L I C E N C I A T U R A E N D E R E C H O

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Docente en línea: Rosa Elia Sigala García

DE-DESPAO-2302-M18-006 Periodo
Grupo: 2023 – 1 / P III
escolar:
Semestre de la
Módulo: 18. Sistema penal acusatorio y oral 6º
Licenciatura:
Unidad: 3. Juicio oral y medios de impugnación Sesión 7: Medios de impugnación

Analiza el proceso por el que se dictamina la sentencia y los procedimientos

Competencia de la unidad relacionados con la ejecución de la misma, identificando las técnicas de litigación
correspondientes, para preservar el orden social.

Analiza los diferentes medios de impugnación contemplados por la ley, identificando

Competencia de la sesión las particularidades e idoneidad de cada uno, para defender los derechos humanos de
las partes en el proceso penal.

1. Medios de impugnación 2. Revocación

Temario de la sesión 1.1. Aclaración 3. Apelación
1.2. Queja 4. Amparo en materia penal

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 Orden del día
Sesión 7
Día: 8 de diciembre de 2023
Sala de Videoconferencias
Plataforma:
BigblueButtom
Horario: 20:00 h del centro

Desarrollo de la orden del día: Reglas generales:

Objetivo de la sesión 1. Mantener el orden y el respeto. Revise el Reglamento
-Recordatorio de fechas de entrega de primer y segundo Universitario y el Código de Ética de la UnADM.
intento. 2. Debe usar las reglas de Netiqueta.
-Procedencia del segundo intento 3. Las preguntas pueden formularse durante el desarrollo
-Estructura de la actividad entregable. del tema según el orden del día o esperar hasta las
-Objetivo de la Sesión 7. Dudas y comentarios.
-Contenido de la planeación de la Sesión 7.
-Preguntas y respuestas
-Clausura
 ACTIVIDAD 1. Medios de impugnación
ESPECIFICACIONES

En ocasiones, las resoluciones presentadas por el juez pueden presentar errores que en mayor o en menor medida
traerían diversas consecuencias jurídicas que ocasionen perjuicios a alguna de las partes contendientes en el
proceso. Para resarcir tales errores, se presentan los medios de impugnación.

1. Lee el texto de apoyo.

2. En un documento de texto, completa el siguiente cuadro a doble entrada:

Con el propósito de
identificar las
diferencias entre estas,
realiza la siguiente
actividad:

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 ACTIVIDAD 2. Juicio de amparo penal
ESPECIFICACIONES

El amparo es el medio de control constitucional que protege a los gobernados en contra de actos de autoridad que
vulneren sus derechos humanos consagrados en la Constitución y los tratados internacionales de que México es
parte.

1. Espera la demanda proporcionada por tu docente en línea mediante correo institucional.

2. En el mismo documento de texto de la actividad anterior, identifica lo siguiente:
Con el propósito de
identificar su
 Tipo de amparo.
aplicación en materia
 Agravio señalado.
penal, realiza la
 Partes que intervienen.
siguiente actividad.
 Fundamentación jurídica.
 ACTIVIDAD
Aplicación de los medios de impugnación
INTEGRADORA
FECHAS DE ENTREGA ESPECIFICACIONES

Ahora que has conocido los medios de impugnación en materia penal, es momento de
aplicar lo estudiado a un caso de estudio.

1. Revisa el caso proporcionado, el cual se encuentra en esta

09 de diciembre de 2023
SEGUNDO INTENTO:
12 de diciembre de 2023
planeación.
2. En un documento de texto, señala los siguientes puntos:
 Violación o error detectado.
 Medio de impugnación que consideras adecuado para interponer.
 Justificación jurídica de tu decisión.
Realiza la
siguiente 3. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta
actividad: los productos elaborados a lo largo de la sesión.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura:
M18_U3_S7_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos primeras letras
de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y
la Z por la inicial de tu apellido materno.
5. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
6. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

 Coloca una portada con los datos de identificación.

 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
Aspectos de forma:  Fundamenta y motiva jurídicamente tus respuestas.

* Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber

cómo será calificada tu actividad.

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Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje
(Qué hará el docente) (Qué hará el estudiante)
 Proporcionar casos para el desarrollo de las  Desarrollar su capacidad de investigación.
actividades de la sesión.  Poner en práctica su capacidad de abstracción,
 Ofrecer análisis y síntesis.
 Proporcionar líneas de análisis sobre los temas,  Desarrollar su capacidad de redacción con lenguaje
ampliando su comprensión y/o clarificando términos. jurídico.
 Ofrecer sugerencias de estudio.  Poner en práctica el conocimiento generado a
 Solucionar problemas presentados en el desarrollo de través de la investigación y la lectura.
las actividades  Uso eficiente de las herramientas de las TIC para
 Aclarar errores presentados en el producto a calificar la construcción de conocimiento.
en la actividad integradora mediante la  Fortalecer si capacidad de organizar y planificar
retroalimentación. el tiempo.
 Capacidad de identificar, plantear y resolver
problemas.
Materiales seleccionados y sugeridos por el docente en línea
 Grau, S. C. (2010). Procedimiento penal abreviado. Ediciones Foro Jurídico.

 Pliego, J. A. H. (2011). El proceso penal mexicano. Editorial Porrúa.

 (S/f). Recuperado el 14 de noviembre de 2023, de

http:///http://www.pjhidalgo.gob.mx/PortalVirtual/AIndex/Documentos/2021/LibroProcedimientoAbreviado.pdf

 Carbonell, Miguel, Los Juicios Orales en México, Editorial Porrúa, México 2011, p. 116-134

 Rivera, C. C. (2015). Derecho Penal Proceso Penal Acusatorio Para Principiantes (4a ed.). México: Flores
Editor.

 González Rodríguez, V. H. (s. f.). Procedimiento Penal Acusatorio y oral mexicano. Porrúa.

 Bofill, J., 2002: «Preparación del juicio oral», Revista Chilena de Derecho.
 CASO DE ESTUDIO
No aplica
Sí aplica

Aplicación de los medios impugnación

Propósito.
Que los estudiantes analicen un caso para que determinen que medio de impugnación van a
invocar según proceda.
En la audiencia inicial de siete de octubre de dos mil veintitrés, presidirá por la licenciada Alma Gómez Fuente,
en su calidad de Juez de Control del Distrito Judicial de la Ciudad de México, en la causa penal 200/2023, dejó
de imponerle a la imputada Xóchitl Valencia Ardida, la medida cautelar denominada “prisión preventiva, por el
hecho constitutivo del delito de violencia familiar en contra de su esposo el señor Cristóbal Colorado Calderón,
no obstante que quedó demostrado que: la imputada pueda sustraerse a la acción de la justicia y además de que
exista riesgo de obstaculización de la investigación y también se pone en riesgo a la víctima.
Es más licenciada Alma Gómez Fuente, no impuso medida cautelar alguna a la imputada.

Del caso anterior señale lo siguiente:

1. Señale la violación o error detectado
2. Medio de impugnación que consideras adecuado para interponer la fiscalía en contra de la negativa a imponer
la medida cautelar de prisión preventiva necesaria.
3. Justifique el porqué.

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 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Módulo 18. Sistema penal acusatorio y oral
Unidad 3. Juicio oral y medios de impugnación
Sesión 7. Medios de impugnación Rúbrica de evaluación: Actividad integradora. Aplicación de los medios de
impugnación
Licenciada: Rosa Elia Sigala García
INDICADORES
CRITERIOS
Muy bien Bien Regular Necesitas mejorar

Redacta el alegato de clausura Redacta el alegato de clausura Redacta el alegato de clausura

Redacción de conforme a su correcta conforme a su correcta estructura y conforme al rol asignado.
alegato de La mayor parte del alegato de
estructura y rol asignado. rol asignado.
clausura clausura presenta errores u
acorde al Fundamenta y motiva en el CNPP, omisiones.
caso Además, fundamenta y motiva Fundamenta y motiva en el CNPP, sin sin embargo, presenta de dos a
correctamente en el CNPP. embargo, presenta un error u omisión. tres errores u omisiones.
Puntaje 50 40 30 15

La presentación de las ideas

es organizada y coherente. Las ideas son aisladas y los
temas se encuentran
Organización Las ideas se encuentran organizadas Las ideas son aisladas, aunque el
Las ideas se pueden seguir con desarticulados.
de la por tema, pero se dificulta su contenido por tema se presenta de
información facilidad. seguimiento. forma organizada.
Se necesita leer más de una vez
La información tiene el documento.
continuidad entre temas.
Puntaje 25 18 10 5

Emite la información de forma

Emite la información completa,
clara, coherente y con buena Emite la información de forma clara y, aunque en estructura diferente a
Elementos ortografía. aunque presenta pocos errores de Emite la información incompleta
la solicitada.
propios del y con varios errores
ortografía y redacción, cumple con lo
documento El documento cumple con el ortográficos y de sintaxis.
solicitado. Presenta varios errores
nombre y la estructura
ortográficos y de sintaxis.
solicitados.
Puntaje 25 17 10 5

Escala de valoración
100 Muy bien
75 Bien
50 Regular
25 Necesitas mejorar
  Lineamientos para la entrega de segundo intento
en actividades integradoras PE Derecho

LINEAMIENTOS PARA LA ASIGNACIÓN DE CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Con base en lo señalado en los siguientes artículos del Reglamento Universitario de la Universidad Abierta y a
Distancia de México:

Artículo 27. La calificación representa la valoración numérica del aprovechamiento que la o el estudiante logró en
cada unidad didáctica. La escala de calificaciones comprende del 0 (cero) al 100 (cien), y la calificación mínima
aprobatoria será 60 (sesenta).

En ningún caso procederá la renuncia a la calificación obtenida. Las actividades y evidencias de aprendizaje en
las que se identifique falta de integridad académica serán evaluadas con 0 (cero).

Artículo 76. Son obligaciones de las y los estudiantes:

V. Realizar, con integridad académica, las actividades que están señaladas en el aula virtual del programa
educativo en el que están inscritos, conforme a las fechas establecidas en el calendario de aula.

Respecto a los segundos intentos en la entrega de actividades:

• En ese sentido, si el estudiante no entrega la actividad en la fecha establecida, se asentará 0 (cero) de

calificación.

Como aclaración del punto anterior, si el estudiante no entrega la actividad en fecha de primer intento
indicada en la planeación didáctica, la calificación será́“0” (cero), sin embargo, podrá́realizar la entrega
de la actividad antes o en fecha del segundo intento, en estos casos, se calificará la actividad de acuerdo
con los criterios de cada docente.

Nota: Si el estudiante no entrega la actividad en la primera y segunda fecha de intento, no se podrá́realizar

la entrega posterior.
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 EL SEGUNDO INTENTO PARA CADA ESTUDIANTE EN EL MÓDULO CORRESPONDIENTE NO PROCEDERÁ EN LOS SIGUIENTES SUPUESTOS:

 Si se identifica que el estudiante suba al aula un documento en blanco, Texto de apoyo y guía de
actividades a los cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o caratulas sin
contenido en el documento.
 Cuando el estudiante sólo entrega las actividades 1 y 2 omitiendo la integradora.
 Si se identifica texto copiado y pegado en un 15% como máximo.
 Que el estudiante no cite correctamente en formato APA 6ª edición.
 Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su
planeación didáctica correspondiente, o bien utilicen casos prácticos de otros semestres
 Si se envía trabajos con el nombre de otro estudiante.
 Si se identifica que el estudiante no atendió en la fecha que el docente en línea establece para la
entrega de la actividad académica en aula, según corresponda a cada sesión.

LINEAMIENTOS PARA SEGUNDO INTENTO EN EVALUACIÓN PE DERECHO

Es importante que una vez que concluyan cada unidad de estudio, se dispongan a realizar la evaluación
correspondiente para lo cual deben verificar:
 Conexión a internet.
 Buen funcionamiento de su equipo de cómputo.
 Que su servicio de luz eléctrica este estable en la medida de las posibilidades.
 De preferencia utilizar explorador Chrome o Firefox.
 Si ingresa a la plataforma y nota que el funcionamiento de esta es lento, se recomienda esperar e
ingresar más tarde.
 En caso de falla de plataforma, reportar a mesa de servicio (Mesa de servicio/Contenidos/ Problemas
con contenidos CSA) y enviar el número de ticket a su docente en línea o bien Responsable de programa
educativo.
 La calificación asignada corresponderá al último intento de evaluación realizada, es decir, la
calificación de la primera evaluación se anula al realizar el segundo intento.

Nota: Es obligatorio solicitar autorización previa de la o el docente para realizar el segundo intento.