DEPARTAMENTO BÁSICA

Prof. María José Núñez – Andrea Saavedra

MATEMATICA SEGUNDO BÁSICO

UNIDAD 4 TEMA 1 OPERACIONES: Multiplicación.

Nombre: ____________________________________________________ (2 p.)

Curso: ____ (1 p) Fecha: __ / __ / ____ (1 p) Puntaje: ____ de 52 Nota:

Objetivos de Aprendizaje
 Expresar una multiplicación como una adición de sumandos iguales.
 Resolver problemas que involucran una multiplicación utilizando las tablas del 2, del 5 y del 10.

INSTRUCCIONES:
 El tiempo de duración de la prueba es de 1 hora.
 Lee cada pregunta con atención.
 Responde marcando con una X en el casillero de la alternativa correcta.
 Recuerda revisar tus respuestas y compararlas con la prueba antes de entregarla.
 Recuerda seguir las instrucciones, ya que tienen puntaje en esta prueba.

I.- Lee las siguientes preguntas y marca con una x la alternativa correcta.
(11 ptos)

1.- ¿Cuál multiplicación se relaciona 2.- ¿Cuál adición iterada se relaciona

con la siguiente representación? con la multiplicación 3 • 10?

A. 10 + 10 + 10
B. 3 + 3 + 3
C. 3 + 10

A. 5 • 2
B. 5 • 5
C. 2 • 2

Utiliza los siguientes datos para responder las preguntas 3 y 4.

Ana armó cajas con 5 paquetes de galletas cada una.

3. Si Ana completó 3 cajas, ¿cuántas 4. Para completar 10 cajas, ¿cuántas

galletas utilizó? galletas necesita?

A. 8 galletas. A. 15 galletas.
B. 10 galletas. B. 50 galletas.
C. 15 galletas. C. 65 galletas.

5. ¿Cómo se escribe 3 • 2 usando 6. ¿Cuánto es el valor de 5 • 9?

adición?
A. 4
A. 3 + 2 B. 14
B. 3 + 3 C. 45
C. 2 + 2 + 2
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Lee el siguiente problema y responde las preguntas 7 y 8.

Andrés guarda diariamente monedas de $ 5. Si el primer día guardó

una moneda, el segundo día guardó dos monedas, el tercer día, tres
monedas, y así los siguientes días. ¿Cuánto dinero guardará el
cuarto día?

7. ¿Cuál tabla de multiplicar te permite 8. ¿Cuál es el resultado del problema

resolver el problema? anterior?
A. Tabla del 2.
B. Tabla del 5. A. $ 9
C. Tabla del 10. B. $ 20
C. $ 50

9. ¿Qué alternativa representa la 10. ¿Qué operación permite calcular el

cantidad de yogures? total de lápices?

A. Hay 4 veces 3 yogures. A. 3 X 3

B. Hay 3 veces 4 yogures. B. 9 X 3
C. Hay 3 veces 3 yogures. C. 3 X9

11. ¿Cómo se representa “tres veces dos”?

II.- Desarrollo

12. Une cada representación con la expresión y la adición

correspondiente. (8ptos)

3 veces 2 5+5

2 veces 5 10 + 10

10 veces 2 2 + 2 + 2 +2 +2
2+ 2+2+2 +2
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13. Observa las imágenes y luego completa, según la cantidad de elementos.

(9ptos)
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14. Representa con las siguientes situaciones multiplicativas y

luego completa. (6 ptos)

15. Escribe la multiplicación correspondiente a cada adición iterada.

(6 ptos)

a. 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 56 ►  =

b. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 14 ►  =

c. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 27 ►  =

16- Resuelve los siguientes problemas. Recuerda subrayar los datos y

preguntas, además de el uso de mayúscula y punto al momento de
responder. (8ptos)

a. En un campo hay 5 corrales con 6 vacas cada uno. ¿Cuántas vacas hay en
total?

Operación: Comprobación:
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R.________________________________________________

b. En un concurso de baile participaron 7 equipos de 2 personas cada uno.

¿Cuántas personas participaron en total?
c.

Operación: Comprobación:

R.________________________________________________
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Tabla de Especificaciones

Objetivos de N ° Ítem Clave Criterio de

aprendizaje logro
Puntaje
 Expresar una multiplicación I 1. A
como una adición de
sumandos iguales.
2. A 6/11
3. C
4. B
 Resolver problemas que 5. C
involucran una
multiplicación utilizando
6. C
las tablas del 2, del 5 y del 7. B
10. 8. B
9. B
10.A
11.B

 Expresar una multiplicación II 12. 5/8

como una adición de
sumandos iguales.

10 VECES 2
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2

3 VECES 2
2+2+2

2 VECES 5
5+5
 Expresar una multiplicación 13
como una adición de
sumandos iguales. a) 8 +8+8+8=32
4 veces 8= 32
4 x 8 = 32
b) 9+9 = 18
2 veces 9
2 x 9= 18
c) 2 +2+2
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3 veces 2
3x2=6

14.

a) 3+3+3=9
3 x 3= 9
b) 10 + 10
2 x 10= 20

15.

8 x 7= 56
7x2= 14
9 x 3= 27

 Resolver problemas que 16.

involucran una
multiplicación utilizando a) 5x6= 30
las tablas del 2, del 5 y del 6+6+6+6+6+6= 30
10.
r. 30 vacas.

c) 2 x 7= 14
7+7= 14
r. 14 personas.