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Colegio San Francisco de Asís

Profesor: José Pablo Salamanca Ávalos
Nivel: 7º básico
Asignatura: Matemática
Las estrategias para operar fracciones
Nombre: Curso: Fecha:

Unidad 1: Números
OA 3: Resolver problemas que involucren la multiplicación y la división de fracciones y de
decimales positivos de manera concreta, pictórica y simbólica (de forma manual y/o con
software educativo).

Sección 1: Forma Gráfica

1. Escribe la operación y el producto representado en cada figura.
a. d.

b. e.

c. f.
.
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Nivel: 7º básico
Asignatura: Matemática
2. Representa de forma gráfica la multiplicación de las siguientes fracciones propias.
Escribe su producto a continuación.
1 1 4 3
a. ⋅ = d. ⋅ =
3 4 7 7

2 1 2 5
b. ⋅ = e. ⋅ =
5 9 3 7

2 1 1 1
c. ⋅ = f. ⋅ =
3 5 8 3
.
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Nivel: 7º básico
Asignatura: Matemática
3. Analiza la siguiente situación y realiza las actividades.

3
Araceli es dueña de partes de un fundo de los cuales decide vender
5
2
Las partes. ¿Qué fracción del total del fundo vendió Araceli?
3

a. ¿Qué operación permite obtener la b. Representa la operación anterior

respuesta? Escríbela. de forma gráfica
c. ¿Qué parte del fundo vendió? ¿Qué parte no vendió?

Sección 2: Algoritmo
1. Analiza el ejemplo.

a. Explica con tus palabras la estrategia anterior.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b. Resuelve los siguientes ejercicios utilizando la estrategia

8 5
 · =
15 9

7 12
 · =
10 15

52 3 4
 · · =
60 2 5
.
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Nivel: 7º básico
Asignatura: Matemática
42 9 2
 · · =
8 1 12 6

2. Resuelve los siguientes problemas

3 2
a. Eliana compró kg de semillas, pero solo utilizó de ellas. ¿Cuántos kilogramos de
4 3
semilla utilizó Eliana?

3
b. Cristóbal cooperó con de la mitad de su mesada para una campaña solidaria. ¿Qué
4
parte del total de su mesada destinó a dicha campaña?

2 7
c. Lorena comió de un postre y su hermana Pamela comió del resto. ¿Qué parte del
5 8
postre comió Pamela?

Sección 3: División de fracciones

1. Determina mentalmente el inverso multiplicativo de cada número.
2 5 c. 1 1
a. b. d.
3 4 12
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Asignatura: Matemática
2. Resuelve:
7 15 3
a. 6: d. :
3 28 3

1 2 3
b. : e. :5
5 7 4

2 4 0 7
c. : f. :
7 9 25 15

3. Transforma los siguientes números mixtos a fracción impropia

1 1
a. 6 c. 4
2 2

1 5
b. 1 d. 3
2 6

4. Resuelve los siguientes problemas:

3
a. El día de hoy asistieron a clases solo del total de estudiantes del curso. Para trabajar con
4
más comodidad, el profesor formó 3 equipos con la misma cantidad de jóvenes. ¿Qué parte
del total de estudiantes que asistieron a clases quedó en cada equipo?
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3
b. Lucas tiene 6 kilogramos y medio de mermelada. Si debe envasarla en frascos de
4
kg, ¿cuántos frascos necesita?

c. Pedro está organizando una reunión con 12 amigos y dispone de una pizza y media
1
para compartir. Si las porciones que sirve son de de pizza, ¿será suficiente la que
6
tiene o debe comprar más?

1 1
d. ¿Cuántas veces cabe en ?
8 3

3 1
e. En cada caja hay kg de bombones. Si se tienen 4 kg de bombones, ¿cuántas cajas
4 2
hay?