González

a. Test que evalúan funciones intelectuales

1. Escalas Wechsler de Inteligencia (WAIS)
Tiempo: El tiempo de aplicación de las WAIS varía dependiendo de la versión de la prueba,
la edad del sujeto y su capacidad para realizar las tareas. En general, la aplicación de las
WAIS puede durar entre 60 y 90 minutos.
Edad: Evalúan la inteligencia general en personas de 16 años en adelante
Las Escalas Wechsler de Inteligencia (WAIS) son un conjunto de pruebas estandarizadas que
evalúan la inteligencia general en personas de 16 años en adelante. Fueron desarrolladas por
David Wechsler, un psicólogo estadounidense, y publicadas por primera vez en 1955.
La prueba consta de una serie de subpruebas que evalúan diferentes habilidades cognitivas,
como:
● Comprensión verbal: Esta subprueba evalúa la capacidad del sujeto para comprender
y utilizar el lenguaje.
● Razonamiento perceptivo: Esta subprueba evalúa la capacidad del sujeto para razonar
con información visual y espacial.
● Memoria de trabajo: Esta subprueba evalúa la capacidad del sujeto para recordar y
manipular información.
● Velocidad de procesamiento: Esta subprueba evalúa la rapidez y la precisión con la
que el sujeto puede procesar información.
Puntuaciones
Los resultados de las WAIS se traducen en puntuaciones escalares, que se comparan con la
población de referencia para obtener un índice de inteligencia general (CI).

2. Test de Cociente de Inteligencia de Raven

El Test de Cociente de Inteligencia de Raven evalúa principalmente la inteligencia no verbal,

la inteligencia lógico-matemática y la inteligencia espacial. Se debe tener en cuenta que la
inteligencia general se define como la capacidad para gestionar y adaptarse al entorno, (la
información que nos rodea, razonar, y generar alternativas y soluciones con el fin de actuar
de manera efectiva en las diferentes situaciones del día a día).

Rango de Edad de Aplicación: El test de Raven se puede aplicar a personas de todas las
edades, desde niños de los 4 años hasta los 69 años y 11 meses.

Consta de una serie de matrices o conjuntos de figuras geométricas que presentan un patrón
lógico o secuencia. El objetivo es identificar la figura que falta en la secuencia a partir de
varias opciones dadas.

El test se compone de varias partes, cada una de las cuales aumenta gradualmente en
dificultad.

● Es una prueba que no requiere el uso del lenguaje verbal, lo que la hace adecuada para
personas con dificultades en el lenguaje.
● Evalúa la capacidad de razonamiento abstracto y la resolución de problemas visuales.
 ● Se compone de series de figuras incompletas que el evaluado debe completar
eligiendo la opción correcta entre varias alternativas.
● Es importante administrar la prueba en un ambiente tranquilo y sin distracciones para
obtener resultados precisos.

3. Test de Cociente de Inteligencia de Cattell

El Test de Cociente de Inteligencia de Cattell es un test de inteligencia que evalúa aspectos de

la inteligencia lógico-matemática y la inteligencia espacial. Evalúa aspectos de la inteligencia
lógico-matemática y la inteligencia espacial

Rango de Edad de Aplicación: El Test de Cociente de Inteligencia de Cattell se aplica a

adolescentes de 15 años en adelante y con formación mínima de secundaria, su aplicación es
colectiva, durando aproximadamente media hora

● Es importante administrar la prueba en un ambiente tranquilo y sin distracciones para

obtener resultados precisos
● El Test de Cociente de Inteligencia de Cattell es un test no verbal que mide la
inteligencia lógico-matemática y la inteligencia espacial
● La prueba se compone de series de figuras incompletas que el evaluado debe
completar eligiendo la opción correcta entre varias alternativas

b. Test que evalúan personalidad

1. PAI Inventario de Evaluación de la Personalidad
Tiempo: 45 minutos Aprox.
Edad: Adultos
No. de Ítems: 344
El Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI) es un cuestionario que evalúa
contenidos de la personalidad de la persona adulta mayor de 18 años. Brinda claves en
muchos ámbitos de la Psicología; especialmente en el psicodiagnóstico clínico, forense
selección de personal, orientación, evaluación e intervención en crisis, dolor o enfermedades
médicas, custodia de hijos, valoración de daños, tratamiento de adicciones.
Los trastornos que contempla son los esenciales del eje 1 y 2 del Manual Diagnóstico y
estadístico de trastornos mentales (DSM): trastornos de ansiedad, trastornos del estado de
ánimo, trastornos somatomorfos, psicóticos y relacionados con el abuso de drogas o alcohol.
Considera también características fundamentales de algunos trastornos de personalidad.
Como de personalidad límite y antisocial

2. Test de Rorschach
El Test de Rorschach es un test proyectivo que orienta sobre el funcionamiento psíquico del
entrevistado, que sirve para evaluar la personalidad de cada sujeto. Proporciona datos sobre
características de la personalidad y el funcionamiento emocional y cognitivo que conforman
el mundo interior de las personas. Aunque se pueden detectar posibles problemas
psicológicos.
Edad: 5 años en adelante.
El proceso de administración del test de Rorschach puede llevar entre 45 minutos y 1 hora y
media.
El test consiste en la interpretación de diez láminas, que contienen manchas de tinta
simétricas diferentes. Se puede dividir en dos momentos o fases:
● Se presentan las láminas de forma individual y en orden para que el sujeto las
interprete libremente. Durante esta fase, el entrevistador cronometra el tiempo que el
sujeto demore en dar una respuesta.
● Se le pide al entrevistado que indique qué características puntuales de cada lámina
determinaron sus interpretaciones.
Criterios de evaluación
● Tiempo: cuánto tiempo demora en responder. Si lo hace con lentitud o si actúa con
impulsividad.
● Número de respuestas: a mayor número de respuestas que de la persona representa
mayor riqueza argumental y mayor flexibilidad hasta cierto límite según la lámina.
● Área de interpretación: dónde ve la imagen; puede ser en la mancha, en los detalles o,
incluso, si centra su atención en el espacio en blanco.
● Colores: si distingue colores, si los acepta o rechaza, si reconoce texturas y
profundidad.
● Formas: si el sujeto percibe cosas en lo general de la mancha o en los detalles.
● Kinestesia: describe a la figura quieta o en movimiento.
● Posición: cómo coloca la lámina: vertical, horizontal, etc.
● Categorías: si interpreta que las figuras son formas humanas o animales, plantas,
paisajes u objetos sexuales.

3. Inventario de Personalidad de California (CPI)

El inventario de personalidad de california es una prueba que evalúa aspectos de la

personalidad, incluyendo los factores de personalidad, las preferencias de estilo de vida y los
valores. Evalúa aspectos de la personalidad, incluyendo los factores de personalidad, las
preferencias de estilo de vida y los valores. Cuenta con 15 escalas de la personalidad y las 3
escalas de validez

Rango de Edad de Aplicación: El CPI se aplica principalmente a adultos.

● El CPI es una prueba de personalidad que se utiliza para evaluar aspectos de la

personalidad, incluyendo los factores de personalidad, las preferencias de estilo de
vida y los valores.
● Es importante administrar la prueba en un ambiente tranquilo y sin distracciones para
obtener resultados precisos.
● El CPI es una prueba que se aplica a adultos y es útil para evaluar aspectos de la
personalidad en diferentes contextos, como el trabajo o la vida personal.
c. Test que evalúan organicidad
1. Mini-Mental State Examination (MMSE)
Rango de edad: 65 años en adelante.
Duración de aplicación: 5-10 minutos.
El Mini-Examen del Estado Mental (MMSE) es una herramienta de cribado utilizada para
evaluar la función cognitiva en adultos, particularmente adultos mayores, con el objetivo
principal de detectar posibles demencias o deterioro cognitivo.
Consideraciones generales:
● Es un instrumento de cribado rápido para evaluar la función cognitiva global.
● Puede ser útil para detectar demencia, delirium o deterioro cognitivo leve.
● No es un diagnóstico definitivo, se necesitan pruebas adicionales para confirmar un
diagnóstico de demencia.

2. Test Guestáltico Visomotor

Manual. Juego de 9 láminas.Guía para su aplicación. Protocolo.
Evalúa. De los 4 años en adelante.
Aplicación. Individual.
Tiempo de aplicación. Aprox. 6 minutos.
El Test de Bender es uno de los principales instrumentos de la batería clínica
contemporánea, basado en la psicología de la forma.
Es un test no verbal y neutro, de fácil administración. Se pide al niño que copie las formas
geométricas (Gestalten) presentadas en las láminas. Cada respuesta recibe puntos, de acuerdo
con el desarrollo de los conceptos de forma y patrón, y orientación en el espacio.
Se emplea para explorar la existencia de retardo, regresión y defectos cerebrales orgánicos,
en adultos y en niños.

3. Test de Benton (BVRT)

Instrumento de investigación clínica, diseñado para evaluar percepción visual, memoria
visual y habilidades viso-constructivas. Posee un valor destacado dentro de las pruebas
clínicas para evaluar deterioro mental en caso de lesiones cerebrales, especialmente en el
hemisferio derecho.
El test de retención visual de Benton es la forma clásica y más utilizada en algunas prácticas
psicológicas, que sirven para evaluar clínicamente la percepción, las habilidades y la
memoria visual. Está prueba es un test neuropsicológico muy sensible para detectar la pérdida
de memoria en el corto plazo, y también sirve para evaluar el alcance y la percepción visual,
tomando en cuenta las praxis constructivas.
La edad es un punto muy importante, ya que su aplicación parte desde los 8 años de edad en
adelante, y puede durar hasta los 75 años de edad respectivamente.
Su aplicación es: individual.
Administración:
Existen 3 formas paralelas del test (C, D y E). Cada forma consiste en una serie de 10 tarjetas
con diferentes diseños y cada diseño contiene una o más figuras.
Requiere de un tiempo de administración de alrededor de 5 minutos.
Hay 4 modalidades de administración que pueden ser utilizadas con cualquiera de las 3
formas del test:
1)Administración A : se expone cada diseño durante 10 segundos, se retira la tarjeta y el
evaluado ha de reproducir inmediatamente de memoria el o los dibujos.
2)Administración B : cada diseño es expuesto por 5 segundos, seguido por la reproducción
inmediata de memoria por parte del evaluado.
3)Administración C : cada diseño es copiado por el evaluado, permaneciendo la tarjeta a la
vista.
4)Administración D : cada diseño es expuesto por 10 segundos, se retira, y ha de ser
reproducido de memoria por el evaluado, después de 15 segundos de espera(reproducción
diferida).

¿Cómo se seleccionan las pruebas psicométricas en una evaluación psicológica?

● Antes de seleccionar pruebas, el evaluador realiza una entrevista inicial con el

evaluado para comprender sus preocupaciones, objetivos y contexto. Esto ayuda a
determinar qué áreas específicas de la personalidad, cognición o emociones deben
evaluarse.
● Establecer objetivos claros para la evaluación. ¿Se está evaluando la inteligencia, la
personalidad, las habilidades cognitivas específicas o algún otro aspecto? Los
objetivos guiarán la selección de las pruebas más apropiadas.
● Consideración de la Edad y Población: Las pruebas deben ser apropiadas para la edad
y la población del individuo evaluado. Existen pruebas específicas para niños,
adolescentes y adultos, y algunas están diseñadas para poblaciones clínicas o
culturales específicas.
● Condiciones Específicas: Algunas pruebas pueden ser más efectivas en la evaluación
de condiciones específicas, como trastornos de ansiedad, depresión, trastornos del
espectro autista, etc. La elección de las pruebas debe alinearse con la naturaleza de la
evaluación.
● Fiabilidad y Validez: Seleccionar pruebas que hayan demostrado tener altos niveles
de fiabilidad y validez. Las pruebas deben ser herramientas confiables y válidas para
medir lo que pretenden medir.
● Normas y Población de Referencia: Es fundamental que las pruebas tengan normas
establecidas en una población de referencia relevante. Esto permite comparar los
resultados del individuo evaluado con datos normativos.
● Naturaleza de la Evaluación: Dependiendo de si la evaluación es clínica, educativa,
laboral u orientada a la investigación, se seleccionarán pruebas específicas adaptadas
a esos contextos.
Referencias

Bender, L. (1955). Test guestáltico visomotor. Buenos Aires: Paidós.

Test de Retención Visual de Benton: Qué es y qué mide - Psicocode. (n.d.). Retrieved

March 3, 2024, from https://psicocode.com/psicologia/test-retencion-visual/

Test de Rorschach: explicación de las láminas. (n.d.). Retrieved March 3, 2024, from

https://psicologoscordoba.org/test-de-rorschach-la-interpretacion-de-la-

interpretacion/

TEST O PRUEBA CPI (Inventario de Personalidad de California). (s/f).

Testyexamenespsicometricos.com. Recuperado el 4 de marzo de 2024, de

https://testyexamenespsicometricos.com/test-cpi/

Tirapu Ustárroz, Javier. (2024). La evaluación neuropsicológica. Psychosocial

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Valcárcel, E. C., Martínez, E. C., Bouza, C., & Solozabal, T. P. (2000). Algunas

características y posibilidades del test de matrices progresivas de Raven. Revista

Cubana de Psicología, 17(2.2000).