo?

luego los estudiantes completaran la siguiente secuencia de números.

Anexo 1
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Momento de práctica

Se les entrega a los niños una ficha donde completaran la siguiente secuencia de números.

Anexo 2

luego respondemos la siguiente pregunta en pareja:

1. ¿Cuál número esta antes del siete?
2. ¿Cuál número esta entre el cuatro y el seis?
3. ¿Cuál número esta después del ocho?

Momento de transferencia
La docente llevara una pequeña cartelera con imágenes que serán observadas por los
estudiantes. Luego las leemos las oraciones sobre las posiciones de los objetos, luego
realizamos la siguiente actividad.

Anexo 3
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Momento de cierre y valoración

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Al terminar esta actividad se entregará a cada niño una copia con la siguiente
información el cual realizaran en casa con ayuda de sus familiares.

Anexo 4

1. Con ayuda de tus familiares, escribo una historia. En la historia describo las actividades diaria
que realiza mi familia. Utilizo los numeros ordinales para escribirla. Por ejemplo:
 Mi papa es el primero que se levanta.
2. Pregunto a mis familiares el orden en que nacieron mis hermanos o hermanas, o tios, tias.
Luego escribo en mi cuaderno el orde que medijeron. Ejemplo:
 Mi tia Mary nacio primero que mi papa Antonio.