CCT: 30DTV0358V. ESC. TELESEC. TEZOZOMOC. PROFR.

GUILLERMO OSWALDO LÓPEZ AGUILAR, LOMA DE SAN JOSÉ, VILLA VICTORIA, EDO MÉX.
ASIGNATURA Geografía ENFOQUE PEDAGÓGICO Análisis del espacio geográfico
SECUENCIA 15 La población: crecimiento y composición. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Dinámica de la población y sus implicaciones
APRENDIZAJES ESPERADOS Argumenta implicaciones ambientales, sociales y económicas del crecimiento, la composición y distribución de la población
en el mundo.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Identificar el crecimiento de la población, su composición, algunas de sus características y distribución en el mundo y en
México a partir de la lectura y análisis de tablas y gráficas, así como de la elaboración de mapas.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO
SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 Lee las siguientes notas informativas sobre Corea del Sur.
En parejas comentar a que piensan que se deben las diferencias en los apoyos del gobierno a las familias en corea del sur y en China.

DESARROLLO
Lectura del texto crecimiento de la población mundial.
Actividad 2 observa la gráfica y en parejas respondan las preguntas que se plantean en los incisos a, b, c y d.

SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Lectura del texto tasa de crecimiento
Actividad 3 observa la tabla 2.1 y en parejas realicen las actividades solicitadas.

SESION 3
Lectura del texto graficas demográficas que hablan de ayer, hoy y mañana.
Actividad 4 observen el video Como es y donde está la población.
Y contesten de forma individual las preguntas referentes a las gráficas presentadas.
Observen el video Envejecimiento demográfico y sus retos.

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 5 observar las gráficas 2.5 y 2.6
Respondan las preguntas de análisis sobre dichas gráficas.
EVALUACION.
Responde la siguiente pregunta:
¿Cómo aumenta la población en el mundo?
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SECUENCIA 16 Distribución de la población y sus consecuencias. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Dinámica de la población y sus implicaciones
APRENDIZAJES ESPERADOS Argumenta implicaciones ambientales, sociales y económicas del crecimiento, la composición y distribución de la población
en el mundo.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Reconocer las consecuencias ambientales, sociales y económicas de la distribución de la población en México y el mundo.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO
SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 lean el texto y contesten las preguntas. Los alumnos conocerán una implicación ambiental de la distribución de la población en dos países.
Actividad 2 observar el video Sobrepoblación, y tomar nota.
Organizados en equipos, escribir en su cuaderno las principales causas de la concentración de la población y tres problemas que genera este proceso y el
crecimiento demográfico.

DESARROLLO
SESION 2
MANOS A LA OBRA. Pág. 117. L.A
Observar el video Distribución de la población y tomar nota sobre los factores naturales y sociales que influyen en la distribución.
Actividad 3 organizar el grupo en cuatro equipos cada uno elegirá un continente.
Calcar en un papel semitransparente las zonas mas densamente pobladas de su continente y agreguen la división política.
Colocar el mapa sobre los de relieve y de climas.
Exponer el trabajo realizado de forma grupal.

SESION 3
Lectura del texto concentración urbana, dispersión rural.
Actividad 4. Reúnete con u compañero y escribir en los cuadros las características demográficas, económicas y culturales de los espacios rural y urbano.
Actividad 5 observar e interpretar las graficas 2.7 y 2.8
 CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Elaborar un mapa conceptual sobre las implicaciones de las características de la población
Observar el video de este mismo nombre.
EVALUACION.
Llenar el cuadro sobre implicaciones o consecuencias de la sobrepoblación.
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SECUENCIA 17 La población: crecimiento y composición. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Dinámica de la población y sus implicaciones
APRENDIZAJES ESPERADOS Explica causas y consecuencias de la migración mediante el análisis de ejemplos concretos de los principales flujos
migratorios en el mundo a partir de la elaboración de material cartográfico.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Identificar las causas y consecuencias de la migración mediante el análisis de ejemplos concretos de los principales flujos
migratorios en el mundo a partir de la elaboración de material cartográfico.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO
SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 le la siguiente nota periodística y responde en tu cuaderno las preguntas relacionadas.
Actividad 2 en equipo leer el testimonio de Jimena y responder las preguntas en relación.
Trazar la ruta en un mapa seguida por Jimena.
DESARROLLO
SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Observar el video Jóvenes migrantes.
Actividad 3 en equipos lean los caso de adolescentes migrantes y compárenlos con el de Jimena.
Elaboren el cuadro de consecuencias de los jóvenes migrantes.

SESION 3
Lectura del texto la migración, sus causas y consecuencias.
Actividad 4 observar la infografía y junto con su equipo escribir en sus cuadernos un concepto de migración.

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 5 observen el video Mexico: país de migrantes.
Elaborar una infografía de forma individual acerca de la migración en Mexico.

EVALUACION.
Elaborar un planisferio que contenga:
Las rutas de migración
La causa y consecuencia
Lugares de origen y destino.
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SECUENCIA 18 Población en movimiento SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Dinámica de la población y sus implicaciones
APRENDIZAJES ESPERADOS Explica causas y consecuencias de la migración en casos específicos en el mundo.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Localizar en mapas los principales flujos migratorios en Mexico y el mundo para explciar las relaciones entre los factores
económicos, sociales, políticos y medioambientales que intervienen en la migración dentro de un país y a través de las
fronteras.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO
SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 le la siguiente infografía y responde
¿Por qué piensas que 50% de los migrantes internacionales habita en países de altos ingresos?
Actividad 2 observa el video Flujos migratorios internacionales.
Observen la figura 2.11 y en parejas respondan en su cuaderno las preguntas.
Comentar de forma grupal las respuestas.
Actividad 3. Formen un equipo con el que trabajaran. Analicen la tabla 2.3 sobre los principales flujos migratorios
DESARROLLO

SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Actividad 4 observen el mapa 2.4 de las principales rutas migratorias del mundo y escriban los países de origen y de destino.
Actividad 5. En equipo lean el texto sobre refugiados y con la información elaboren un mapa de flujos de refugiados en el mundo.

SESION 3
Actividad 6. Observen la tabla 2.4 y en equipos elaboren un mapa de las cinco entidades con mayor expulsión y las de mayor atracción de población.
Observar el audivisual la migración interna en Mexico.

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad7 elaboren su atlas de migración con los mapas que se realizaron en este y en el tema anterior.

EVALUACION.
Presenten su atlas de migración al resto del grupo y corrijan en caso de error.
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SECUENCIA 19 Un mundo de diversidad. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Diversidad cultural e interculturalidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad cultural loca, nacional y mundial para contribuir a la convivencia
intercultural.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Identificar los rasgos que conforman la cultura y la enorme diversidad existente, a través del reconocimiento de las
distintas manifestaciones culturales de los diferentes grupos sociales de México y del mundo.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO
SESION 1
Actividad 1 observar la figura 2.12 y responder ¿Qué muestra? ¿de que manera refleja la variedad o diversidad?
Actividad 2 describe que entiendes por diversidad cultural.
Elaborar de forma individual un mapa mental con las ideas sobre diversidad cultural.
Actividad 3 investigar las expresiones culturales propias de la comunidad

DESARROLLO
SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Observar el audio visual Mexico territorio de culturas diversas. Y tomar nota en libreta.
Actividad 4 observar el mapa 2.6 de los grupos lingüísticos de México y responder las preguntas de análisis.

SESION 3
Actividad 5 analizar la siguiente imagen y mencionar elementos que representen mejor la diversidad cultural y por qué..
De forma individual elabora una imagen que exprese como concibes la diversidad cultural en nuestro país o en el mundo.
Actividad 6 agregarle elementos al mapa mental elaborado en la sesión 1.

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 7 analicen las manifestaciones culturales de su comunidad y elijan cual podría ser patrimonio cultural de la humanidad.

EVALUACION.
Exposición de la diversidad cultural de la localidad. Pueden invitar a padres de familia.
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SECUENCIA 20 Convivamos con respeto SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Diversidad cultural e interculturalidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad cultural loca, nacional y mundial para contribuir a la convivencia
intercultural.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Partir de la valoración de la diversidad cultural para que los alumnos comprendan la necesidad de una convivencia mas
armónica con las diferentes culturas y desarrollen las actitudes necesarias para lograrlo.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO
SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 leer el texto sobre Viviana.
Comentar las preguntas de forma grupal.
Observar el video Diferentes pero todos importantes.
Actividad 2 en parejas platiquen y tomen nota en sus cuadernos si han vivido una situación de discriminación ya sea que la hayan padecido o ejercido.

DESARROLLO

SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Actividad 3 investigar con familiares que costumbres y tradiciones permanecen y cuales consideran que se han perdido.
Redactar individual una encuesta sobre estos temas.

SESION 3
Actividad 4 en parejas comenten la siguiente frase “hemos aprendido a volar como los pajaros, a nadar como los peces: pero no hemos aprendido el sencillo
arte de vivir como hermanos”

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 5 observen el video Educación intercultural y tomen nota en la libreta.
En equipos complementen el concepto de interculturalidad.
Observar la figura 2.20 y comentar que tipo de convivencia realizan en la escuela.
Elaboren un escrito sobre las medidas aprobadas para mejorar la convivencia.
EVALUACION.
Escribir de forma individual por que es importante valorar y respetar la diversidad y el intercambio cultural.
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SECUENCIA 21 Causas de los conflictos territoriales. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Conflictos territoriales.
APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza causas de conflictos territoriales actuales y sus conseuencias ambientales sociales, culturales políticas y económicas.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Reconocer los dinstintos factores o causas que provan los conflictos territoriales como la apropiación o despojo de los
recursos naturales, la localización geográfica estratégica, las políticas expansionistas o colonialistas de algunos países las
ideologías política y los rasgos culturales de ciertos grupos.
 ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO
SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 Lee las siguientes notas informativas sobre Corea del Sur.
En parejas comentar a que piensan que se deben las diferencias en los apoyos del gobierno a las familias en corea del sur y en China.

DESARROLLO
Lectura del texto crecimiento de la población mundial.
Actividad 2 observa la gráfica y en parejas respondan las preguntas que se plantean en los incisos a, b, c y d.

SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Lectura del texto tasa de crecimiento
Actividad 3 observa la tabla 2.1 y en parejas realicen las actividades solicitadas.

SESION 3
Lectura del texto graficas demográficas que hablan de ayer, hoy y mañana.
Actividad 4 observen el video Como es y donde está la población.
Y contesten de forma individual las preguntas referentes a las gráficas presentadas.
Observen el video Envejecimiento demográfico y sus retos.

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 5 observer las graficas 2.5 y 2.6
Respondan las preguntas de análisis sobre dichas gráficas.
EVALUACION.
Responde la siguiente pregunta:
¿Cómo aumenta la población en el mundo?
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SECUENCIA 22 Consecuencias de los conflictos territoriales. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Conflictos territoriales.
APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza causas de conflictos territoriales actuales y sus consecuencias ambientales, sociales, culturales, políticas y
 económicas.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Distinguir las consecuencias ambientales sociales culturales políticas y económicas de los conflictos territoriales a partir
del estudio de diversos casos.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO
SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 Lee las siguientes notas informativas sobre Corea del Sur.
En parejas comentar a que piensan que se deben las diferencias en los apoyos del gobierno a las familias en corea del sur y en China.

DESARROLLO
Lectura del texto crecimiento de la población mundial.
Actividad 2 observa la gráfica y en parejas respondan las preguntas que se plantean en los incisos a, b, c y d.

SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Lectura del texto tasa de crecimiento
Actividad 3 observa la tabla 2.1 y en parejas realicen las actividades solicitadas.

SESION 3
Lectura del texto graficas demográficas que hablan de ayer, hoy y mañana.
Actividad 4 observen el video Como es y donde está la población.
Y contesten de forma individual las preguntas referentes a las gráficas presentadas.
Observen el video Envejecimiento demográfico y sus retos.

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 5 observer las graficas 2.5 y 2.6
Respondan las preguntas de análisis sobre dichas gráficas.
EVALUACION.
Responde la siguiente pregunta:
¿Cómo aumenta la población en el mundo?

ASIGNATURA Geografía ENFOQUE PEDAGÓGICO Análisis del espacio geográfico

SECUENCIA 23 Las actividades básicas: agricultura y ganadería. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Recursos naturales y espacios económicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS Comparar la producción agrícola, ganadera, pesquera y forestal en diferentes regiones del mundo.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Reconocer las relaciones entre los componentes naturales y sociales del espacio geográfico con la actividad agrícola y
ganadera. Se pretende que elaumno compare y analice datos de producción en diferentes regiones del mundo y de
México.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO
SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 Lee las siguientes notas informativas sobre Corea del Sur.
En parejas comentar a que piensan que se deben las diferencias en los apoyos del gobierno a las familias en corea del sur y en China.

DESARROLLO
Lectura del texto crecimiento de la población mundial.
Actividad 2 observa la gráfica y en parejas respondan las preguntas que se plantean en los incisos a, b, c y d.

SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Lectura del texto tasa de crecimiento
Actividad 3 observa la tabla 2.1 y en parejas realicen las actividades solicitadas.

SESION 3
Lectura del texto graficas demográficas que hablan de ayer, hoy y mañana.
Actividad 4 observen el video Como es y donde está la población.
Y contesten de forma individual las preguntas referentes a las gráficas presentadas.
Observen el video Envejecimiento demográfico y sus retos.

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 5 observer las graficas 2.5 y 2.6
Respondan las preguntas de análisis sobre dichas gráficas.
EVALUACION.
Responde la siguiente pregunta:
¿Cómo aumenta la población en el mundo?
ASIGNATURA Geografía ENFOQUE PEDAGÓGICO Análisis del espacio geográfico
SECUENCIA 24 Las actividades forestales y pesqueras. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Recursos naturales y espacios económicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS Compara la producción agrícola ganadera, pesquera y forestal de diferentes regiones del mundo.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Reconocer las relaciones entre los componentes naturales y sociales del espacio geográfico con la actividad forestal y
pesquera de esta forma el alumno podrá compara la producción en diferentes regiones del mundo y de México.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO
SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 Lee las siguientes notas informativas sobre Corea del Sur.
En parejas comentar a que piensan que se deben las diferencias en los apoyos del gobierno a las familias en corea del sur y en China.

DESARROLLO
Lectura del texto crecimiento de la población mundial.
Actividad 2 observa la gráfica y en parejas respondan las preguntas que se plantean en los incisos a, b, c y d.

SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Lectura del texto tasa de crecimiento
Actividad 3 observa la tabla 2.1 y en parejas realicen las actividades solicitadas.

SESION 3
Lectura del texto graficas demográficas que hablan de ayer, hoy y mañana.
Actividad 4 observen el video Como es y donde está la población.
Y contesten de forma individual las preguntas referentes a las gráficas presentadas.
Observen el video Envejecimiento demográfico y sus retos.
 CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 5 observer las graficas 2.5 y 2.6
Respondan las preguntas de análisis sobre dichas gráficas.
EVALUACION.
Responde la siguiente pregunta:
¿Cómo aumenta la población en el mundo?
ASIGNATURA Geografía ENFOQUE PEDAGÓGICO Análisis del espacio geográfico
SECUENCIA 25 Explotación y aprovechamiento de los minerales. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Recursos naturales y espacios económicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza la relevancia económica de la minería, la producción de energía y la industria en el mundo.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Explicar la importancia de los recursos minerales y energéticos en la economía mundial a partir de la interpretación de
mapas, gráficas y tablas.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO
SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 Lee las siguientes notas informativas sobre Corea del Sur.
En parejas comentar a que piensan que se deben las diferencias en los apoyos del gobierno a las familias en corea del sur y en China.

DESARROLLO
Lectura del texto crecimiento de la población mundial.
Actividad 2 observa la gráfica y en parejas respondan las preguntas que se plantean en los incisos a, b, c y d.

SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Lectura del texto tasa de crecimiento
Actividad 3 observa la tabla 2.1 y en parejas realicen las actividades solicitadas.

SESION 3
Lectura del texto graficas demográficas que hablan de ayer, hoy y mañana.
Actividad 4 observen el video Como es y donde está la población.
Y contesten de forma individual las preguntas referentes a las gráficas presentadas.
Observen el video Envejecimiento demográfico y sus retos.

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 5 observer las graficas 2.5 y 2.6
Respondan las preguntas de análisis sobre dichas gráficas.
EVALUACION.
Responde la siguiente pregunta:
¿Cómo aumenta la población en el mundo?
ASIGNATURA Geografía ENFOQUE PEDAGÓGICO Análisis del espacio geográfico
SECUENCIA 26 Importancia económica del sector secundario. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Recursos naturales y espacios económicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza la relevancia económica de la minería, la producción de energía y la industria en el mundo.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Distinguir la importancia de la actividad industrial en función de su cercanía a los recursos minerales y energéticos con
ello se podrá determinar su relevancia económica en algunas regiones del mundo y su impacto a nivel global.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO
SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 Lee las siguientes notas informativas sobre Corea del Sur.
En parejas comentar a que piensan que se deben las diferencias en los apoyos del gobierno a las familias en corea del sur y en China.

DESARROLLO
Lectura del texto crecimiento de la población mundial.
Actividad 2 observa la gráfica y en parejas respondan las preguntas que se plantean en los incisos a, b, c y d.

SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Lectura del texto tasa de crecimiento
Actividad 3 observa la tabla 2.1 y en parejas realicen las actividades solicitadas.
SESION 3
Lectura del texto graficas demográficas que hablan de ayer, hoy y mañana.
Actividad 4 observen el video Como es y donde está la población.
Y contesten de forma individual las preguntas referentes a las gráficas presentadas.
Observen el video Envejecimiento demográfico y sus retos.

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 5 observer las graficas 2.5 y 2.6
Respondan las preguntas de análisis sobre dichas gráficas.
EVALUACION.
Responde la siguiente pregunta:
¿Cómo aumenta la población en el mundo?
ASIGNATURA Geografía ENFOQUE PEDAGÓGICO Análisis del espacio geográfico
SECUENCIA 27 El turismo y sus efectos. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Recursos naturales y espacios económicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza los efectos de las actividades turísticas en relación con los lugares del mundo donde se desarrolla.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Identificar los efectos positivos y negativos del turismo en el espacio geografico y proponer acciones para promover
prácticas de turismo sustentable.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
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SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 Lee las siguientes notas informativas sobre Corea del Sur.
En parejas comentar a que piensan que se deben las diferencias en los apoyos del gobierno a las familias en corea del sur y en China.

DESARROLLO
Lectura del texto crecimiento de la población mundial.
Actividad 2 observa la gráfica y en parejas respondan las preguntas que se plantean en los incisos a, b, c y d.

SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Lectura del texto tasa de crecimiento
Actividad 3 observa la tabla 2.1 y en parejas realicen las actividades solicitadas.

SESION 3
Lectura del texto graficas demográficas que hablan de ayer, hoy y mañana.
Actividad 4 observen el video Como es y donde está la población.
Y contesten de forma individual las preguntas referentes a las gráficas presentadas.
Observen el video Envejecimiento demográfico y sus retos.

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 5 observer las graficas 2.5 y 2.6
Respondan las preguntas de análisis sobre dichas gráficas.
EVALUACION.
Responde la siguiente pregunta:
¿Cómo aumenta la población en el mundo?
ASIGNATURA Geografía ENFOQUE PEDAGÓGICO Análisis del espacio geográfico
SECUENCIA 28 Comercio internacional. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Independencia económica y global.
APRENDIZAJES ESPERADOS Examina la función del comercio y de las redes de comunicaciones y transportes en la interdependencia económica entre
países.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Describir como las distintas actividades comerciales realizadas por diferentes países y regiones son el resultado de la
interacion de los componentes del espacio geográfico a partir de ello se pondrán explicar los distintos niveles de
interdependencia económica entre países.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
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SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 Lee las siguientes notas informativas sobre Corea del Sur.
En parejas comentar a que piensan que se deben las diferencias en los apoyos del gobierno a las familias en corea del sur y en China.
 DESARROLLO
Lectura del texto crecimiento de la población mundial.
Actividad 2 observa la gráfica y en parejas respondan las preguntas que se plantean en los incisos a, b, c y d.

SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Lectura del texto tasa de crecimiento
Actividad 3 observa la tabla 2.1 y en parejas realicen las actividades solicitadas.

SESION 3
Lectura del texto graficas demográficas que hablan de ayer, hoy y mañana.
Actividad 4 observen el video Como es y donde está la población.
Y contesten de forma individual las preguntas referentes a las gráficas presentadas.
Observen el video Envejecimiento demográfico y sus retos.

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 5 observer las graficas 2.5 y 2.6
Respondan las preguntas de análisis sobre dichas gráficas.
EVALUACION.
Responde la siguiente pregunta:
¿Cómo aumenta la población en el mundo?
ASIGNATURA Geografía ENFOQUE PEDAGÓGICO Análisis del espacio geográfico
SECUENCIA 29 Las redes de comunicaciones y transportes. SESIONES 4
EJE Naturaleza y sociedad.
TEMA Dinámica de la población y sus implicaciones
APRENDIZAJES ESPERADOS Examina la función del comercio y de las redes de comunicación y transportes en la interdependencia económica entre
países.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Determinar cómo y cal es la función de las comunicaciones y transportes en la interdependencia económica entre países.
Además de explicar cómo estos servicios han transformado las relaciones comerciales.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
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SESION 1
PARA EMPEZAR
Actividad 1 Lee las siguientes notas informativas sobre Corea del Sur.
En parejas comentar a que piensan que se deben las diferencias en los apoyos del gobierno a las familias en corea del sur y en China.
 DESARROLLO
Lectura del texto crecimiento de la población mundial.
Actividad 2 observa la gráfica y en parejas respondan las preguntas que se plantean en los incisos a, b, c y d.

SESION 2
MANOS A LA OBRA.
Lectura del texto tasa de crecimiento
Actividad 3 observa la tabla 2.1 y en parejas realicen las actividades solicitadas.

SESION 3
Lectura del texto graficas demográficas que hablan de ayer, hoy y mañana.
Actividad 4 observen el video Como es y donde está la población.
Y contesten de forma individual las preguntas referentes a las gráficas presentadas.
Observen el video Envejecimiento demográfico y sus retos.

CIERRE
PARA TERMINAR
Sesión 4
Actividad 5 observer las graficas 2.5 y 2.6
Respondan las preguntas de análisis sobre dichas gráficas.
EVALUACION.
Responde la siguiente pregunta:
¿Cómo aumenta la población en el mundo?