L I C E N C I A T U R A E N D E R E C H O

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Docente en línea: Rosa Elia Sigala García

Periodo
Grupo: DE-DEPFCM-2302-M17-008 2023 – 2 / P II
escolar:
Semestre de la
Módulo: 17. Práctica forense civil y mercantil 6º
Licenciatura:
Juicio ordinario (etapas:
Unidad:
1. Juicio ordinario civil y mercantil Sesión 3: probatoria, preconclusiva y
de juicio)

Competencia de la Redacta escritos acordes a las distintas etapas del juicio ordinario civil y mercantil, para
unidad resolver las diversas controversias presentadas en estas materias.

Aplica las acciones correspondientes a las etapas probatoria y preconclusiva del procedimiento
Competencia de la ordinario, analizando los diversos medios de prueba en cuanto a sus características,
sesión ofrecimiento, admisión, preparación, desahogo y valor probatorio, además de la presentación de
alegatos, para hacer válida la acción o excepción según corresponda.

1. Reglas generales sobre la prueba 6. Prueba pericial

2. Prueba confesional 7. Prueba presuncional
3. Prueba documental 8. Sentencia
Temario de la
sesión 4. Prueba testimonial 9. Etapa ejecutiva
5. Prueba de reconocimiento o inspección
judicial

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 Orden del día
Sesión 3
Día: 8 de septiembre de 2023
Sala de Videoconferencias
Plataforma:
BigBlueButton
Horario: 19:00 h del centro

Desarrollo de la orden del día: Reglas generales:

-Objetivo de la sesión 1. Mantener el orden y el respeto. Revise el
-Recordatorio de fechas de entrega de primer y segundo Reglamento Universitario y el Código de Ética de la
intento. UnADM.
-Procedencia del segundo intento 2. Debe usar las reglas de Netiqueta.
-Estructura de la actividad entregable. 3. Las preguntas pueden formularse durante el
-Objetivo de la Sesión 3. desarrollo del tema según el orden del día o
-Contenido de la planeación de la Sesión 3 esperar hasta las Dudas y comentarios.
-Preguntas y respuestas
-Clausura
 ACTIVIDAD 1. Medios de prueba
ESPECIFICACIONES

Las pruebas son los medios o los instrumentos a través de los cuales se pretende demostrar las afirmaciones
sobre los hechos en los que se basan las pretensiones contenidas en la demanda, así como motivar las
excepciones y defensas plasmadas en dicho escrito. Con el propósito de analizar los medios de prueba
aplicables al Derecho Civil y Mercantil.

1. Lee desde “Reglas generales sobre la prueba” hasta “Prueba presuncional” del
texto de apoyo.
2. Consulta la obra, de José Ovalle Favela, Derecho Procesal Civil, en las
secciones correspondientes a los siguientes temas:
 Prueba.
 Medios de prueba.
 Alegatos.
Realiza la
 Sentencia.
siguiente
actividad: 3. En un documento de texto, elabora un cuadro de doble entrada en el que señales
el rango de artículos que regulan las pruebas confesional, documental,
testimonial, de inspección judicial, pericial y presuncional, de los juicios
ordinario civil y mercantil, regulados por el Código de Comercio y el Código de
Procedimientos Civiles para el Distrito Federal.
4. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.
5. A partir de dicho caso, señala si se satisface o no los requisitos que para su
ofrecimiento exige el código correspondiente, a partir del siguiente cuadro:

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 ACTIVIDAD 2. Ofrecimiento de pruebas
ESPECIFICACIONES

La actividad probatoria por las partes tiene subetapas y formalidades que deben acatarse y cumplirse, ya
que, de no hacerlo, puede provocar que el juez deseche la prueba y, en casos menos graves, éste te
requiera para ajustarla a las formalidades que exige la ley, bajo apercibimiento de que, de no hacerlo,
dejará de recibirla. Para evitar que esto pase en la práctica, con el propósito de ofrecer los medios de
prueba correspondientes en un caso.

1. Concluye la lectura del texto de apoyo.

2. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.
3. Con base en el caso planteado, en el mismo documento de texto de la actividad
Realiza la anterior, redacta el ofrecimiento de pruebas asumiendo la postura de actor o
siguiente demandado, según corresponda. Asegúrate de cumplir todas las exigencias que, para
actividad: cada prueba, exija la legislación aplicable. * Consulta la promoción judicial de
ofrecimiento de pruebas localizada en la sección Material de apoyo, como referencia
para la redacción del documento.
4. Redacta un pliego con diez posiciones para el desahogo de la prueba confesional.
 ** En la sección Material de apoyo, también podrás disponer de un pliego de
posiciones como referencia.

ACTIVIDAD
Análisis de una sentencia
INTEGRADORA
FECHAS DE ENTREGA ESPECIFICACIONES

La sentencia es la resolución, a través de la cual, el órgano jurisdiccional decide la

controversia planteada por las partes y con la que se concluye la actividad de éstas
en el proceso. Esta actividad procesal del juzgador tiene como efectos imponer el
dictado de la sentencia dentro del plazo que marca la ley procesal en la materia.

1. Espera la sentencia proporcionada por tu docente en línea.

PRIMER INTENTO:
10 de septiembre
2023
SEGUNDO INTENTO:
13 de septiembre
de 2023
2. En un documento de texto, señala los elementos de la
sentencia. Para ello, considera los siguientes términos:
 Parte expositiva o de resultandos. Explícala con tus
propias palabras.
Con el propósito de  Parte considerativa o considerandos. Explícala con tus
identificar los propias palabras.
componentes de una
 Parte resolutiva o puntos resolutivos de la sentencia.
sentencia, realiza
Determina si fue de cadena, declarativa o constitutiva.
la siguiente
actividad:  Objeto del debate. Señala las prestaciones reclamadas por
la parte actora, así como las excepciones y defensas del
demandado.
 Pruebas. Señala las ofrecidas por cada parte.
 Sentido de la resolución y razones por las que el juez
llegó a la conclusión que señala. Indica las pruebas
específicas que le generaron convicción.

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  Legislación adjetiva y sustantiva empleada, además de la
normatividad supletoria, según el caso.

3. En el mismo documento de texto, y de forma ascendente,

adjunta los productos elaborados a lo largo de la sesión.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura:
M17_U1_S3_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos primeras letras
de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno
y la Z por la inicial de tu apellido materno.
5. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
6. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

 Coloca una portada con los datos de identificación.

 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
 Fundamenta jurídicamente tus respuestas.
Aspectos de forma:
*En la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un
manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en
cuenta para la calificación final.
**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber
cómo será calificada tu actividad.

Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje

(Qué hará el docente) (Qué hará el estudiante)
 Proporcionar líneas de análisis sobre los temas,
ampliando su comprensión y/o clarificando  Desarrollar su capacidad de investigación.
términos.  Poner en práctica su capacidad de abstracción,
 Ofrecer sugerencias de estudio. análisis y síntesis.
 Solucionar problemas presentados en el  Uso eficiente de las herramientas de las TIC para
desarrollo de las actividades. la construcción de conocimiento.
  Aclarar errores presentados en el producto a  Fortalecer si capacidad de organizar y planificar
calificar en la actividad integradora el tiempo.
 Capacidad de identificar, plantear y resolver
problemas.

Materiales seleccionados y sugeridos por el docente en línea

Dávalos Mejía, L. Carlos Felipe. (2012). Títulos y Operaciones de Crédito (4ª ed.). México. Oxford.}

Díaz Bravo, Arturo. (2017). Derecho Mercantil (5ª ed.). México. Iure Editores.

Díaz Bravo, Arturo. (2017). Títulos y Operaciones de Crédito (5ª ed.). México. Iure Editores.

Díaz Bravo, Arturo. (2017). Contratos Mercantiles (11ª ed.). México. Iure Editores.

Mondragón Pedrero, Alberto Fabián. (2015). El juicio Oral Mercantil. México. IIJ-UNAM. Recuperado de:
https://www.derecho.unam.mx/investigacion/publicaciones/revista-cultura/pdf/CJ4_Art_8.pdf

Pérez Marín, Magdalena Monserrat. (2013). Guía para el Juicio Oral Mercantil. México. PEJM. TSJCDMX.
(2016).

Código de Comercio. Comentado por Impartidores de Justicia de la Ciudad de México. (3ª ed.). México.
Porrúa.

Arellano García, Carlos. (2013). Práctica Forense Mercantil (19ª ed.). México. Porrúa.

Dávalos Mejía, L. Carlos Felipe. (2012). Títulos y Operaciones de Crédito (4ª ed.). México. Oxford.}

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 CASO DE ESTUDIO

No aplica
Sí aplica

ACTIVIDAD 1.
Se debe de realizar actividad sin caso de la docente.

ACTIVIDAD 2.
Para desarrollar esta actividad les enviaré vía correo institucional la contestación de demanda a la cual deberán
de ofrecer las pruebas.

ACTIVIDAD 3.
Para desarrollar esta actividad les enviaré vía correo institucional la sentencia respectiva.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Rúbrica
Módulo 17. Práctica forense civil y mercantil
Unidad 1. Juicio ordinario civil y mercantil
Sesión 3. Sesión 3. Juicio ordinario (etapas: probatoria, preconclusiva y de juicio)
Rúbrica de evaluación: Actividad integradora. Análisis de una sentencia
Lic. Rosa Elia Sigala García
 Criterios de evaluación
Criterio Indicador Indicador Indicador Indicador
Señala correctamente los Señala correctamente los La mayor parte de los elementos
elementos indicados de la elementos indicados de indicados de la sentencia
Señala correctamente los sentencia proporcionada, sin la sentencia proporcionada son incorrectos o
Identificación de los elementos
elementos indicados de la embargo, presenta uno o dos proporcionada, sin existen diversas omisiones.
de una sentencia
sentencia proporcionada. errores u omisiones. embargo, presenta de
tres a cuatro errores u
omisiones.
Puntaje 20 17 10 5
Identificación de los requisitos Señala correctamente y Señala los requisitos La mayor parte de los requisitos
jurídicos satisfechos en un Señala correcta y argumentadamente los cubiertos y no cubiertos cubiertos y no cubiertos indicados
ofrecimiento de pruebas argumentadamente los requisitos cubiertos y no del ofrecimiento de en el ofrecimiento de pruebas
(actividad 1) requisitos cubiertos y no cubiertos del ofrecimiento de pruebas proporcionado, proporcionado son incorrectos o
cubiertos del ofrecimiento de pruebas proporcionado. Sin sin embargo, presenta de existen diversas omisiones.
pruebas proporcionado. embargo, presenta uno o dos tres a cuatro errores u
errores u omisiones. omisiones.
Puntaje 15 10 8 4
Redacta correcta y fundadamente Redacta el ofrecimiento
Redacta correcta y el ofrecimiento de pruebas de pruebas conforme al
Redacción de un ofrecimiento de La mayor parte de la redacción del
fundadamente el ofrecimiento conforme al caso proporcionado, caso proporcionado, sin
pruebas ofrecimiento de pruebas presenta
de pruebas conforme al caso sin embargo, presenta uno o dos embargo, presenta de
(actividad 2) errores y omisiones.
proporcionado. errores u omisiones. tres a cuatro errores u
omisiones.
Puntaje 20 15 10 5
Redacta correctamente las diez Redacta las posiciones La mayor parte de las posiciones
posiciones conforme al caso conforme al caso planteadas son incorrectas y no se
proporcionado, sin embargo, proporcionado, sin redactaron las diez posiciones
Redacción de un Redacta correctamente las diez
presenta uno o dos errores. embargo, presenta de indicadas.
pliego de posiciones (actividad posiciones conforme al caso
tres a cuatro errores, o
2) proporcionado.
bien, no se redactaron
las diez posiciones
indicadas.
Puntaje 20 15 10 5
La presentación de las ideas
es organizada y coherente
Las ideas son aisladas y los temas
Las ideas son aisladas,
Las ideas se encuentran se encuentran desarticulados.
Las ideas se pueden seguir con aunque el contenido por
Organización de la información organizadas por tema, pero se
facilidad. tema se presenta de
dificulta su seguimiento. Se necesita leer más de una vez el
forma organizada.
documento.
La información tiene
continuidad entre temas.
Puntaje 10 8 5 3
Emite la información de forma Emite la información
clara, coherente y con buena completa, aunque en
Emite la información de forma
ortografía. estructura diferente a
clara y, aunque presenta pocos Emite la información incompleta y
la solicitada.
Elementos propios del documento errores de ortografía y con varios errores ortográficos y de
El documento cumple con el
redacción, cumple con lo sintaxis.
nombre y la estructura Presenta varios errores
solicitado.
solicitados. ortográficos y de
sintaxis.
Puntaje 15 10 7 3
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 Escala de valoración
100 Muy bien
75 Bien
50 Regular
25 Necesitas
mejorar

 Lineamientos para la entrega de segundo intento

en actividades integradoras PE Derecho

LINEAMIENTOS PARA LA ASIGNACIÓN DE CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Con base en lo señalado en los siguientes artículos del Reglamento Universitario de la Universidad
Abierta y a Distancia de México:

Artículo 27. La calificación representa la valoración numérica del aprovechamiento que la o el

estudiante logró en cada unidad didáctica. La escala de calificaciones comprende del 0 (cero) al 100
(cien), y la calificación mínima aprobatoria será 60 (sesenta).

En ningún caso procederá la renuncia a la calificación obtenida. Las actividades y evidencias de

aprendizaje en las que se identifique falta de integridad académica serán evaluadas con 0 (cero).

Artículo 76. Son obligaciones de las y los estudiantes:

V. Realizar, con integridad académica, las actividades que están señaladas en el aula virtual del
programa educativo en el que están inscritos, conforme a las fechas establecidas en el calendario de
aula.

Respecto a los segundos intentos en la entrega de actividades:

• En ese sentido, si el estudiante no entrega la actividad en la fecha establecida, se asentará 0

(cero) de calificación.
Como aclaración del punto anterior, si el estudiante no entrega la actividad en fecha de primer intento
indicada en la planeación didáctica, la calificación será́“0” (cero), sin embargo, podrá́realizar la
 entrega de la actividad antes o en fecha del segundo intento, en estos casos, se calificará la
actividad de acuerdo con los criterios de cada docente.

Nota: Si el estudiante no entrega la actividad en la primera y segunda fecha de intento, no se podrá́

realizar la entrega posterior.

EL SEGUNDO INTENTO PARA CADA ESTUDIANTE EN EL MÓDULO CORRESPONDIENTE NO PROCEDERÁ EN LOS SIGUIENTES SUPUESTOS:

 Si se identifica que el estudiante suba al aula un documento en blanco, Texto de apoyo y guía de
actividades a los cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o caratulas sin
contenido en el documento.
 Cuando el estudiante sólo entrega las actividades 1 y 2 omitiendo la integradora.
 Si se identifica texto copiado y pegado en un 15% como máximo.
 Que el estudiante no cite correctamente en formato APA 6ª edición.
 Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su
planeación didáctica correspondiente, o bien utilicen casos prácticos de otros semestres
 Si se envía trabajos con el nombre de otro estudiante.
 Si se identifica que el estudiante no atendió en la fecha que el docente en línea establece para
la entrega de la actividad académica en aula, según corresponda a cada sesión.

LINEAMIENTOS PARA SEGUNDO INTENTO EN EVALUACIÓN PE DERECHO

Es importante que una vez que concluyan cada unidad de estudio, se dispongan a realizar la evaluación
correspondiente para lo cual deben verificar:
 Conexión a internet.
 Buen funcionamiento de su equipo de cómputo.
 Que su servicio de luz eléctrica este estable en la medida de las posibilidades.
 De preferencia utilizar explorador Chrome o Firefox.
 Si ingresa a la plataforma y nota que el funcionamiento de esta es lento, se recomienda esperar e
ingresar más tarde.
 En caso de falla de plataforma, reportar a mesa de servicio (Mesa de servicio/Contenidos/
Problemas con contenidos CSA) y enviar el número de ticket a su docente en línea o bien
Responsable de programa educativo.
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  La calificación asignada corresponderá al último intento de evaluación realizada, es decir, la
calificación de la primera evaluación se anula al realizar el segundo intento.

Nota: Es obligatorio solicitar autorización previa de la o el docente para realizar el segundo intento.