GOBIERNO REGIONAL DE CUSCO

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PUBLICO ACOMAYO
D.S. N° 010-90-ED; R.D. N°039-2014-MINEDU; R.D. 00103-MINEDU
“Ciencia, fe y compromiso”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
I. DATOS GENERALES:
UGEL ACOMAYO
I.E.I. N° 168 HUASCAR
AREA COMUNICACION EDAD 5 AÑOS
DOCENTE DE AULA Celia Del Carpio Oviedo
PRACTICANTES Flor Benigna Gamarra Condori
Herminia Pumahuillca Quispe
Marleny Vargas Quispe

TITULO Dramatización del día del estudiante.

TIEMPO 30 minutos Fecha 22/09/2023
Niños: Todos (x) Grupos ( X ) Pares ( )
Organización del trabajo Individualizado ( X ) Espacio: Aula (X) Patio ( )
otros: ( )

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE
EVALUACION
Comunicación Crea proyectos • Explora y Representa sus ideas
desde los lenguajes experimenta los acerca de sus
artísticos. lenguajes del arte. vivencias del
• Aplica procesos contexto usando el
creativos. teatro
• Socializa sus
procesos y proyectos

III. SECUENCIA METODOLOGICA

SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS

ACCIONES PREVIAS
 Adecuamos los materiales que vamos a utilizar y el espacio
acondicionado, seguro y accesible,
 La docente anticipadamente coloca las sillas en el espacio
designado,
INICIO
 la docente invita a los niños y niñas a sentarse en media luna
para iniciar con la asamblea, luego se indica el propósito de la
actividad y toman acuerdos del uso y del cuidado de los
materiales.
 La docente menciona que hoy dramatizaremos sobre el día
del estudiante.
 Para ello la docente escoge a un niño estratégicamente para
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hacer el papel de profesor y a los demás niños se les

menciona que harán el papel de estudiantes.
 Entre ello se asigno al niño Magno que representara al
profesor
DESARROLLO: Terno
 la docente les recuerda a los niños mediante preguntas de Maletín
sus acciones cotidianas de asistir al jardín. ¿Cómo vamos al lentes
jardín?, ¿Qué llevamos en nuestras mochilas?, ¿A que
iremos al jardín? ¿Quién nos enseñara?
 La docente invita a los niños y niñas al espacio designado, los
niños se desplazan ordenadamente.
 Los niños van ingresando a su aula saludando al profesor
Magno.
 El profesor magno les saluda y da la bienvenida a los
estudiantes, los estudiantes responden. Silla
 El profesor Magno llama la asistencia de los estudiantes Hojas boom
luego da a conocer el propósito del día” conociendo los Crayolas
números del uno al cinco” Lápiz
 El profesor magno muestra siluetas de los números mochilas
mediante pregunta. ¿Qué número será? A los estudiantes
responden al número que muestra el profesor magno. siluetas de
 El profesor Magno indica que representen los números que números
les mostro para ello los estudiantes sacan sus coleres.
Lápices. Crayolas.
 El profesor magno designa a la estudiante Rut Valentina para
apoyar a repartir las hojas de papel boom a sus compañeros.
 El profesor Magno les pide a los estudiantes que entreguen
los que ya terminaron.
 La estudiante Rut Valentina se acerca a entregar a su trabajo
y el profesor Magno pide que mencione los números que
escribió. Seguidamente la estudiante Milet entrega su
trabajo y menciona y así sucesivamente van entregando sus
trabajos como: Nicol, Edison, Noe.
 Finalmente toca el silbato y ya es hora de salida y el profesor
magno felicita a todos los estudiantes por el trabajo que
realizaron y se despiden con un” hasta mañana”

CIERRE:
 Se realiza la evaluación de la actividad.
¿Qué hicimos?
¿les gusto lo que hicimos?
¿Cómo lo hicimos?
¿Por qué lo hicimos?.

LA DOCENTE LES FELICITA A TODO LOS NIÑOS CON UN FUERTE

APLAUSO POR LA PARTICIPACION DE TODOS.
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