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HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

5° BÁSICO – PRUEBA N°1

Nombre: ________________________________________________ Curso: 5°A

Fecha: _____________ Puntaje ideal: 35 pts. Puntaje obtenido: __________ pts.

A. VERDADERO O FALSO: Lea las siguientes afirmaciones y señale con una

V o F si es verdadera o falsa.

1.- ______ Las personas no debemos opinar de política.

2.- ______Si yo no cumplo mis deberes puedo perjudicar los derechos de los otros.

3.- ______ Uno de mis deberes es hacer siempre mis tareas para el colegio.

4.- ______ Ayudar en mi casa no es mi deber, es de los demás.

5.- ______ Mis derechos son los únicos que importan.

6.- ______ Los derechos se ganan, no todas las personas los tienen.

7.- ______ Los Derechos Humanos se crearon porque todos respetaban los derechos de las otras
personas.

8.- ______ Cuidar el cumplimiento de los derechos es deber de todos.

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B. Encierra en un Círculo la alternativa correcta.

Observa la siguiente imagen y responde a las preguntas 1 y 2.

1) La imagen se relaciona con el derecho a recibir:

a) Educación.
b) Alimentación.
c) Cuidados Médicos.
d) Amor y comprensión.

2) ¿Cuál de tus deberes se relaciona con el derecho de la imagen?

a) Cuidar mi vivienda, mi ropa y las pertenencias.

b) Cuidar los elementos de juego y entretención.
c) Asistir a clases, estudiar y ser responsable en mis actividades escolares.
d) Alimentarme en forma sana, sin consumir comida que dañe mi organismo.

3) ¿Qué deber se relaciona con el derecho a recibir amparo y protección de tu familia?

a) Ponerme en riesgo y no practicar medidas de autocuidado.

b) Cuidar los juegos, plazas y elementos de entretención.
c) Andar en bicicleta sin medidas de protección.
d) Cuidarme siempre y practicar medidas de autocuidado.

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4) ¿Cuál de las siguientes alternativas es un derecho?

a) Recibir educación gratuita y obligatoria.

b) Ser solidario con los demás niños.
c) Cuidar y proteger el ambiente donde vivo.
d) Respetar el país que me da la nacionalidad.

5) ¿Cuál de las siguientes imágenes representa un deber?

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas 6 y 7.

6) ¿Cómo calificarías la conducta de Luis?

a) Amable.
b) Valiente.
c) Intolerante.
d) Irresponsable.

7) ¿Qué deber no está cumpliendo Luis?

a) Cuidar el inmobiliario del colegio.

b) Respetar a los demás, sin discriminar a ninguna persona.
c) Practicar siempre medidas de autocuidado.
d) Tratar bien a las demás personas sin realizar acciones de maltrato o crueldad.

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8) ¿Qué actitudes dificultan una buena convivencia en cualquier comunidad?

a) Ser tolerante, amable y honrada.

b) Egoísmo, envidioso e injusto.
c) Intolerante, discriminador y respetuoso.
d) Respetuoso, irresponsable y comprometido.

9) ¿Cómo debemos enfrentar algún problema con alguien de nuestro curso o nuestra
comunidad?

a) Fingiendo que no existe el problema y no enfrentarlo.

b) Imponiendo nuestro punto de vista a la otra persona.
c) Conversando para lograr acuerdos y compromisos.
d) Agrediendo físicamente a la otra persona.

10) ¿Cuál de los siguientes conceptos corresponde para esta situación? “En nuestro colegio y
los estudiantes poseen muchas características que los hacen ser únicos y diferentes”

a) Identidad.
b) Tolerancia.
c) Discriminación.
d) Diversidad.

 Observa la siguiente imagen y responde a las preguntas 11 y 12



11) La imagen se relaciona con el derecho a recibir:

a) Educación.
b) Alimentación.
c) Cuidados Médicos.
d) Amor y comprensión.

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12) ¿Cuál de tus deberes se relaciona con el derecho de la imagen?

a) Cuidar mi vivienda, mi ropa y las pertenencias.
b) Cuidar los elementos de juego y entretención.
c) Asistir a clases, estudiar y ser responsable en mis actividades escolares.
d) Alimentarme en forma sana, sin consumir comida que dañe mi organismo.

13) ¿Cómo podemos mantener una buena convivencia en mi familia?

a) Llegando tarde a casa después del colegio.

b) No cumpliendo con los quehaceres del hogar.
c) Siendo irrespetuoso con mis abuelos.
d) Respetando a todas y todos los miembros de la familia.

14) Una de las características que tienen los derechos es que son “Universales”. Este
concepto significa:

a) Que comprende o es común a todos en su especie, sin excepción de ninguno.

b) Que no se puede enajenar, es decir, que no se puede vender o ceder.
c) Que no puede ser transferido o traspasado a otra persona o cosa.
d) Una cosa a la que no se puede o no se debe renunciar.

15) La Declaración Universal de los Derechos Humanos se caracteriza por:

a) Proteger exclusivamente los derechos de los niños y niñas

b) Ser un documento legal aprobado en una asamblea convocada por la Organización mundial de
la Salud
c) Una de las causas de su creación fue que durante el siglo pasadomuchas personas no
respetaban la dignidad de las personas.
d) Proteger solo los derechos de las mujeres.

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16) ¿En cuál de las siguientes situaciones NO están representados los derechos de los niños
y las niñas?

b.

a.

c. d.

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17) ¿En qué situación una institución no respetó los derechos de las personas?

a) Más de 300 personas participaron en la inauguración de la Escuela de Temporada en Chiloé.

b) Hospital niega atención a persona en situación de calle.
c) Municipio prestará apoyo jurídico a vecinos que denuncian irregularidades en la administración
de junta vecinal.
d) Preocupan cifras de conductores sorprendidos bajo la influencia del alcohol.

18) La Profesora Carla le pidió a sus estudiantes que recortaran derechos. Mira las dos
fotografías.

Recorte 1 Recorte 2

¿Qué es correcto afirmar?

a) El recorte 1 y el recorte 2 son correctos.
b) Ningún recorte es correcto.
c) Sólo el recorte 1 es el correcto.
d) Sólo el recorte 2 es el correcto.

19) ¿Cuál es la definición más completa para “diversidad cultural”?

a) Son los distintos árboles, arbustos, flores y toda la naturaleza que nos rodean.
b) Son los diferentes gustos de las personas.
c) Son los elementos iguales o parecidos que existen en el mundo.
d) Son las diversas formas de ser, de actuar y de pensar de las personas.

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20) Observa ambas imágenes a continuación. ¿Qué podemos señalar?

Familia 1 Familia 2

a) Ambas son el mismo tipo de familia.

b) Las familias son diferentes.
c) La familia n° 2 es más poderosa que la familia n° 1.
d) La familia n° 1 es más numerosa que la n°2.

21) ¿Cuál de las alternativas entrega un ejemplo para “diversidad”?

a) Algunas personas hablan español, otras inglés y otros francés.

b) Todos hablan español.
c) Todos almuerzan a la misma hora.
d) A todos les gusta el deporte.

22) ¿Cuál de las alternativas indica diferencias de interés y habilidades?

a) Vania practica el patinaje y a Carolina le gusta el fútbol.

b) Vania tiene los ojos verdes y Carolina negros.
c) Vania es rubia y Carolina es morena.
d) Vania es más alta que Carolina.

23) ¿Cuál es el principal objetivo del derecho de los niños y niñas?

a) Proteger a todos los niños del mundo.

b) Informar a los padres y madres.
c) Promover la paz en los países más pobres.
d) Informar a las escuelas de los países más poderosos.

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24) ¿Qué consejo le darías a dos amigos que les gustan diferentes equipos?

a) Que se acepten tal como son.

b) Que no pueden ser amigos porque piensan distinto.
c) Que nunca vean partidos juntos porque pelearan.
d) Que ya no se junten como antes.

25) ¿Qué concepto muestra la imagen?

a) Discriminación.
b) Competencia cultural.
c) Irresponsabilidad.
d) Diversidad cultural.

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C. Lee el texto y responde ( 2 puntos cada respuesta)

El camino hacia la igualdad de la mujer

Durante gran parte de la historia de la humanidad y en muchas culturas a las mujeres se les han
reconocido menos derechos que a los varones. En Chile, a principios del siglo pasado, muy pocas
mujeres podían estudiar porque se creía que su misión era casarse y tener hijos. Solo aquellas que
pertenecían a clases acomodadas podían hacer otras cosas, como interpretar música o leer novelas de
autores extranjeros.

Cuando se casaban, las mujeres quedaban bajo la autoridad del marido. Era mal visto que trabajaran
remuneradamente, es decir, que obtuvieran un sueldo, y si lo recibían, era el esposo quien lo
administraba.

Las mujeres tampoco tenían derecho a voto. Recién en 1935, para las elecciones municipales, se les
permitió votar por primera vez. Pero pasarían más de diez años para obtener el derecho extendido
(1949) que ejercieron por primera vez en las presidenciales de 1952. Hoy puedes ver que las mujeres
participan en muchas actividades, que estudian y trabajan y que tienen casi los mismos derechos que
los varones, pero ahora sabes que no siempre fue así.

1. ¿Las mujeres en Chile han tenido siempre los mismos derechos que los varones? ¿Por
qué?

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2. ¿Qué opinas de que algunas personas tengan más derechos que otras? Explica.

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