Cuestionario

1. Según Beltrán (1993b) son requisitos fundamentales para conseguir un estudiante

autónomo, independiente y que controle su aprendizaje.

a. La posesión de estrategias

b. Disposiciones afectivo-motivacionales

c. El conocimiento y regulación de sus propios procesos cognitivos.

d. Todas las anteriores. x

2. ¿Qué personajes aportaron con investigación con referencia a la concepción de

aprendizajes y sus modelos?

a. Saljo (1979)

b. Watkins (1991)

c. Regmi (1991)

d. Todas las anteriores son correctas. x

3. En qué proceso el aprendizaje Se considera como la adquisición de conocimiento a

través del uso de habilidades de estudio en la preparación de tareas de valoración.

a. El conocimiento

Brinda una explicación neurobiológica del comportamiento y su relación con la actividad

cerebral.

b. Las habilidades A la asociación de los procesamientos mentales con regiones concretas

del encéfalo.
c. El aprendizaje Que las funciones básicas mentales están ubicadas en áreas concretas y

las funciones con mayor complejidad son la vinculación de diversas áreas encefálicas.

d. La primera concepciónEl carácter de las personas esta determinado por su rostro.

4. El aprendizaje se demuestra por la capacidad de :A través de la citoarquitectura a

principios del siglo XX se pudo especificar la localización cortical, cuales condiciones

fueron necesarias para determinar dicha ubicación?

a. Explicar conceptos importantesLa función fisiológica, el tipo de célula, su

estratificación, las conexiones aferentes y eferentes.

b. Aplicar lo enseñado en contextos alternativosEl potencial de acción y la

sensopercepción.

c. La actividad eléctrica y las ondas cerebralesNinguna de la anteriores.

d. La estimulación física, la sistematización perceptual y las diferencias individuales.A y B

son correctas.

5. Dentro de estas afirmaciones solo una es la que describe una de las características de

la aproximación superficial, ¿cuál es?.

a. Busca el significado inherente a la tarea.

Verdadero.

b. Se preocupa por el tiempo de realización de la tarea.

c. Intenta construir hipótesis acerca de la tarea,formula hipótesis.Falso.

6. Las regiones particulares del encéfalo son responsables de operaciones elementales, y

que las interconexiones en serie y en paralelo de estas regiones posibilitan la expresión de

procesos más complejos.

a. Verdadero.

b. Falso.

7. Cuál es la función del córtex asociativo parieto-témporo-occipital?

a. Planificación de movimientos estrictamente voluntarios.

b. Se ocupa de las funciones perceptivas superiores con el objetivo de formar percepciones

complejas.

c. El procesamiento de la información sensorial y motora.

d. Comprender el valor del umbral energético de un estímulo en específico.

8. Cuáles son los lóbulos de la corteza cerebral?

a. Tálamo, hipotálamo e hipocampo.

b. Amígdala y área septal.

c. hemisferio izquierdo y hemisferio derecho.

d. Frontal, parietal, temporal y occipital.

9. La neurociencia como considera el aprendizaje y la memoria?

a. Como un proceso que a través del tiempo genera evolución en el sujeto y, además, es el

resultado de la conjugación de experiencias.

b. Se percibe como incremento de conocimiento y resguardo de información.

c. El proceso por el cual el ser humano y animales adquieren conocimientos sobre el

mundo, y la memoria, como la retención o el almacenamiento de dicho conocimiento.

d. Refleja el carácter multidisciplinar del proceso de adquirir saberes nuevos y la capacidad

de almacenar información.

10. Para poder evaluar el procesamiento de información con relación a las diferencias

individuales y el funcionamiento neurológico, se han brindado ejemplos de metodologías y

técnicas en la lectura, ¿cuáles de las siguientes son mencionadas?

a. Respuesta galvánica y la neuroestimulación.

b. El tiempo de reacción, la velocidad de la conducta nerviosa y la adaptabilidad neural

medida por electroencefalograma.

c. Electromiografía y el NeuroFeedBack.

d. La neuroplasticidad y la neurorrehabilitación.

11. ¿Cuáles son los dos principios resumidos de las basas neuronales de la memoria?

a. La memoria posee fases y es capaz de almacenarse en dichas fases, la información

recolectada se logra procesar en un almacén de tiempo limitado (corto plazo) para ser

transmitida posteriormente a uno con capacidad de larga duración (largo plazo). La

memoria se localiza en diversas partes del sistema nervioso.

b. La producción y distribución de Noradrenalina y acetilcolina.

c. La memoria episódica y semántica.

d. Registrar, codificar, almacenar y recuperar información.

12. Para el almacenamiento a largo plazo se ha demostrado la necesidad de que en el soma

neuronal se activen genes en el núcleo encargados de sintetizar proteínas, y del crecimiento

de las conexiones presinápticas (en la sensibilización a largo plazo) o a la pérdida de dichas

conexiones presinápticas en la habituación a largo plazo.

a. Verdadero.

b. Falso.

13. En la habituación que se produce?

a. La hipopolarización y desporalización.

b. La repolarización y hiperporalización.

c. una depresión o reducción de la efectividad de las conexiones sinápticas.

d. potencialidad en reposo.

14. ¿Qué se produce en la sensibilización?

a. Desequilibrio neuroquímico.

b. Desequilibrio homeostático.

c. Desequilibrio psicofisiológico.

d. Un aumento en la actividad de las conexiones sinápticas.

15. El almacenamiento de la memoria explícita implica la potenciación a largo plazo en:

a. El locus coeruleus.
b. Hipocampo.

c. Hipotálamo.

d. Tálamo.