Colegio El Redentor Anexo, Maipú

Historia, Geografía y Cs. Sociales.

Profesora Adriana Zelada
5° Básico
Evaluación de Historia, Noviembre

Nombre: Fecha:
Puntaje Real: 22 Puntaje Obtenido: Nota
Objetivo:

I.- Marca la alternativa correcta:

1.- ¿Qué significa ser un "sujeto de derecho"?

a) Ser el jefe de la familia.
b) Tener responsabilidades en la escuela.
c) Ser una persona con derechos y deberes.
d) Ser el mejor en deportes.

2.- ¿Qué significa que los derechos son inherentes a las personas?
a) Que los derechos se ganan al cumplir ciertas tareas.
b) Que los derechos se heredan de padres a hijos.
c) Que los derechos están conectados a nuestra condición de ser humanos.
d) Que los derechos solo pertenecen a ciertas personas especiales.

3.- En una sociedad justa donde se respetan los derechos de primera generación, ¿cuál
de las siguientes acciones sería la más apropiada?
a) Permitir que sólo algunas personas voten en las elecciones.
b) Asegurarse de que todas las personas tengan el derecho a expresar su opinión y votar.
c) Decidir que sólo ciertos grupos tienen el derecho a la libertad de expresión.
d) Limitar el derecho a la educación sólo a algunas personas.

4.- Piensa en la siguiente situación: en tu comunidad, algunos niños no pueden ir a la

escuela porque no tienen acceso a libros y material educativo ¿Cuál de las siguientes
acciones reflejaría el respeto a los derechos de segunda generación?
a) Decidir que sólo los niños más inteligentes tienen derecho a la educación.
b) Organizar la búsqueda de instituciones y acciones de la comunidad que apoyen con libros
y materiales para ayudar a todos los niños a tener acceso a la educación.
c) Ignorar la situación porque no afecta directamente a todos los niños.
d) Pedir a las escuelas que seleccionen a los niños que merecen ir a la escuela.

5.- ¿Cuál de las siguientes situaciones ejemplifica un derecho de tercera generación,

que se centra en la preservación del medio ambiente y el bienestar común?
a) Tener el derecho a votar en elecciones.
b) Participar en actividades deportivas en la escuela.
c) Mantener la limpieza de un parque local que visitan las familias del sector.
d) Elegir la ropa que se quiere usar cada día.

6.- ¿Cuáles son las tres generaciones de derechos humanos reconocidas comúnmente,
clasificadas según su evolución histórica?
a) Derechos de igualdad, derechos de participación y derechos de bienestar.
b) Derechos civiles y políticos, derechos económicos, sociales y culturales, y derechos de
paz y medio ambiente.
c) Derechos individuales, derechos colectivos y derechos medioambientales.
d) Derechos de primera generación, derechos de segunda generación y derechos de cuarta
generación.

7.- Imagina que ves a alguien tirando basura en un parque. ¿Cuál de las siguientes
acciones refleja tu deber como ciudadano?
a) Ignorar la situación y seguir jugando.
b) Decirle a tus amigos que también tiren basura.
c) Recoger la basura y tirarla en un bote de basura.
d) Esperar a que un adulto lo haga por ti.

8.- En la escuela, asigna tareas a cada estudiante para mantener el salón de clases
limpio y ordenado. ¿Cuál es tu deber como estudiante?
a) Ignorar las tareas y jugar en lugar de limpiar.
b) Decirle a otros estudiantes que hagan las tareas por ti.
c) Cumplir con las tareas asignadas y contribuir al orden del salón.
d) Pedirle al profesor que te exima de las tareas.

9.- ¿Cuál de las siguientes acciones demuestra tu deber como ciudadano responsable
durante unas elecciones escolares?
a) Votar por un estudiante sin conocer sus propuestas.
b) No participar en las elecciones porque no te importa.
c) Investigar las propuestas de los candidatos y votar por quien consideres mejor.
d) Votar por el estudiante más popular sin importar sus propuestas.

10.- hay un programa de reciclaje para reducir la cantidad de residuos. ¿Cuál sería tu
deber como ciudadano para apoyar este programa?
a) Ignorar el programa y seguir arrojando todos los desechos en la basura normal.
b) Decirle a otros que no participen en el programa.
c) Separar los materiales reciclables y participar activamente en el programa.
d) Pedir que cancelen el programa porque te resulta inconveniente.

11.- ¿Cuál de las siguientes opciones refleja un derecho garantizado por el Estado que
protege la diversidad cultural y el respeto entre diferentes grupos de personas?
a) Derecho a comer lo que quieras.
b) Derecho a unirse a cualquier club escolar.
c) Derecho a la libertad religiosa y cultural.
d) Derecho a usar ropa de cualquier color en la escuela.

12.- ¿Cuál es un derecho garantizado por el estado que asegura que todos tengan
acceso a la atención médica cuando lo necesiten?
a) Derecho a tener un parque cerca de casa.
b) Derecho a participar en actividades deportivas.
c) Derecho a la atención médica.
d) Derecho a quedarse despierto hasta tarde.

13.-“El Bullying, es conocido como el acoso reiterado que representa cualquier forma
de maltrato psicológico, verbal o físico”. Para evitar cualquier tipo de acoso hacia las
personas, ¿Cuál derecho y deberes debemos respetar?
a) Respeto a la libertad de opinión.
b) Respetar los derechos de los demás.
c) Respetar los derechos de las otras personas.
d) Respetar los acuerdos.

14.- Según la presente imagen. ¿Qué actitudes cívicas se deben practicar para respetar
lo indicado en la fotografía?
a) Respetar a las personas que caminan solas o van en silla de ruedas.
b) Respetar los viajes en silla de ruedas en el Transantiago.
c) Respetar los espacios de las personas que van por la calle en silla de
ruedas.
d) Respetar las políticas de convivencia escolar y laboral.

15.- Observando la presente imagen, ¿Que actitudes cívicas se reflejan?

a) Responsabilidad y empatía.
b) Tolerancia y respeto.
c) Empatía y honestidad.
d) Respeto al espacio del otro.

16.- Cuando damos por definición “Al respeto de las ideas, las creencias o las prácticas
de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias” ¿A qué concepto nos
referimos?

a) No discriminación
b) Tolerancia.
c) Justicia.
d) Empatía.
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