Alineación Curricular HISTORIA DE PUERTO RICO, KAIRÓS

ALINEACIÓN CURRICULAR
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Unidad Conceptos Objetivos Destrezas de Estándares
Lección
pensamiento
Unidad 1 Lección 1 geografía: física, humana Definir conceptos relacionados con observar y recordar PLA.7.3 Localiza y describe formas variadas
la geografía y dar ejemplos. del espacio geográfico en Puerto Rico y el
La tierra borinqueña El estudio de la geografía ciencia multidisciplinaria comparar y contrastar Caribe, y explica cómo estos espacios
Identificar las razones por las cuales influyen en la vida de los seres humanos.
área se estudia la geografía. inferir
PLA.7.6 Interpreta cuadros estadísticos y
espacio Comparar y contrastar diferentes interpretar aplica conceptos básicos de demografía
tipos de mapas y sus funciones. tales como migración (emigración,
sistema de coordenadas solucionar problemas inmigración), grupos cohortes (jóvenes,
Localizar objetos, lugares y personas fuerza laboral, envejecientes), densidad
geográficas a partir del sistema de coordenadas tomar decisiones (aritmética, agrícola).
geográficas.
herramientas geográficas PLA.7.1 Construye e interpreta mapas,
Reconocer varias herramientas tablas y gráficas para ilustrar y describir
cartografía tecnológicas propias de la geografía diversos aspectos de la geografía física y
y sus funciones. humana de Puerto Rico y sus municipios.
mapa: de referencia,
temático
herramientas
tecnológicas
percepción remota

sistema de
posicionamiento global
sistema de información
geográfica
Inteligencias múltiples Verbal-lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, naturalista.

Técnicas de assessment Crear una tirilla, Completar una ficha.
Estrategias Discusión socializada, formulación y contestación de preguntas, argumentación y opinión sobre distintos temas, construcción e interpretación de mapas y de tablas de
distribución de población, explicación oral y escrita para diversos asuntos, definición de conceptos y términos geográficos.

Unidad Lección Conceptos Objetivos Destrezas de Estándares
pensamiento
Unidad 1 Lección 2 tiempo geológico Señalar cuántos miles de millones de observar y recordar PLA.7.1 Construye e interpreta mapas, tablas
años pasaron entre el origen del y gráficas para ilustrar y describir diversos
La tierra borinqueña La formación de los escala geocronológica universo y el de nuestro planeta. comparar y contrastar aspectos de la geografía física y humana de
continentes y de Puerto Rico Puerto Rico y sus municipios.
prehistoria Definir y dar ejemplos de la escala inferir
geocronológica. PLA.7.3 Localiza y describe formas variadas
geología tomar decisiones del espacio geográfico en Puerto Rico y el
Identificar las regiones geomórficas Caribe, y explica cómo estos espacios
procesos endógenos de Puerto Rico. definir influyen en la vida de los seres humanos.
procesos exógenos Comparar y contrastar la litosfera ordenar PLA.7.9 Desarrolla estudios del entorno para
oceánica y la continental. identificar diversos tipos de paisaje natural;
agentes analizar su composición; determinar
geomorfológicos Reconocer qué son las dorsales actividades fundamentales que se
mesoceánicas y una zona de desarrollan; comparar en términos de la
topografía subducción. naturaleza y complejidad de sus actividades.
teorías Conocer la historia geológica de

Puerto Rico.
regiones geográficas
Definir los conceptos continentes,
teoría de la deriva litosfera, astenosfera, mogote,
continental aluvión y zonas de subducción.

Pangea
teoría de la tectónica de
placas
astenosfera
dorsales mesoceánicas
zona de subducción
trinchera de Puerto Rico
meteorización
erosión
cíclico
sedimentación
litogénesis
rocas ígneas
rocas sedimentarias
rocas metamórficas
regiones geomórficas

llanos costeros aluviales
zonas cársicas o del carso
interior montañoso
central
placa tectónica del

Caribe
placa de Norteamérica
plataforma insular
era cenozoica
periodos glaciares
Inteligencias múltiples Intrapersonal, naturalista, interpersonal, verbal-lingüística.

Técnicas de assessment Contestar preguntas dirigidas, Redactar un diario reflexivo.
Estrategias Discusión socializada, formulación y contestación de preguntas, argumentación y opinión sobre distintos temas, construcción e interpretación de mapas, explicación oral
y escrita para diversos asuntos, definición de conceptos y términos geográficos.

Lección Conceptos Objetivos Destrezas de Estándares
Unidad
pensamiento
Unidad 1 Lección 3 controles climáticos Comparar y contrastar las definiciones observar y recordar PLA.7.1 Construye e interpreta mapas,
de clima y estado del tiempo. tablas y gráficas para ilustrar y describir
La tierra borinqueña El clima de Puerto Rico clima comparar y contrastar diversos aspectos de la geografía física y
Comprender la relación que existe humana de Puerto Rico y sus municipios.
tiempo meteorológico entre la localización de Puerto Rico y inferir
su clima. PLA.7.3 Localiza y describe formas variadas
clima mundial solucionar problemas del espacio geográfico en Puerto Rico y el
Identificar las razones por las cuales Caribe, y explica cómo estos espacios
plano de la elíptica los lugares elevados son más frescos tomar decisiones influyen en la vida de los seres humanos.
que las costas.
solsticio de verano hacer predicciones
Comparar y contrastar la trayectoria
evaporación de varios huracanes. ordenar
efecto de albedo Captar los riesgos que presentan para

una zona los huracanes y las
evapotranspiración tormentas.
dióxido de carbono Relacionar la ubicación de Puerto Rico

con su vulnerabilidad ciclónica.
efecto invernadero
trópico de Cáncer

trópico de Capricornio
clima tropical
efecto de la altitud
microclima local
islas de calor
precipitación
convectiva
precipitación
orográfica
barlovento
sotavento
vaguadas
ciclones tropicales
onda tropical
depresión tropical
tormenta tropical

huracán
escala Saffir-Simpson
Inteligencias múltiples Interpersonal, intrapersonal, lógico-matemática, visual-espacial, verbal-lingüística.

Técnicas de assessment Contestar preguntas abiertas, Construir un collage.
Estrategias Formulación y contestación de preguntas, discusión socializada, argumentación y opinión sobre distintos temas, explicación oral y escrita de diversos asuntos,
construcción e interpretación de mapas, definición de conceptos y términos geográficos.

pensamiento
Unidad 1 Lección 4 recursos naturales Definir conceptos relacionados con los observar y recordar PLA.7.3 Localiza y describe formas variadas
(bióticos y abióticos) recursos naturales. del espacio geográfico en Puerto Rico y el
La tierra borinqueña Nuestros recursos naturales comparar y contrastar Caribe, y explica cómo estos espacios
recursos renovables Identificar los recursos naturales de influyen en la vida de los seres humanos.
Puerto Rico. inferir
recursos no renovables PLA.7.9 Desarrolla estudios del entorno para
Comparar y contrastar la fauna y la interpretar identificar diversos tipos de paisaje (urbano,
tipos de agua (aguas flora puertorriqueñas.
suburbano, rural, cultural y natural); analizar
superficiales, aguas solucionar problemas
su composición; determinar las actividades
subterráneas, aguas Explicar la diferencia entre los recursos
costeras) naturales renovables y los no tomar decisiones fundamentales que se desarrollan; comparar
renovables. en términos de la naturaleza y complejidad
represas o embalses señalar causas y efectos de sus actividades (recreación y disfrute,
Reconocer qué fenómenos naturales y industrial y comercial, residencial, agrícola,
cuenca hidrográfica causados por el ser humano amenazan histórico y monumental).
nuestra biodiversidad.
acuíferos no PLA.7.8 Plantea y evalúa medios a través de
confinados los cuales los puertorriqueños pueden hacer
uso responsable de los recursos: energía
lagunas marinas renovable, agricultura orgánica, agricultura
para satisfacer cadena alimentaria, reciclaje,
lagunas salobres manejo de aguas, desarrollo sustentable,
entre otros aspectos.
lagunas hipersalinas

aguas territoriales CC.7.16 Desarrolla análisis valorativo y crítico
en torno a la relación de Puerto Rico con el
zona económica Caribe, Estados Unidos, Latinoamérica y
exclusiva otros países del mundo.
ecosistemas PLA.7.7 Describe diversas formas en las que

los procesos naturales y las actividades
estuarios
humanas afectan las características físicas
de Puerto Rico y el mundo: contaminación
arrecifes de coral y
reservas marinas ambiental, deforestación, desplazamiento
urbano, mal uso de los recursos de agua,
humedales industrialización, crisis energética, uso de
armas químicas, entre otros.
actividad artesanal
DP.7.6 Desarrolla diálogos en los cuales
Negociado de expresa posturas personales en forma
Pesquerías y Vida coherente, asertiva, respetuosa y empática.
Silvestre
suelos (gravosos,
arenosos, arcillosos o
limosos)
zona deforestada
(deforestación)
tipos de bosque
(secos, húmedos,
lluviosos, urbanos)

servicios ecosistémicos
servicios de apoyo
servicios de
aprovisionamiento
servicios de regulación
servicios culturales
explotación minera
minería a cielo abierto
flora y fauna endémica
biodiversidad
Inteligencias múltiples verbal-lingüística, lógico-matemática, interpersonal, naturalista.
Técnicas de assessment Responder preguntas abiertas, Llevar a cabo una investigación.
Estrategias Definición de conceptos geográficos, formulación y contestación de preguntas, discusión socializada, argumentación y opinión sobre distintos temas, clasificación de
conceptos en tablas, explicación oral y escrita para diversos asuntos.

pensamiento
Unidad 1 Lección 5 Demografía Reconocer por qué son importantes los observar y recordar PLA.7.1 Construye e interpreta mapas, tablas
estudios demográficos. y gráficas para ilustrar y describir diversos
La tierra borinqueña Los puertorriqueños y su censo decenal comparar y aspectos de la geografía física y humana de
entorno Describir las características principales contrastar Puerto Rico y sus municipios.
patrones poblacionales de la población de Puerto Rico.
inferir PLA.7.5 Desarrolla tablas y gráficas para
comportamiento de la Explicar qué es la geografía económica.
representar patrones de distribución
población señalar causas y
poblacional.
Distinguir la diferencia entre el ingreso efectos
indicadores per cápita y el producto interno bruto.
demográficos interpretar PLA.7.6 Interpreta cuadros estadísticos y
Discutir qué es el desarrollo sostenible aplica conceptos básicos de demografía tales
tasa de natalidad y analizar su importancia. solucionar problemas como migración (emigración, inmigración),
grupos cohortes (jóvenes, fuerza laboral,
tasa de mortalidad Reconocer la relación que guardan los tomar decisiones envejecientes), densidad (aritmética,
desastres naturales y ambientales con agrícola).
migración la población y la economía.
DP.7.14 Demuestra dominio de destrezas para
porcentaje de el desarrollo personal y para incrementar su
crecimiento conocimiento en áreas de investigación,
poblacional comunicación, tecnología y otras.
densidad poblacional

pirámide poblacional IC.7.3 Plantea cómo las culturas responden a
cambios sociales y políticos, así como a
geografía económica condiciones económicas y geográficas.
ingreso per cápita PDC.7.1 Explica términos y conceptos

económicos tales como economía agrícola,
sector primario mercantilismo, cooperativismo, capitalismo,
contrabando, economía informal, socialismo,
sectores económicos
monopolio, propiedad pública, propiedad
(sector secundario,
sector terciario, sector privada, corrupción y transparencia.
cuaternario)
PDC.7.4 Investiga cómo los puertorriqueños
economía establecen prioridades para satisfacer
necesidades y resolver problemas
producto interno bruto económicos.
agricultura PDC.7.6 Propone alternativas para solucionar

problemas económicos en el ámbito personal,
manufactura municipal y nacional.
servicios PDC.7.10 Formula alternativas para la

solución de problemas económicos que
comercio
confrontan las sociedades contemporáneas:
desigualdad social, desempleo, corrupción y
empleos técnicos
transparencia, concentración de las riquezas.
empleador único
PDC.7.13 Explica cómo el cooperativismo
sector público representa una alternativa para el desarrollo
social y económico de Puerto Rico.

desastre natural PLA.7.7 Describe diversas formas en las que
los procesos naturales y las actividades
evento natural humanas afectan las características físicas de
Puerto Rico y el mundo: contaminación
desastre tecnológico ambiental, deforestación, desplazamiento
urbano, mal uso de los recursos de agua,
huracán industrialización, crisis energética, uso de
armas químicas, entre otros.
trayectoria de
huracanes
terremoto
cambio climático
calentamiento global
combustión
efecto invernadero
calentamiento global
antropogénico
aumento del nivel de

mar
patrones
meteorológicos
mitigación

contaminantes
(herbicidas, pesticidas)
desperdicios sólidos
reducción
reúso
reciclaje
vertederos
clandestinos
incineración
planificación del uso

del suelo
política pública
desarrollo urbano
desarrollo sostenible o
sustentable
crecimiento económico
Inteligencias múltiples verbal-lingüística, lógico-matemática, interpersonal.
Técnicas de assessment Hacer entrevistas, Construir un mapa de conceptos.
Estrategias Discusión socializada, formulación y contestación de preguntas, argumentación y opinión sobre distintos temas, explicación oral y escrita para diversos asuntos,
definición de conceptos y términos demográficos.

Unidad Lección Conceptos Objetivos Destrezas de pensamiento Estándares
Unidad 2 Lección 1 espacio multicultural Definir el espacio caribeño e observar y recordar Estándar: Cambio y continuidad
identificar las regiones de CC.7.1 Explica e ilustra, a través de diversos
Puerto Rico prehispánico El espacio cultural Caribe continental América que lo compongan. describir medios, conceptos tales como los siguientes:
antillano historia, hechos históricos, método histórico,
Caribe insular Relacionar cómo el ambiente y la comparar y contrastar narrativa histórica, línea del tiempo,
geografía influyen en los modos cronología, fuentes primarias y secundarias,
crónicas de Indias de vida de las sociedades. ordenar investigación histórica, cambio y continuidad
histórica, causa y efecto.
siboneyes o Reconocer la importancia de las reflexionar CC.7.2 Analiza y evalúa cambios históricos que
guanahatabeyes crónicas de Indias. ocurrieron en el Puerto Rico prehispánico.
señalar causas y efectos CC.7.10 Deduce hechos, causas y
lucayos Mencionar y distinguir las consecuencias a través del análisis y la
sociedades originarias de Puerto comprensión de la información que ofrecen
macorís Rico. diversas fuentes históricas.
CC.7.16 Desarrolla análisis valorativo y crítico
taínos Describir la cultura y las en torno a la relación de Puerto Rico con el
tradiciones de las sociedades Caribe, Estados Unidos, Latinoamérica y otros
caribes prehispánicas de nuestra isla. países del mundo.
Estándar: Personas, lugares y ambiente
arqueología
PLA.7.1 Construye e interpreta mapas, tablas
restos materiales y gráficas para ilustrar y describir diversos
aspectos de la geografía física y humana de
yacimientos arqueológicos Puerto Rico y sus municipios.

arcaicos PLA.7.3. Localiza y describe formas variadas
del espacio geográfico en Puerto Rico y el
agricultura Caribe, y explica cómo estos espacios influyen
en la vida de los seres humanos.
cerámica PLA.7.5 Desarrolla tablas y gráficas para
saladoides o igneris poblacional, lingüística, religiosa, y de otros
elementos culturales y económicos de Puerto
casas comunales Rico y el Caribe.
pintura en negativo
campaniforme
trigonolito
guanín
huecoide
ostionoide
pretaínos
zonas ecológicas
casas nucleares
plazas ceremoniales
areitos

Inteligencias múltiples visual-espacial, naturalista, verbal-lingüística, interpersonal.
Técnicas de assessment Completar una tabla clasificatoria de los objetos creados por los pueblos originarios. Crear un organizador gráfico de las sociedades prehispánicas.
Estrategias lectura y discusión socializada, formulación y contestación de preguntas, argumentación y opinión sobre distintos temas, explicación oral y escrita para diversos
asuntos, construcción e interpretación de organizadores gráficos y de tablas comparativas, definición de conceptos y términos sobre el Puerto Rico prehispánico.

Unidad 2 Lección 2 lo taíno Definir términos clave observar y recordar Estándar: Identidad cultural
relacionados con la dieta y con la IC.7.1 Investiga qué elementos se
Puerto Rico prehispánico El sustento de la alimentación organización social de los taínos. describir transmiten socialmente para construir la
sociedad indígena cultura: comportamientos, creencias,
animales de la dieta taína Inferir el nivel de desarrollo de los clasificar valores, tradiciones e instituciones, así
taínos mediante la observación de como las formas de convivencia de los
zoo arqueólogos varios de sus utensilios. comparar y contrastar diversos grupos humanos.
IC.7.13 Demuestra con ejemplos cómo
manatí Clasificar los animales de la dieta reflexionar las expresiones culturales de Puerto Rico
taína en de mar, de aire o de han contribuido a crear y desarrollar la
jicotea tierra. razonar lógicamente identidad cultural de los
puertorriqueños.
güimo Investigar sobre los frutos y los Estándar: Conciencia global
inferir
animales de la dieta taína, CG.7.2 Explica la relación de Puerto Rico
jutía ilustrarlos y elaborar un calce. interpretar a partir de procesos globales que se dan
instrumentos de caza y de en diferentes momentos de la historia:
Interpretar una oración de la
pesca migraciones indígenas, europeas,
lección y conversar socializada
africanas y entre diversos países del
mente al respecto.
atlatls Caribe y las Américas.
Estándar: Identidad cultural
Celebrar un juego de batú.
plantas de la dieta IC.7.3 Plantea cómo las culturas
indígena responden a cambios sociales y políticos,

zamia Elaborar un trabajo de así como a condiciones económicas y
investigación sobre el areito. geográficas.
burén IC.7.13 Demuestra con ejemplos cómo
las expresiones culturales de Puerto Rico
casabe han contribuido a crear y desarrollar la
identidad cultural de los
frutas de Boriquén puertorriqueños.
Estándar: Desarrollo personal
chicha
DP.7.8 Demuestra cómo enfrentarse a
naguas nuevos retos de manera individual y
colectiva a través de recursos originales:
prendas composiciones musicales, artísticas,
teatrales y gráficas.
construcción de viviendas
y canoas
rituales
cohoba
tabaco
tabonuco
juego del batú
producción de antorchas
técnicas de cultivo y de
cocina

montones
ahollao de mina
terrazas
alimento sobrante
aumento de la población
siembra en terrazas
yucayeques
actividades rituales
bohío
zocos
hamacas
bejuco
caney
batey
tipos de batey
(rectangulares, circulares,
cuadrados)

medidas del batey
petroglifos
batú
bateyes de Caguana y de
Tibes
canoa (propósito y
tamaños)
navegación taína
Inteligencias múltiples verbal-lingüística, interpersonal, visual-espacial, lógico-matemática, naturalista.
Técnicas de assessment Realizar una entrevista grupal. Elaborar un organizador gráfico. Elaborar el menú de una cafetería taína de la actualidad.
Estrategias lluvia de ideas, discusión socializada, observación y descripción de imágenes, y derivación de inferencia, formulación y contestación de preguntas, argumentación y
opinión sobre distintos temas, construcción de gráficas comparativas, explicación oral y escrita para diversos asuntos, definición de conceptos y términos históricos.

Unidad 2 Lección 3 cacicazgos Comparar y contrastar la observar y recordar Estándar: Personas, lugares y ambiente
organización política y económica PLA.7.3 Localiza y describe formas
Puerto Rico prehispánico La vida y las cacique de los indígenas con la de la comparar y contrastar variadas del espacio geográfico en Puerto
creencias del pueblo sociedad puertorriqueña Rico y el Caribe, y explica cómo estos
taíno caribes contemporánea. inferir espacios influyen en la vida de los seres
humanos.
bohíque Comprender cómo era la tomar decisiones PLA.7.4 Analiza cómo la localización y
organización social de los taínos. concentración de determinados recursos
nitaínos ordenar influyen en el desarrollo económico y
Explicar las creencias religiosas de
naborías social de Puerto Rico y el Caribe.
los indígenas.
guasábaras Analizar la función que IC.7.2 Elabora explicaciones en torno a
desempeñaban las mujeres en la cómo la cultura influye en la forma en la
trueque sociedad taína. cual los diversos grupos humanos
resuelven los problemas de la vida diaria.
tributo Identificar las características IC.7.4 Evalúa cómo los datos, los hechos y
principales del arte taíno. las experiencias pueden ser interpretados
animismo en forma diferente por las personas de
Relacionar las actividades que diversas culturas, y que poseen otras
cemí hacían para celebrar, divertirse o perspectivas y marcos de referencia.
entretenerse con las de otras
areito culturas indígenas.

espátula vómica Analizar la importancia del legado
cultural de nuestros antepasados
dujo indígenas.
guaízas
aros líticos
guanín
metalurgia
cerámica
ancestros
legado
indigenismos
Inteligencias múltiples interpersonal, intrapersonal, lógico-matemática, visual-espacial, verbal-lingüística.

Técnicas de assessment Contestar preguntas abiertas. Crear un collage o cartel.
Estrategias formulación y contestación de preguntas, discusión socializada, argumentación y opinión sobre distintos temas, explicación oral y escrita para diversos asuntos,
definición de conceptos.

Unidad 3 Lección 1 Edad Media Describir el panorama general de inferir Estándar: Cambio y continuidad
la vida en Europa durante la Edad CC.7.1 Explica e ilustra a través de diversos
El panorama en el Viejo El panorama en el nobles Media. comparar y contrastar medios conceptos tales como estos: hechos
Mundo europeo Viejo Mundo históricos, cronología, cambio y continuidad
europeo señores feudales Explicar la relación entre el islam y reflexionar histórica, causa y efecto.
las cruzadas en la historia de CC.7.8 Plantea problemas históricos y formula
islam Occidente. señalar causas y efectos respuestas y explicaciones racionales sobre los
hechos del pasado.
profeta de la religión Comprender las consecuencias analizar Estándar: Identidad cultural
musulmana (Mahoma) históricas de la caída de IC.7.3 Plantea cómo las culturas responden a
Constantinopla y su relación con reflexionar cambios sociales y políticos, así como a
musulmanes los viajes de Marco Polo. condiciones económicas y geográficas.
las cruzadas Estándar: Producción, distribución y consumo
Identificar las causas y las
consecuencias del Renacimiento y PDC.7.1 Explica términos y conceptos
moros el humanismo. económicos tales como mercantilismo...
PDC.7.7 Explica cómo los países desarrollan
Tierra Santa Mencionar los inventos que se diversas estrategias para integrarse al
produjeron o se desarrollaron comercio internacional.
mercantilismo durante el Renacimiento. Estándar: Cambio y continuidad
CC.7.10 Deduce hechos, causas y
Constantinopla consecuencias a través del análisis y la com-
mercaderes

especias Reconocer la existencia de otras prensión de la información que ofrecen
teorías sobre quién llegó primero a diversas fuentes históricas.
monopolios América. Estándar: Sociedad científica y tecnología
SCT.7.2 Explica la importancia de la ciencia y
Lejano Oriente la tecnología para comprender la vida en
sociedad y el progreso a lo largo del tiempo:
brújula
inventos y adelantos científicos,
transportación, comunicación y revolución de
pólvora
multimedios.
astrolabio
vikingos
Vinland
Día de Leif Erikson, 1421
presencia china
precolombina (el día que
China descubrió el mundo)
Inteligencias múltiples visual-espacial, corporal-kinestésica, espacial, musical, verbal-lingüística, lógico-matemática.

Técnicas de assessment Construir un mapa de conceptos. Desarrollar una lista focalizada.
Estrategias desarrollo de tablas para organizar procesos históricos, definición y descripción de etapas históricas, interpretación de mapas históricos sobre la expansión religiosa
(islam) y geográfica (viajes de navegación), formulación y contestación de preguntas, argumentación y opinión sobre distintos temas, discusión socializada,
dramatización.

Unidad 3 Lección 2 exploraciones portuguesas Conocer el rol de los portugueses sintetizar Estándar: Cambio y continuidad
en la época de las exploraciones CC.7.3 Evalúa y reflexiona críticamente en
El panorama en el Viejo España y Portugal se monarquía portuguesa europeas. comparar y contrastar torno a figuras históricas relacionadas con la
Mundo europeo lanzan al Atlántico (Enrique el Navegante) historia de Puerto Rico.
Describir el plan de navegación de observar y recordar CC.7.8 Plantea problemas históricos y
Escuela de Navegación de Colón y comprender en qué formula respuestas y explicaciones racionales
Sagres consistió su error. inferir sobre los hechos del pasado.
CC.7.15 Determina las ideas más
Carabelas Reconocer la importancia de las clasificar importantes del texto.
Capitulaciones de Santa Fe como Estándar: Cambio y continuidad
propuesta de navegación documento histórico. describir
(Cristóbal Colón) CC.7.10 Deduce causas y consecuencias a
través del análisis de información.
Conocer el origen del nombre del llegar a conclusiones
Reyes Católicos continente americano. CC.7.15 Determina la idea central y el
significado de palabras en el contexto de las
Capitulaciones de Santa Fe Comparar y contrastar los viajes de oraciones.
Cristóbal Colón a América. Estándar: Cambio y continuidad
Américo Vespucio CC.7.11 Diferencia entre hechos, ficciones y
Conocer el proceso de unificación opiniones, y reconoce cómo estos conceptos
Nuevo Mundo de España como nación. se utilizan en los textos históricos.
viajes de Cristóbal Colón
colonización

San Juan Bautista
Al-Ándalus
desarrollo del reino

español
origen de la España
moderna
Inteligencias múltiples visual-espacial, verbal-lingüística, interpersonal, intrapersonal, corporal-kinestésica.

Técnicas de assessment Construir una lista focalizada. Completar una ficha.
Estrategias formulación y contestación de preguntas, observación e interpretación de mapas, definición de conceptos según el contexto, resumen escrito de temas importantes,
opinión a partir de un ejercicio de ucronía.

Unidad 3 Lección 3 frailes Analizar los primeros años de la identificar causas y efectos Estándar: Cambio y continuidad
conquista y colonización de La C.C.7.8 Plantea problemas históricos y
El panorama en el Viejo Los españoles fortaleza Española y San Juan Bautista. llegar a conclusiones formula respuestas y explicaciones racionales
Mundo europeo ocupan el Caribe sobre los hechos del pasado.
conucos Describir la estructura del comparar y contrastar C.C.7.13 Investiga y explica temas de la
gobierno colonial. historia de Puerto Rico y del Caribe en el
bohíos evaluar contexto de las relaciones con otros países
Explicar los factores que del mundo.
Corona española contribuyeron a la desaparición de interpretar Estándar: Identidad cultural
los indígenas de la región del
caciques I.C.7.1 Investiga qué elementos se
Caribe. reconocer puntos de vista transmiten socialmente para construir la
fundación cultura: comportamientos, creencias,
Analizar las causas por las que se
valores, tradiciones e instituciones, así como
importaron esclavos africanos, y
encomienda las formas de convivencia de los diversos
sus consecuencias.
grupos humanos.
cabildo I.C.7.3 Plantea cómo las culturas responden
Evaluar las consecuencias positivas
a cambios sociales y políticos, así como a
del encuentro de los europeos con
manglares el Nuevo Mundo y las negativas. condiciones económicas y geográficas.
Estándar: Cambio y continuidad
isleta C.C.7.1 Explica e ilustra a través de diversos
medios conceptos, tales como historia,
descubrimiento hechos históricos, método histórico,
narrativa histórica, línea del tiempo,

conquista cronología, fuentes primarias y secundarias,
investigación histórica, cambio y continuidad
colonización histórica, causa y efecto.
C.C.7.11 Diferencia entre hechos, ficciones y
Casa de la Contratación opiniones, y reconoce cómo estos conceptos
se utilizan en los textos históricos.
Consejo de Indias
monopolio
virreyes
audiencias
gobernador
cabildos
asamblea de concejales
Patronato Real
obispados
gótico
cabildo eclesiástico
adelantados
Quinto Real

alcabala
almojarifazgo
encomiendas
repartimiento
mito
juristas
Leyes de Burgos de 1512
código laboral
exterminio
genocidio
areito
conucos
mestizaje
bozales
ladinos
libertos

saqueo
Inteligencias múltiples verbal-lingüística, lógico-matemática, interpersonal, visual-espacial.

Técnicas de assessment Contestar preguntas abiertas. Elaborar una ficha.
Estrategias formulación y contestación de preguntas, argumentación y opinión sobre distintos temas, construcción e interpretación de planos, mapas y líneas de tiempo,
explicación oral y escrita de diversos asuntos, definición de conceptos y términos económicos y políticos.

Unidad 3 Lección 4 segunda etapa de colonización Enumerar los cambios señalar causas y efectos Estándar: Producción, distribución y consumo
de Puerto Rico sociales, políticos, PDC.7.1 Explica términos y conceptos
El panorama en el Viejo Un baluarte en crisis demográficos y culturales más describir económicos.
Mundo europeo estancias importantes en el Puerto Rico PDC.7.4 Investiga cómo los puertorriqueños
de los siglos XVI y XVII. comparar y contrastar establecen prioridades para satisfacer
hatos ganaderos necesidades y resolver problemas
Reconocer y estimar a los observar y recordar económicos.
economía agraria personajes históricos que PDC.7.9 Evalúa diferentes prácticas y
influyeron en la sociedad y la clasificar estrategias que se adoptan en Puerto Rico
ingenios azucareros economía puertorriqueñas de
para desarrollar la economía y resolver
los siglos XVI y XVII. analizar
piratas problemas económicos.
Estándar: Cambio y continuidad
Analizar la importancia
corsarios CC.7.2 Analiza y evalúa cambios históricos que
económica y militar de Puerto
Rico para España y otros ocurren en Puerto Rico.
sistema de flotas
países durante los siglos XVI y CC.7.3 Evalúa y reflexiona críticamente en
contrabando XVII. torno a figuras históricas que han hecho
contribuciones significativas para el desarrollo
valor estratégico Describir la división política de político, económico y social de Puerto Rico.
Puerto Rico durante los siglos CC.7.4 Produce investigaciones sobre temas
valor militar XVI y XVII. correspondientes a la historia de Puerto Rico y
valor geográfico (la llave de las sus municipios.
Antillas)

situado mexicano Enumerar y analizar los CC.7.5 Construye e interpreta líneas de tiempo
ataques militares a Puerto de hechos históricos de Puerto Rico desde el
hegemonía española Rico; enumerar igualmente a siglo XIX.
armada española (la Armada los piratas y corsarios más CC.7.11 Diferencia entre hechos, ficciones y
Invencible) ilustres de la época. opiniones, y reconoce cómo estos conceptos
se utilizan en los textos históricos.
ataque inglés CC.7.13 Investiga y explica temas de la historia
de Puerto Rico y del Caribe en el contexto de
ataque holandés las relaciones con otros países del mundo.
amurallamiento de San Juan Estándar: Personas, lugares, ambiente
PLA.7.1 Construye e interpreta mapas, tablas y
potencias europeas gráficas para ilustrar y describir diversos
censo de Lando aspectos de la geografía física y humana de
Puerto Rico y sus municipios.
pintura de castas PLA.7.3 Localiza y describe formas variadas del
censor espacio geográfico en Puerto Rico y el Caribe, y
explica cómo estos espacios influyen en la vida
santeros de los seres humanos.
PLA.7.5 Desarrolla tablas y gráficas para
poblacional, lingüística, religiosa, y de otros
elementos culturales y económicos de Puerto
Rico y el Caribe.
Inteligencias múltiples verbal-lingüística, interpersonal, visual-espacial, naturalista.
Técnicas de assessment Crear un mapa cualitativo. Investigar datos y presentar informes escritos u orales.
Estrategias dinámicas de grupos y discusiones socializadas, redacción de un informe escrito, presentación de un informe oral, formulación y contestación de preguntas dirigidas,
definición de conceptos e identificación de personajes, proceso de investigación.

Unidad 4 Lección 1 disputas monárquicas de Definir términos clave observar y recordar CC.7.4 Produce investigaciones de temas
España relacionados con la guerra de correspondientes a la historia de las Américas en
Los desafíos moldean La isla queda a su sucesión española, con la comparar y contrastar las que utiliza fuentes diversas: documentos
nuestra identidad suerte Tratado de Ryswick Ilustración y con la guerra de históricos, libros, periódicos, red (internet),
Carlos II el Hechizado los Siete Años. ordenar textos musicales, literatura, obras de arte,
fílmicas (películas y documentales) e historia
guerra de sucesión española Identificar a varios personajes analizar oral.
relacionados con los ataques a
repercusiones de la guerra de Puerto Rico y con la Corona razonar lógicamente CC.7.9 Explica cómo los países de las Américas
sucesión española en Puerto española, y señalar a los construyeron sus propias sociedades y culturas:
Rico personajes puertorriqueños. reflexionar criollos, peninsulares, haciendas y plantaciones,
oligarquías y élites políticas o económicas, clases
ataque inglés por Arecibo Investigar sobre un personaje, evaluar populares y campesinado.
(1702) redactar un informe y
Antonio de los Reyes Correa compartirlo en clase. interpretar CC.7.16 Interpreta textos informativos para
(el capitán Correa) explicar ideas, construir argumentos e integrar
Entrar en contacto con los señalar causas y efectos contenidos obtenidos en diversas fuentes.
ataque inglés por Loíza grandes museos cuyos
orígenes están en la CC.7.7 Explica y analiza cómo el arte, la música y
ataque holandés por Ilustración. la literatura constituyen un medio significativo
Guayanilla (1703) que ayuda a comprender la historia y la cultura
Elaborar un bosquejo de Puerto Rico y de las Américas.
relacionado con el informe

bombardeo de Ralph O’Reilly: problemas, PLA.7.5 Elabora tablas y gráficas para
Abercromby en 1797 recomendaciones y reformas. representar patrones de distribución
poblacional, lingüística, religiosa y de otros
mejoras a las fortificaciones Completar un resumen sobre elementos culturales y económicos de las
de San Juan la Real Cédula de 1778 Américas y el Caribe.
corsarios
Miguel Enríquez
Contrabando
Ilustración
Siglo de las Luces
reformas borbónicas
traslado de la Casa de
Contratación de Sevilla a Cádiz
despotismo ilustrado
clases ociosas
rey (Carlos III)
virreinato del Río de La Plata
guerra de los Siete Años y

alianzas europeas
pérdida de Cuba

consecuencias de las reformas
borbónicas en Puerto Rico
informe O’Reilly (hallazgos,

censo, recomendaciones)
agricultura de exportación
productos de cultivo
centro de producción agrícola
apertura de puertos
reformas militares y
defensivas
reformas agrarias
titularidad
Real Cédula de 1778
pleitos entre agricultores y

ganaderos
Inteligencias múltiples verbal-lingüística, interpersonal, visual-espacial, lógico-matemática, interpersonal, musical.
Técnicas de assessment Crear una tirilla. Traer al siglo XXI un hecho histórico, con reflexión, pregunta abierta y argumentación.
Estrategias Investigación con informe escrito, observación de obras de arte, bosquejo, corrección de aseveraciones falsas, explicación oral y escrita para diversos asuntos, definición
de conceptos y términos históricos, discusión socializada.

pensamiento
Unidad 4 Lección 2 esperanza de vida Identificar las razones que contribuyeron observar y recordar CC.7.1 Explica e ilustra a través de diversos
al aumento poblacional en el siglo XVIII. medios conceptos tales como historia, hechos
Los desafíos moldean La población en el crecimiento natural comparar y contrastar históricos, método histórico, narrativa histórica,
nuestra identidad Siglo XVII Comprender por qué hubo una alta línea del tiempo, cronología, fuentes primarias y
inmigración inmigración procedente de Canarias. inferir secundarias, investigación histórica, cambio y
continuidad histórica, causa y efecto.
esclavitud Explicar el procedimiento para establecer tomar decisiones
nuevos pueblos. PLA.7.1 Construye e interpreta mapas, tablas y
fundación de los ordenar gráficas para ilustrar y describir diversos
municipios Analizar cómo los criollos dieron forma a aspectos de la geografía física y humana de
la identidad puertorriqueña. Puerto Rico y sus municipios.
formación del criollo
Comprender quién fue José Campeche y PLA.7.6 Interpreta cuadros estadísticos y aplica
identidad puertorriqueña cuáles fueron las aportaciones culturales conceptos básicos de demografía tales como
que hizo. migración (emigración, inmigración), grupos
fundador de la pintura cohortes (jóvenes, fuerza laboral,
nacional envejecientes), densidad (aritmética, agrícola).
IC.7.1 Investiga qué elementos se transmiten

socialmente para construir la cultura:
comportamientos, creencias, valores,
tradiciones e instituciones, así como las formas
de convivencia de los diversos grupos humanos.

IC.7.2 Elabora explicaciones en torno a cómo la
cultura influye en la forma en la cual los diversos
grupos humanos resuelven los problemas de la
vida diaria.
IC.7.3 Plantea cómo las culturas responden a

cambios sociales y políticos, así como a
condiciones económicas y geográficas.
Inteligencias múltiples Interpersonal, intrapersonal, lógico-matemática, visual-espacial, verbal-lingüística.

Técnicas de assessment Contestar preguntas abiertas. Crear un video.
Estrategias Formulación y contestación de preguntas, discusión socializada, argumentación y opinión sobre distintos temas, explicación oral y escrita para diversos asuntos,

pensamiento
Unidad 4 Lección 3 Revolución Conocer qué fueron la Revolución Agraria comparar y contrastar CC.7.1 Explica e ilustra a través de diversos
y la Revolución Industrial, y expresar su medios conceptos tales como cambio y
Los desafíos moldean Agitaciones políticas movimientos importancia histórica. describir continuidad histórica, causa y efecto.
nuestra identidad en busca de cambios revolucionarios
Explicar los antecedentes, las causas y los señalar causas y efectos CC.7.8 Plantea problemas históricos y formula
capitalismo industrial efectos de la rebelión de las Trece respuestas y explicaciones racionales sobre los
Colonias, de la Revolución francesa y de llegar a conclusiones hechos del pasado.
metrópolis la Revolución haitiana.
argumentar PDC.7.1 Explica términos y conceptos
Ilustración Argumentar sobre las vigencias de la económicos tales como economía agrícola,
Ilustración y la Edad Contemporánea en resumir capitalismo.
era de las revoluciones la actualidad.
CC.7.8 Plantea problemas históricos y formula
Edad Contemporánea Describir cómo Estados Unidos logró respuestas y explicaciones racionales sobre los
aprobar una constitución y cómo fue ese hechos del pasado.
Proclama de 1763 primer gobierno.
CCD.7.1 Aplica conceptos en la discusión y
Ley del Azúcar Explicar cómo los principios recogidos en redacción de temas cívicos, sociales y políticos,
la Constitución de Estados Unidos se como, por ejemplo: gobierno, división de
Ley del Timbre propagaron y tuvieron efectos en otras poderes (ejecutivo, legislativo y judicial),
partes del mundo. constitución.
Compañía Británica de
las Indias Orientales

Boicot Reconocer la relación entre la Revolución CC.7.13 Investiga y explica temas de la historia
francesa y el establecimiento de los de Puerto Rico y del Caribe en el contexto de las
Congresos derechos universales. relaciones con otros países del mundo.
Declaración de Conocer los efectos de la Revolución CG.7.7 Investiga cómo los derechos humanos
Independencia haitiana en Puerto Rico universales son reconocidos en las diferentes
sociedades y cómo son interpretados por las
Constitución diferentes culturas.
poder ejecutivo
poder legislativo
poder judicial
Constitución de los
Estados Unidos de
Norteamérica
Toma de la Bastilla
Revolución francesa
monarquía
constitucional
Declaración de los
Derechos del Hombre y
del Ciudadano
derechos universales

Santo Domingo francés
República de Haití
Inteligencias múltiples Verbal-lingüística, interpersonal, intrapersonal, visual-espacial, musical.

Técnicas de assessment Redactar un párrafo reflexivo. Crear mapas de conceptos. Construir un collage.
Estrategias Formulación y contestación de preguntas, argumentación y opinión sobre distintos temas, definición de conceptos, interpretación de eventos históricos, explicación oral
y escrita para diversos asuntos.

Unidad 5 Lección 1 Restauración Saber cómo se reflejaron en Puerto observar y recordar CC.7.2 Analiza y evalúa cambios históricos que
Rico los conflictos surgidos en ocurrieron en Puerto Rico durante el siglo XIX.
España pierde el Nuevo El reclamo de Napoleón Bonaparte España. comparar y contrastar
Mundo reformas CC.7.3 Evalúa y reflexiona críticamente en torno
Junta Suprema Reconocer la aportación de Ramón analizar a figuras históricas que han hecho contribuciones
Power y Giralt a la historia significativas al desarrollo político, económico y
Consejo de Regencia puertorriqueña. reflexionar social de Puerto Rico.
Cortes de Cádiz Conocer las diferencias ideológicas sintetizar CCD.7.11 Examina la situación de los municipios
entre conservadores, reformistas y de Puerto Rico en un contexto pasado-presente
diputado (Ramón Power y separatistas. inferir para comprender su funcionamiento territorial y
Giralt) político.
Comprender las razones de las agrupar y rotular
Ley Power colonias españolas para luchar por PDC.7.9 Evalúa prácticas y estrategias que se
su independencia. adoptaron en Puerto Rico en el siglo XIX para
Intendencia de Hacienda desarrollar la economía.
Conocer las razones por las que
Intendente Cuba y Puerto Rico siguieron siendo CC.7.6 Analiza y compara diferentes ideologías
colonias españolas durante el siglo políticas que los puertorriqueños discuten,
Constitución de Cádiz XIX. debaten y se afilian a través de su historia, como
conservadores, reformistas y separatistas.
monarquía constitucional
Diputación Provincial

Real Cédula de Gracia CC.7.2 Analiza y evalúa cambios históricos que
ocurren en Puerto Rico durante el siglo XIX, como
situado mexicano la Real Cédula de Gracia de 1815.
Trienio Liberal CC.7.6 Analiza y compara diferentes ideologías

políticas que los puertorriqueños discuten,
Ley Constitutiva Quiñones, debaten y se afilian a través de su historia, como
Varela y Santos conservadores, reformistas y separatistas.
gobierno de Miguel de la
Torre
conservadores
reformistas
separatistas
luchas de independencia en
América
libertadores (Miguel Hidalgo,

José de San Martín, Simón
Bolívar)
situación de Cuba y Puerto

Rico
Inteligencias múltiples Verbal-lingüística, interpersonal, intrapersonal, visual-espacial.
Técnicas de assessment Llevar a cabo una discusión socializada. Completar un cuadro comparativo.
Estrategias Contestación de preguntas, búsqueda de definiciones, establecimiento de semejanzas y diferencias, argumentación y opinión sobre distintos temas, resumen escrito de
temas importantes, explicación oral y escrita de diversos asuntos, preparación de tablas.

Unidad 5 Lección 2 ingenios Analizar las aportaciones de las analizar CC.7.2 Analiza y evalúa cambios históricos que
economías del azúcar y el café ocurren en Puerto Rico a partir de la segunda
España pierde el Nuevo Nuestra azúcar haciendas durante el siglo XIX. comparar y contrastar mitad del siglo XIX.
Mundo dulce y amarga
hatos Comparar y contrastar las describir CC.7.10 Deduce hechos, causas y consecuencias
características del cultivo de la caña a través del análisis y la comprensión de la
trapiches de azúcar con las del café. señalar causas y efectos información que ofrecen diversas fuentes
históricas.
capital Señalar las causas y los efectos del reflexionar
auge de la industria del azúcar y de la IC.7.3 Plantea cómo las culturas responden a
Real Cédula de Gracia decadencia. evaluar cambios sociales y políticos, así como a
esclavos Describir las condiciones de vida de
los esclavos y, más tarde, las de los IC.7.1 Investiga qué elementos se transmiten
jíbaros trabajadores de ambas industrias. socialmente para construir la cultura:
comportamientos, creencias, valores,
inmigrantes extranjeros Reflexionar acerca de la tradiciones e instituciones, así como las formas
interdependencia entre nuestro de convivencia de los diversos grupos humanos.
aumento poblacional pueblo y las repúblicas de Cuba,
Santo Domingo y Haití. IC.7.2 Elabora explicaciones en torno a cómo la
barracones cultura influye en la forma en la cual los diversos
Evaluar la importancia histórica del grupos humanos resuelven los problemas de la
mayoral Grito de Lares y las luchas vida diaria.
abolicionistas.

CC.7.3 Evalúa y reflexiona críticamente en torno
capataz a figuras históricas que han hecho contribuciones
significativas para el desarrollo político,
Revolución Industrial económico y social de Puerto Rico.
sistema esclavista IC.7.7 Desarrolla descripciones orales o escritas

de posturas, actitudes y aptitudes de
abolición puertorriqueños destacados en la vida cultural y
social del país que son ejemplos valiosos de lo
garrote vil que es el ciudadano integral y productivo.
Bando contra la Raza

Africana
industria
jornal
régimen de la libreta
braceros escriturados
infraestructura
agregados
malaria
anemia
fiebre amarilla

tiendas de raya
habanos
Constitución de 1837
absolutista
cortes
leyes especiales
Bando de Policía
Buen Gobierno
Junta Informativa de
Ultramar
tarifas aduaneras
despotismo colonial
facultades omnímodas
indemnización
Grito de Lares
Gesta

Expatriados
Amnistía
Carnestolendas
Calumnia
rudimentarias
Inteligencias múltiples Verbal-lingüística, interpersonal, visual-espacial, lógico-matemática.

Técnicas de assessment Preparar tablas comparativas. Crear diarios reflexivos. Construir un cuadro comparativo.
Estrategias Formulación y contestación de preguntas, discusión socializada, argumentación sobre distintos temas, definición, explicación oral y escrita de asuntos económicos y
políticos. Creación de una maqueta arquitectónica y el plano de una central azucarera, lectura y comentario de obras literarias puertorriqueñas.

pensamiento
Unidad 5 Lección 3 Inmigrante Explicar los eventos, los avances y los observar y recordar PLA.7.1 Construye e interpreta mapas, tablas y
datos históricos del Puerto Rico del gráficas para ilustrar y describir diversos aspectos
España pierde el Nuevo Aflora la identidad Cédula de Gracia de 1815 siglo XIX y cómo estos moldearon la describir de la geografía física y humana de Puerto Rico y sus
Mundo puertorriqueña sociedad. municipios.
transformaciones interpretar
socioeconómicas Enumerar los treinta y cinco pueblos PLA.7.4 Analiza cómo la localización y
nuevos que se formaron en Puerto reflexionar concentración de determinados recursos influye
censo de 1897 Rico. en el desarrollo económico y social de Puerto Rico
agrupar y rotular y el Caribe.
fundación de pueblos Describir los avances que hubo en la
educación, la salud, la transportación y evaluar PLA.7.5 Desarrolla tablas y gráficas para
región oriental las comunicaciones. representar patrones de distribución poblacional,
lingüística, religiosa, y de otros elementos
salud pública Mencionar a puertorriqueños ilustres culturales y económicos de Puerto Rico y el Caribe.
del siglo XIX y sus aportaciones a
esperanza de vida nuestra identidad e historia. PLA.7.6 Interpreta cuadros estadísticos y aplica
conceptos básicos de demografía tales como
brotes epidémicos Relacionar los cambios sociales y migración (emigración, inmigración).
culturales con el proceso de definición
historia natural de las de la identidad puertorriqueña. CC.7.3 Evalúa y reflexiona críticamente en torno a
enfermedades figuras históricas que han hecho contribuciones
significativas para el desarrollo político, económico
condiciones de vida y social de Puerto Rico.

educación CC.7.5 Construye e interpreta líneas de tiempo de
hechos históricos de Puerto Rico durante el siglo
infraestructura de XIX.
transporte
CC.7.7 Analiza y evalúa críticamente obras de las
Carretera Central de bellas artes que resaltan características de la vida,
Puerto Rico la sociedad y la historia de Puerto Rico.
Confinados CC.7.10 Deduce hechos, causas y consecuencias a

través del análisis y la comprensión de la
medios de transporte información que ofrecen diversas fuentes
históricas.
ferrocarril
IC.7.3 Plantea cómo las culturas responden a
medios de comunicación cambios sociales y políticos, así como a
telégrafo
IC.7.9 Demuestra cómo en Puerto Rico se expresa,
código morse desarrolla y afirma la identidad cultural como
manifestación auténtica de una nacionalidad a
cable trasatlántico través de la narración de experiencias personales.
prensa IC.7.11 Investiga en torno a figuras destacadas en

la diáspora puertorriqueña en Estados Unidos y en
manifestaciones culturales otros países del mundo que expresan y profesan
orgullo de su origen y de su nacionalidad.
literatura puertorriqueña
IC.7.13 Demuestra con ejemplos cómo las
institución cultural (el expresiones culturales de Puerto Rico han
Ateneo Puertorriqueño) contribuido a crear y desarrollar la identidad
cultural de los puertorriqueños.

creación musical
música culta
música de corriente
popular
danza Puertorriquena
Inteligencias múltiples Verbal-lingüística, musical, interpersonal, intrapersonal.

Técnicas de assessment Crear un foto-ensayo. Construir fichas y tarjetas para resumir información.
Estrategias Formulación y contestación de preguntas, construcción de organizadores gráficos y líneas de tiempo, investigación de datos, discusión socializada, trabajo colaborativo,
explicación oral y escrita para diversos asuntos.

pensamiento
Unidad 5 Lección 4 Revolución Gloriosa Definir términos clave observar y recordar CC.7.2 Analiza y evalúa cambios históricos que
relacionados con el final del ocurren en Puerto Rico a partir de la segunda
España pierde el Nuevo El fin de la Sexenio Democrático dominio español en Puerto Rico. describir mitad del siglo XIX: Real Cédula de Gracia de 1815,
Mundo dominación española Grito de Lares, Abolición de la Esclavitud,
Constitución de 1869 Observar pinturas y otras comparar y contrastar surgimiento de los partidos políticos, desarrollo
imágenes y hacer inferencias. de autonomismo y Guerra de 1898 (conocida
primeros partidos políticos razonar lógicamente como Guerra Hispanoamericana).
Contestar preguntas relacionadas
Partido Conservador o con los primeros partidos políticos reflexionar CG.7.3 Describe ejemplos de las relaciones
Incondicional Español de Puerto Rico, con la Constitución globales de Puerto Rico durante los siglos XVI al
de 1869 y con los abolicionistas. inferir XIX: contrabando, agresiones, rutas comerciales
Partido Liberal Reformista de productos y esclavos.
Redactar un párrafo expositivo interpretar
abolicionistas (José Julián sobre los logros que acompañaron CC.7.3 Evalúa y reflexiona críticamente en torno a
Acosta, Ramón Emeterio a la abolición de la esclavitud. hacer predicciones figuras históricas que han hecho contribuciones
Betances, Román Baldorioty de significativas para el desarrollo político,
Castro, Julio L. Vizcarrondo) Expresar cómo se habrían sentido económico y social de Puerto Rico.
si hubieran vivido durante el golpe
sector asimilista militar que restauró la monarquía IC.7.3 Plantea cómo las culturas responden a
española, y completar una oración cambios sociales y políticos, así como a
sector reformista auto valorativa. condiciones económicas y geográficas.
autogobierno CG.7.8 Explica en un contexto valorativo y crítico

el impacto de las relaciones de Puerto Rico con

autonomía Favorecer una teoría sobre el otros países del mundo: logros, limitaciones y
hundimiento del acorazado Maine, posibilidades.
abolición de la esclavitud en u oponerse a ella.
Puerto Rico CCD.7.11 Examina la situación de Puerto Rico y
sus municipios, en un contexto pasado-presente,
abolicionismo radical para comprender su funcionamiento territorial,
político, económico y social, y proponer ideas de
Sociedad Abolicionista cómo los ciudadanos pueden contribuir con su
Española desarrollo y beneficio.
abolición de la esclavitud en
otros países de América
logros del periodo

constitucional liberal de España
despotismo
Partido Autonomista
Separatistas
“año terrible del 87”
compontes
disidentes
gobernador Romualdo Palacio
la Boicotizadora

división del autonomismo
líder autonomista (Luis Muñoz

Rivera)
ministro español (Práxedes

Mateo Sagasta)
pacto sagastino
José Celso Barbosa
Carta Autonómica
Gabinete Autonómico
Provisional
Consejo de Administración
Cámara de Representantes
sufragio universal
intentona de Yauco
guerra de Cuba
guerra hispanoamericana
doctrina Monroe

potencia mundial
canal de Panamá
William McKinley
Grito de Yara
Partido Revolucionario Cubano
acorazado Maine
hundimiento del Maine y sus

posibles causas (teorías)
bloqueo naval
guerra hispanoamericana y sus

nombres
bombardeo de San Juan (mayo

1898)
Almirante William T. Sampson
capitán Ángel Rivero
Pascual Cervera y Topete
pérdida de Cuba

invasión estadounidense por
Guánica (julio 1898)
general Nelson A. Miles
monumento conmemorativo
del desembarco
estadounidense
batalla del Asomante
reacción de los
puertorriqueños a la invasión
estadounidense
partidas sediciosas
tiznados
situación de los
puertorriqueños para cuando la
invasión
Tratado de París
(diciembre 1898)
Inteligencias múltiples Verbal-lingüística, lógico-matemática, intrapersonal, visual-espacial.
Técnicas de assessment Realizar un trabajo de investigación. Interpretar oraciones de la lección y actualizarlas; redactar una noticia relacionada y grabarla para presentarla en clase.
Estrategias Discusión socializada, imaginación de situaciones, trabajo de investigación e informe escrito, observación y descripción de imágenes, y derivación de inferencia. Visita a
una Fundación, contestación de preguntas, construcción de organizadores gráficos, explicación oral y escrita de diversos asuntos, definición de conceptos y términos
históricos, elaboración de caricatura.

pensamiento
Unidad 6 Lección 1 gobierno militar Comprender los cambios políticos, observar y recordar Estándar: Cambio y continuidad
económicos y sociales que estableció CC.7.3 Evalúa y reflexiona críticamente en torno a
La repetición del ciclo Nuevos soberanos régimen tutelar el gobierno de Estados Unidos en comparar y contrastar figuras históricas que han hecho contribuciones
colonial en Puerto Rico Puerto Rico. significativas para el desarrollo político, económico
anexionista inferir y social de Puerto Rico.
Analizar cómo el nuevo gobierno CC.7.6 Analiza y compara diferentes ideologías
Corte Federal intentó americanizar a la población tomar decisiones políticas que los puertorriqueños discuten,
puertorriqueña. debaten y se afilian a través de su historia:
Americanización ordenar liberales y conservadores, socialistas, reformistas,
Comprender la importancia de la Ley autonomistas, separatistas, independentistas,
Ley Foraker Jones y la Ley Foraker.
estadistas, estado libristas y soberanistas.
Consejo Ejecutivo Estándar: Producción, distribución y consumo
Explicar qué fue el movimiento
nacionalista y cuáles fueron sus PDC.7.9 Evalúa diferentes prácticas y estrategias
Cámara de delegados consecuencias. que se adoptan en Puerto Rico para desarrollar la
economía y resolver problemas económicos:
Corte Suprema Identificar cuáles serán los retos más economía de monocultivo, cambios en los tipos de
grandes del Puerto Rico del siglo XXI. producción agrícola, cambio de una sociedad
comisionado agrícola a una industrial, entre otros.
residente
ciudadanía
puertorriqueña

gobernador civil
Ley de Cabotaje
territorio no
incorporado
Comité de Asuntos
Insulares del
Congreso
ciudadanía
estadounidense
Ley Jones
ley orgánica
habitantes naturales
protecciones
constitucionales
Partido Republicano
Puertorriqueño
Partido Federal
Americano
Partido Unión de
Puerto Rico

gobierno propio
Partido Obrero
Insular
Partido Nacionalista
Puertorriqueño
Partido Alianza
Partido
Constitucional
Histórico
Partido Liberal
Puertorriqueño
Coalición Unión
Republicana-
Socialista
ideas feministas
Liga Femínea
Puertorriqueña
capitalismo

agricultura de
exportación
propiedad
corporativa
corporaciones absen-
tistas
arrabales
asalariados
manufactura de
tejidos de algodón
aculturación
analfabetismo
doctrina protestante
libertad de culto
separación entre
Iglesia y Estado
Inteligencias múltiples interpersonal, intrapersonal, lógico-matemática, visual-espacial, verbal-lingüística.

Técnicas de assessment Contestar preguntas abiertas. Redactar una crónica.
Estrategias formulación y contestación de preguntas, discusión socializada, argumentación y opinión sobre distintos temas, explicación oral y escrita para diversos asuntos,

pensamiento
Unidad 6 Lección 2 generación del 30 Conocer qué fue la Gran Depresión y comparar y contrastar Estándar: Continuidad y cambio
cuáles fueron sus efectos en Puerto CC.7.13 Investiga y explica temas de la historia de
La repetición del ciclo La funesta década Nuevo Trato Rico. inferir Puerto Rico y del Caribe en el contexto de las
colonial de 1930 relaciones con otros países del mundo.
estado benefactor Identificar algunos integrantes de la ordenar Estándar: Identidad cultural
generación del 30 y mencionar su IC.7.3 Plantea cómo las culturas responden a
Administración de legado cultural. analizar cambios sociales y políticos, así como a condiciones
Auxilio y Emergencia económicas y geográficas.
de Puerto Rico Argumentar sobre la importancia y las reflexionar IC.7.13 Demuestra con ejemplos cómo las
(PRERA) consecuencias que tuvieron en Puerto expresiones culturales de Puerto Rico han
Rico el Nuevo Trato y el Plan Chardón. llegar a conclusiones contribuido a crear y desarrollar la identidad
Plan Chardón
cultural de los puertorriqueños.
Conocer sobre el Partido Nacionalista, hacer predicciones
Administración de Estándar: Producción, distribución y consumo
su líder Pedro Albizu Campos y la
Reconstrucción de Masacre de Ponce. PDC.7.10 Formula alternativas para la solución de
señalar causas y efectos problemas económicos que confrontan las
Puerto Rico (PRRA)
sociedades contemporáneas.
Describir el surgimiento y la evolución
coloniaje temprana del Partido Popular Estándar: Conciencia global
Democrático. CG.7.4 Investiga cómo diversos problemas afectan
embargo el desarrollo de Puerto Rico.
Explicar los efectos que tuvo la Estándar: Continuidad y cambio
Masacre de Ponce Segunda Guerra Mundial en Puerto CC.7.6 Analiza y compara diferentes ideologías
Rico (la escasez, la militarización…). políticas que los puertorriqueños discuten,

Cadetes de la debaten y se afilian a través de su historia:
República liberales y conservadores, socialistas, reformistas,
autonomistas, separatistas, independentistas,
Segunda Guerra estadistas, estadolibristas y soberanistas.
Mundial Estándar: Identidad cultural
IC.7.10 Evalúa actos, iniciativas personales,
el Eje, los Aliados experiencias de pueblo y de actos heroicos en los
que se demuestra el amor a la patria que caracteriza
Regimiento 65 de a los puertorriqueños.
Infantería Estándar: Conciencia cívica y democrática
CCD.7.4 Argumenta en forma valorativa y crítica en
economía militar torno a problemas políticos de Puerto Rico.
Estándar: Conciencia global
CG.7.4 Investiga cómo diversos problemas afectan
el desarrollo de Puerto Rico.
Estándar: Continuidad y cambio
CC.7.8 Plantea problemas históricos y formula
respuestas y explicaciones racionales sobre los
hechos del pasado.
IC.7.4 Evalúa cómo los datos, los hechos y las
experiencias pueden ser interpretadas en forma
diferente por las personas de diversas culturas, y
que poseen otras perspectivas y marcos de
referencia.
Inteligencias múltiples verbal-lingüística, interpersonal, lógico-matemática, visual-espacial.
Técnicas de assessment Realizar una dinámica en parejas. Crear una tirilla. Crear una ficha.
Estrategias formulación y contestación de preguntas, argumentación y opinión sobre distintos temas, interpretación de eventos históricos, explicación oral y escrita para diversos
asuntos.

Unidad 6 Lección 3 Rexford G. Tugwell Entender el proceso de observar y recordar CC.7.3 Evalúa y reflexiona críticamente en torno
industrialización de Puerto Rico a figuras históricas que han hecho contribuciones
La repetición del ciclo Transformaciones y Ley de Tierras desde la década de 1940. reflexionar significativas al desarrollo político, económico y
colonial esperanzas social de Puerto Rico.
política agrarian Conocer el origen del Estado Libre sintetizar
Asociado de Puerto Rico. CC.7.8 Plantea problemas históricos y formula
latifundio corporativo inferir respuestas y explicaciones racionales sobre los
Comprender qué fue la Ley de la hechos del pasado.
Autoridad de Tierras Mordaza y sus efectos. describir
SCT.7.2 Explica la importancia de la tecnología
Autoridad de Fuentes Percibir la importancia de la llegar a conclusiones para comprender el progreso de los
Fluviales Constitución de Puerto Rico. puertorriqueños a través del tiempo.
Autoridad de Energía Eléctrica Conocer el proceso de formación CCD.7.2 Explica cómo se ejecuta el poder en
de los partidos políticos en las Puerto Rico: rama ejecutiva, rama legislativa,
Autoridad de Acueductos y décadas de 1950 y 1960. rama judicial.
Alcantarillados
CC.7.6 Analiza y compara diferentes ideologías
Junta de Planificación políticas que los puertorriqueños discuten,
debaten y se afilian a través de su historia:
Compañía de Fomento independentistas, estadistas y estadolibristas.
Industrial

Banco Gubernamental de CC.7.8 Plantea problemas históricos y formula
Fomento respuestas y explicaciones racionales sobre los
hechos del pasado.
Operación Manos a la Obra
CC.7.16 Desarrolla análisis valorativo y crítico en
Ley de Incentivos Industriales torno a la relación de Puerto Rico con Estados
Unidos.
Ley de Gobernador Electivo
CCD.7.4 Argumenta en forma valorativa y crítica
Partido Independentista en torno a problemas políticos de Puerto Rico:
Puertorriqueño estatus político, relaciones federales.
Partido del Pueblo CC.7.8 Plantea problemas históricos y formula

respuestas y explicaciones racionales sobre los
Felisa Rincón de Gautier hechos del pasado.
Ley de la Mordaza CC.7.16 Desarrolla análisis valorativo y crítico en

torno a la relación de Puerto Rico con Estados
insurrección nacionalista Unidos.
Casa Blair CCD.7.2 Explica cómo se ejecuta el poder en

Puerto Rico mediante los partidos políticos.
Movimiento Nacionalista
CCD.7.4 Argumenta en forma valorativa y crítica
Ley de Gobernador Electivo en torno a problemas políticos de Puerto Rico:
estatus político, relaciones federales
Partido del Pueblo
Asamblea Constituyente
Estado Libre Asociado

Constitución del ELA
Resolución 748
soberanía política
autodeterminación
origen del ELA
colonialismo directo
Comité de Descolonización
Autodeterminación
territorio no incorporado
poderes plenaries
estadistas
independentistas
estadolibristas
nación cultural
libre asociación

Partido Estadista Republicano
Partido Acción Cristiana
Movimiento Pro
Independencia
Partido Socialista
Puertorriqueño
Estadistas Unidos
Partido Nuevo Progresista
era del bipartidismo
gobierno compartido
plebiscitos sobre el estatus
Comisión de Estatus
Inteligencias múltiples Visual-espacial, verbal-lingüística, intrapersonal, interpersonal.

Técnicas de Desarrollar una discusión socializada. Redactar un informe escrito.
assessment
Estrategias Contestación de preguntas, observación e interpretación de imágenes, argumentación y opinión sobre distintos temas, resumen escrito de temas importantes, explicación
oral y escrita de diversos asuntos, preparación de tablas para hacer comparaciones.

pensamiento
Unidad 6 Lección 4 terrenos agrícolas Analizar los cambios que trajeron describir CC.7.8 Plantea problemas históricos y formula
a la sociedad puertorriqueña la respuestas y explicaciones racionales sobre los
La repetición del ciclo Economía y política zonas de expansión agraria e modernización y la comparar y contrastar hechos del pasado.
colonial en el Puerto Rico industrial transformación de un sistema
moderno rural a un modelo industrial. analizar PLA.7.7 Describe diversas formas en las que los
avicultura procesos naturales y las actividades humanas
Describir el desarrollo de la reflexionar afectan las características físicas de Puerto Rico y
industrias livianas economía de Puerto Rico desde el mundo: contaminación ambiental,
mediados del siglo XX, y señalar solucionar problemas deforestación, desplazamiento urbano, mal uso
electrodomésticos las limitaciones que le impone el de los recursos de agua, industrialización, crisis
estatus colonial. interpretar energética, uso de armas químicas, entre otros.
sistema agrario y rural
Identificar lo que es el señalar causas y efectos CC.7.6 Analiza y compara diferentes ideologías
modelo industrial y urbano bipartidismo y conocer las figuras políticas que los puertorriqueños discuten,
políticas principales de las últimas debaten y se afilian a través de su historia:
refinerías de petróleo décadas del siglo XX. liberales y conservadores, socialistas,
reformistas, autonomistas, separatistas,
petroquímicas Analizar las luchas ciudadanas de independentistas, estadistas, estadolibristas y
las islas-municipio de Vieques y soberanistas.
queroseno Culebra.
IC.7.10 Evalúa actos, iniciativas personales,
diesel experiencias de pueblo y de actos heroicos en los
que se demuestra el amor a la patria que
propano caracteriza a los puertorriqueños.

butano PDC.7.2 Plantea varias formas en las que Puerto
Rico puede mejorar su economía.
embargo
PDC.7.6 Propone alternativas para solucionar
Sección 931 problemas económicos en el ámbito.
Código de Rentas Internas PDC.7.10 Formula alternativas para la solución de

Federal problemas económicos que confrontan las
sociedades contemporáneas.
territorios no incorporados
CCD.7.4 Argumenta en forma valorativa y critica
incentivos económicos en torno a problemas políticos de Puerto Rico:
conflictos, estatus político, relaciones federales,
exenciones de impuestos dependencia, estadidad, estadolibrismo e
independencia.
Fomento Económico
CG.7.1 Demuestra con ejemplos la relación de
Sección 936 Puerto Rico con otros países basándose en
conceptos tales como relaciones globales,
empresas farmacéuticas conflictos, cooperación e interdependencia,
vínculo, privatización, globalización,
seguridad alimentaria dependencia, ecosistema, entre otros.
cadena de distribución IC.7.10 Evalúa actos, iniciativas personales,

experiencias de pueblo y de actos heroicos en los
comercio interior que se demuestra el amor a la patria que
caracteriza a los puertorriqueños.
comercio exterior
CC.7.3 Evalúa y reflexiona críticamente en torno a
ventas al por mayor figuras históricas que han hecho contribuciones

significativas al desarrollo político, económico y
ventas al detal social de Puerto Rico.
estatus colonial
sector financiero
compañías hipotecarias
paradores
radiotelescopio
Observatorio de Arecibo
Epicentro
Gran Regata Colón
Expo 92 Sevilla
Pabellón
Globalización
leyes de cabotaje
autosuficiencia alimentaria
STEM

tasa de pobreza
jurisdicción
Junta de Planificación
Narcotráfico
Desigualdad
Comisión Estatal de Elecciones
Templete
Terrorista
Cerro Maravilla
Privatización
Estadidad
Megaproyectos
Reforma de Salud
Administración de Seguros de
Salud de Puerto Rico (ASES)
contratistas

Marina de Guerra de Estados
Unidos
Expropiación
desobediencia civil
referendo
cuerdas de terreno
Servicio Federal de Pesca y

Vida Silvestre
Inteligencias múltiples verbal-lingüística, interpersonal, intrapersonal, lógico-matemática.
Técnicas de Preparar una cronología de los hechos sociales, económicos y políticos más importantes de la segunda mitad del siglo XX. Preparar mapas conceptuales.
assessment
Estrategias Discusión socializada, formulación y contestación de preguntas, argumentación sobre distintos temas, definición, explicación oral y escrita de asuntos económicos y politicos,
diseño y elaboración de croquis y cronologías, conocimiento de algunas figuras destacadas de la cultura y la política del siglo XX en Puerto Rico, investigación de las bases
programáticas de los partidos políticos de Puerto Rico, investigación acerca del estado de la educación pública en Puerto Rico.

pensamiento
Unidad 6 Lección 5 panorama político Reconocer y valorar la figura de la observar y recordar CC.7.3 Evalúa y reflexiona críticamente en torno a
mujer en los altos escaños de la figuras históricas que han hecho contribuciones
La repetición del ciclo Nuevo siglo, muchas primera mujer gobernadora política puertorriqueña. describir significativas para el desarrollo político, económico y
colonial promesas (Sila María Calderón Serra) social de Puerto Rico.
Diferenciar cada uno de los comparar y
comunidad especial (Ley para partidos políticos emergentes de contrastar CC.7.4 Produce investigaciones sobre temas
el Desarrollo Integral de las principios de siglo; comparar sus correspondientes a la historia de Puerto Rico y sus
Comunidades Especiales) prioridades y discutir el nuevo razonar lógicamente municipios a partir de diversas fuentes: documentos
panorama político de Puerto Rico. (manuscritos e impresos), libros y enciclopedias;
Fundación evaluar monumentos, obras de arte, fotografía histórica,
Resumir el progreso de la debacle memorias, testimonios, historia oral (entrevistas), y
gobernadores electos (Aníbal económica y llegar a conclusiones reconocer puntos de búsqueda en la red (internet).
Acevedo Vilá, Luis G. Fortuño sobre la Ley Promesa. vista
Burset, Alejandro García CC.7.9 Diferencia entre fuentes primarias y
Padilla) Definir las consecuencias del secundarias para elaborar narrativas históricas.
estatus colonial de la Isla.
déficit CC.7.11 Diferencia entre hechos, ficciones y
Ordenar y enumerar los eventos opiniones, y reconoce cómo estos conceptos se
cierre del gobierno acontecidos en el verano de 2019 utilizan en los textos históricos.
y a partir del año 2020.
impuestos (Impuesto de PDC.7.1 Explica términos y conceptos económicos.
Venta sobre Uso, IVU;
“crudita”)

estado de emergencia fiscal PDC.7.3 Practica el buen uso de las finanzas personales
mediante estrategias de ahorro e inversión
corrupción gubernamental económica.
leyes gubernamentales (Ley 7 PDC.7.8 Investiga en torno al concepto de política

de Emergencia Fiscal; Ley de pública y presenta ejemplos concretos desarrollados
Alianzas Público Privadas, APP; en Puerto Rico.
Ley de Permisos; Ley de
Recuperación y Reinversión de PDC.7.10 Formula alternativas para la solución de
América, ARRA) problemas económicos que confrontan las sociedades
contemporáneas: desigualdad social, desempleo,
inversión privada corrupción y transparencia, concentración de las
riquezas.
Vía Verde
CCD.7.2 Explica cómo se ejecuta el poder en Puerto
Gasoducto Rico: rama ejecutiva (gobernador y gabinete de
gobierno), Rama Legislativa (senadores y
comunidades expropiadas representantes), rama judicial (Tribunal Supremo y
Administración de Tribunales), elecciones generales,
brutalidad policiaca Comisión Estatal de Elecciones, elector, voto,
sufragio, partidos políticos, grupos de interés.
presidente estadounidense
(Barack Obama) CCD.7.3 Plantea ejemplos en los cuales se describen
diversas formas de practicar la democracia: voto libre,
deficiencias presupuestarias sufragio universal, consenso, manifestación pública y
del gobierno huelga.
agencias crediticias CCD.7.4 Argumenta en forma valorativa y crítica en

calificadoras torno a problemas políticos de Puerto Rico: conflictos,
estatus político, relaciones federales, dependencia,
reforma del sistema de retiro estadidad, estadolibrismo e independencia.

derechos básicos de los CCD.7.6 Explica a partir de experiencias concretas
inmigrantes cómo el diálogo y la participación ciudadana pueden
contribuir a la solución de problemas: crisis ambiental,
partidos emergentes crisis energética, manifestación pública, discusión
(Puertorriqueños por Puerto pública (medios de comunicación), etc.
Rico, PPR; Movimiento Unión
Soberanista, MUS; Partido del
Pueblo Trabajador, PPT)
crisis fiscal
recesión económica
deficits
bonos
fondos buitres
tasa de desempleo
gobierno central
deuda pública
activos financieros
mercado financiero
Ley PROMESA

Junta de Supervisión Fiscal
(Junta de Control Fiscal)
salud fiscal
comité especial
auditoria
deuda pública
colonia
Ley Foraker
escrutinio electrónico
elector hábil
comunidad LGBT
salubrista
gobernación de Ricardo
Rosselló Nevares
grupo político (Boricua ¡Ahora

Es!)
cuatrienio

huracán Irma
huracán María
Donald Trump
desigualdad económica
emigración masiva
misoginia
homophobia
machismo
verano 2019 (#RickyRenuncia)
paro nacional
gobernación de Pedro
Pierluisi Urrutia
gobernación de Wanda
Vázquez Garced
terremotos
feminicidios

transfeminicidios
pandemia
estado de emergencia
Inteligencias múltiples Verbal-lingüística, intrapersonal, lógico-matemática, interpersonal.

Técnicas de Hacer una entrevista. Redactar textos.
assessment
Estrategias Preguntas dirigidas, construcción de un diagrama de Venn, discusión socializada, reacción escrita y oral inmediata, informe escrito, trabajo cooperativo.

Unidad 6 Lección 6 actividad sísmica desde Definir términos generadores de la observar y recordar PLA.7.5 Desarrolla tablas y gráficas para
2019 (réplicas, pérdidas lección. representar patrones de distribución
La repetición del ciclo Un pueblo, una humanas y económicas, describir poblacional, lingüística, religiosa, y de otros
colonial cultura Red Sísmica de Puerto Diseñar un organizador gráfico elementos culturales y económicos de Puerto
Rico) relacionado con los datos del reflexionar Rico y el Caribe.
COVID-19 en Puerto Rico.
pandemia razonar lógicamente IC.7.3 Plantea cómo las culturas responden a
Completar expresiones sobre la cambios sociales y políticos, así como a
COVID-19 educación pública del País y inferir condiciones económicas y geográficas.
elaborar un resumen.
emergencia de salud interpretar CC.7.6 Analiza y compara diferentes ideologías
Preparar un video sobre el políticas que los puertorriqueños discuten,
COVID-19 en Puerto Rico calentamiento global o la crisis debaten y se afilian a través de su historia.
financiera, y sobre sus posibles
vacunación ciudadana soluciones. IC.7.11 Investiga en torno a figuras destacadas
en la diáspora puertorriqueña en Estados
Administración de Escoger a un atleta puertorriqueño Unidos y en otros países del mundo que
Medicamentos y de una lista dada y elaborar un expresan y profesan orgullo de su origen y de
Alimentos (FDA) trabajo de investigación sobre él. su nacionalidad.
VOCES Elaborar una definición sobre la PDC.7.10 Formula alternativas para la solución
cultura de Puerto Rico. de problemas económicos que confrontan las
otros problemas de salud sociedades contemporáneas.

(dengue, zika, Crear una canción sobre el CC.7.1 Analiza y evalúa críticamente obras de
chikungunya, obesidad, concepto de pueblo. las bellas artes que resaltan características de la
inactividad física) vida, sociedad e historia de Puerto Rico.
esperanza de vida del DP.7.8 Demuestra cómo enfrentarse a nuevos

puertorriqueño retos de manera individual y colectiva a través
de recursos originales.
elecciones de 2020
(candidatos y resultados) IC.7.7 Desarrolla descripciones orales o
escritas de posturas, actitudes y aptitudes de
Delegación Congresional puertorriqueños destacados en la vida cultural
de Puerto Rico y social del país que son ejemplos valiosos de
lo que es el ciudadano integral y productivo.
Ley de 167 de 2020
Green New Deal
Alexandria Ocasio-Cortez
quiebra de la AEE y la
llegada de LUMA
retos del gobernador

Pierluisi
educación pública
cierre dramático de
escuelas
educación y modernización

necesidades de la escuela
de hoy
educación universitaria
reducción dramática de la
población
cultura puertorriqueña
arte
Instituto de Cultura
Puertorriqueña
política cultural
literatura puertorriqueña
del siglo XX
generación del 45
generación del 60
poetas y prosistas
música
plástica

artistas puertorriqueños
reconocidos
internacionalmente
logros deportivos
primera medalla de oro

olímpica
manifestaciones culturales
de hoy (grupos privados,
teatro, conciertos
musicales, exposiciones, La
Campechada)
creatividad artística del

puertorriqueño
Inteligencias múltiples Visual-espacial, lógico-matemática, musical, intrapersonal, verbal-lingüística.

Técnicas de assessment Elaborar un diario reflexivo. Contestar una hoja de cotejo.
Estrategias Discusión socializada, observación y descripción de imágenes, investigación e informe oral, elaboración de un resumen, contestación de preguntas, diseño de
organizador gráfico, definición de conceptos.

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teorías Conocer la historia geológica de

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trinchera de Puerto Rico

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zonas cársicas o del carso

placa tectónica del

Inteligencias múltiples Intrapersonal, naturalista, interpersonal, verbal-lingüística.

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efecto de albedo Captar los riesgos que presentan para

dióxido de carbono Relacionar la ubicación de Puerto Rico

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ecosistemas PLA.7.7 Describe diversas formas en las que

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agricultura PDC.7.6 Propone alternativas para solucionar

servicios PDC.7.10 Formula alternativas para la

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aumento del nivel de

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planificación del uso

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Día de Leif Erikson, 1421

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Leyes de Burgos de 1512

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