“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

FICHA DE MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN

EDUCACION TÉCNICA PRODUCTIVA.

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

NOMBRE DEL CETPRO: CÓDIGO MODULAR:
DIRECCIÓN: UGEL: 03
Ciclo: Básico ( ) Medio ( ) DRE: LIMA METROPOLITANA

DATOS DEL OBSERVADOR

Jefe de AGP ( ) Especialista ( ) Otro cargo ( )
1. Cargo del observador
Especificar:______________________

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente

2.- Apellidos y 3. 4. Familia
Nombres: Condición Profesional

Datos de la sesión observada. Datos a ser registrados mediante la observación

FECHA VISITA
………./…………./ 2019 ………./…………./ 2019 ………./…………./ 2019
5. Ficha actividad:

6. UD:

7. Módulo/Actividad:
8. Turno M( ) T ( ) N( ) M( ) T ( ) N( ) M( ) T ( ) N( )
9 .Estudiantes Matric …......... Asist. …..…... Matric …......... Asist. …...….. Matric ….......... Asist. .…..…..
10. Duración sesión ………….. horas ………….. horas ………….. horas

PLANIFICACIÓN PARA LOS APRENDIZAJES (Durante primera visita)

CUMPLE
N° INDICADORES SI NO
1 Cuenta con la carpeta pedagógica estructurada de la institución.
2 Cuenta con Programación del módulo / Plan de Actividad de Capacitación
3 En las U.D. las capacidades, criterios de evaluación, aprendizajes, actividad y contenidos tienen
relación entre sí.
4 Cuenta con la ficha de actividad
5 Cuenta con proyecto productivo o convenio de PPP (Módulo)
6 Cuenta con su registro oficial y/o auxiliar
7 Cuenta con la pre/nóminas de estudiantes del módulo a su cargo
8 Cuenta con la calendarización de los módulos/capacitaciones
9 Cuenta con el horario académico del turno/s que se encuentra atendiendo.
10 El taller se encuentra ambientado según el desarrollo del módulo/actividad
11 El taller cuenta con sectorización, señalización y aforo.

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPROMISO 3: Cumplimiento de la calendarización planificada en la sesión de aprendizaje Datos a ser

registrados mediante la observación y la revisión del documento de planificación, según corresponda:
Complete los ítems 01 - 04 mediante la observación de la sesión. VISITA
I II III
El/la docente planifica sus actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en
1
la sesión de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedagógicos.
El/la docente cumple y respeta el horario establecido, de acuerdo a lo programado en el módulo
2
y respeta el número de horas establecido según la RD de aprobación
Sub total

MMPR/D.UGEL03
Equip.Esp/AGEBATP.ETP
 “Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

COMPROMISO 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica –sesiones de clase Datos a ser

registrados mediante la observación y la revisión del documento de planificación, según corresponda
Complete los ítems 05 – 10 mediante la observación de la sesión. VISITA
I II III
El/la docente problematiza y/o plantea el conflicto cognitivo según las orientaciones de los
3
procesos pedagógicos
El/la docente comunica con claridad el propósito de la sesión y las actividades previstas, según
4
las orientaciones básicas para la Programación modular.
El/la docente desarrolla estrategias, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes,
5
teniendo en cuenta, el enfoque de la forma educativa.
El/la docente acompaña a los estudiantes según su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
6 intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en el Diseño
curricular.
El/la docente adecúa si es necesario, las estrategias metodológicas en función de las
7
necesidades e intereses de los estudiantes.
Complete los ítems 10 – 12 se monitorea mediante la revisión del documento de planificación,
al final de la observación de la sesión. En caso no se cuente con ningún documento de
planificación deberá marcar “En inicio”.
El/la docente cuenta con su planificación curricular (carpeta pedagógica:) en la que incluye
8 actividades pedagógicas en el marco de los procesos pedagógicos y el enfoque del ciclo
planteados en el documento de Orientaciones Básicas para la Programación Modular.
El/la docente presenta en su planificación curricular criterios de evaluación que respondan al
9
proceso de evaluación formativa y/o sumativa.
El/la docente aplica instrumento de evaluación coherente con los indicadores de evaluación de
10
los aprendizajes.
Sub total
Complete el ítem 13 mediante la observación de la sesión.
El/la docente elabora y utiliza materiales y/o recursos educativos de manera oportuna, para el
11
desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesión.
Sub total
Total Final

(*) COMPROMISO 5: Gestión del clima escolar en la Institución Educativa, datos a ser registrados mediante
la observación según corresponda.
Complete los ítems 01-03 mediante la observación de la sesión VISITA
El/la docente escucha y dialoga con atención a los estudiantes, en el momento oportuno y de
1
manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una
2
comunicación estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes
3
creando un clima de confianza y armonía.
Sub total
El compromiso 5 no se tomará en cuenta para la valoración del puntaje.

RESUMEN:
Puntaje
COMPROMISOS
VISITA I VISITA II VISITA III
FECHA
Compromiso 3:
Compromiso 4:
Compromiso 5:
Nivel de Avance*

Inicio En proceso Logrado

11 12-22 23-33

MMPR/D.UGEL03
Equip.Esp/AGEBATP.ETP
 “Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

Observaciones I Observaciones II Observaciones III

Recomendaciones I Recomendaciones II Recomendaciones III

Compromisos I Compromisos II Compromisos III

VISITA/ DIRECTOR(A)
ENCARGADO(A) MONITOREO DOCENTE MONITOREADO(A)
FECHA

*NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el ítem 3
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. 1

MMPR/D.UGEL03
Equip.Esp/AGEBATP.ETP