Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación en el cual desarrolla su Práctica en Responsabilidad

Social: Aprende y Emprende

Nombre de la organización social o comunitaria: Funbecum

Situación actual de la comunidad:

Acorde a lo dialogado con la Representante legal de la Fundación Funbecum y la población

focalizada previamente por la misma, se pueden deducir los siguientes ítems.

Dificultades económicas: Las madres cabezas de hogar, especialmente las adolescentes,

suelen tener bajos niveles de educación y escasas oportunidades laborales. Esto las lleva a
vivir en condiciones precarias, con ingresos insuficientes para cubrir sus necesidades
básicas y las de sus familias.

Falta de formación: La falta de acceso a la educación formal e informal limita las

habilidades y capacidades de las madres cabezas de hogar para desarrollar proyectos
productivos y mejorar sus condiciones de vida.

Violencia intrafamiliar: Las madres cabezas de hogar, especialmente las adolescentes, son
más propensas a sufrir violencia intrafamiliar, lo que afecta su salud física y mental, y
limita su capacidad para salir adelante.

Desigualdad de género: Las madres cabezas de hogar enfrentan una serie de desafíos
relacionados con la desigualdad de género, como la discriminación en el mercado laboral y
la sobrecarga de trabajo doméstico y de cuidado.

Falta de apoyo social: Las madres cabezas de hogar a menudo carecen de redes de apoyo
social que les brinden asistencia y acompañamiento en la crianza de sus hijos y en el
desarrollo de sus proyectos personales.

Situación esperada:

Al llevar a cabo este proyecto se esperar dar aportes de iniciación y motivación para un
cambio de vida, empoderando a la población asignada a luchar por medio del
emprendimiento a una mejor condición.

Mejoramiento de las condiciones económicas: Las madres cabezas de hogar participantes

en el proyecto APRENDE Y EMPRENDE podrán desarrollar habilidades y conocimientos para
 crear y gestionar sus propios negocios, lo que les permitirá aumentar sus ingresos y
mejorar su calidad de vida.

Mayor acceso a la formación: El proyecto brindará a las participantes oportunidades de

formación en áreas como emprendimiento, gestión empresarial, finanzas y marketing, lo
que les permitirá fortalecer sus capacidades para el desarrollo de sus proyectos.

Promoción de la igualdad de género: El proyecto promoverá la igualdad de género y el

empoderamiento de las mujeres, brindándoles a las participantes las mismas
oportunidades que a los hombres para acceder a la educación, al trabajo y a la
participación social.

Dejar un conocimiento: Por medio de una capacitación se les brindará a las madres cabeza
de hogar del proyecto Mujeres Mariposas estrategias que les permitan emprender sus
propios negocios, aprender a realizar las inversiones y compra de artículos necesarios,
llevar un control diario de gastos, inversiones y ganancias.

Actividades esenciales a las cuales aporta el plan de trabajo:

1. Fortalecimiento de habilidades y capacidades para la creación y gestión de

negocios:
Capacitación en:
Planificación de negocios.
Marketing y ventas.
Gestión financiera.
Servicio al cliente.
Desarrollo de productos.
Negociación.

2. Asesorías personalizadas:
Acompañamiento individual a las participantes en la creación y gestión de sus negocios.

3. Sensibilización de la comunidad:

Campañas de sensibilización:
Promoción del emprendimiento femenino y la importancia del apoyo a las madres cabezas
de hogar.
Eventos públicos:
Conferencias, foros y talleres sobre emprendimiento femenino.
Medios de comunicación:
Difusión de información sobre el proyecto y sus logros.
Aporte al proyecto Mujeres Mariposas:
Creación del Manual de Identidad del proyecto.
Creación diseño de logo
Creación paleta de colores de la identidad
Características y funcionalidad de estas.
Nombre de los Estudiantes que integran el grupo:

1. Diana Judith Charris Ramírez

2. Sindy Marley Flórez Márquez
3. Gustavo Adolfo González González
4. Juan José Montes Viloria
5. Bernardo Ricardo Candanoza

Días y horas de trabajo en campo pactados con el profesor y con la organización:

Días: 2 de marzo Hora 3:00 pm

Día: 20 de abril Hora 1:00 pm
Días: 18 de mayo Hora 2:00 pm

Justificación: La justificación se presenta en un texto de 500 palabras y responde las

preguntas: ¿Por qué es relevante trabajar esta propuesta en el marco del proyecto social de
formación? ¿Por qué es importante trabajar esta propuesta al interior de la organización
social/comunitaria? ¿De qué forma Aporta este plan de trabajo a los cambios que pretendemos
con la comunidad?

El proyecto social de formación "Aprende y Emprende" busca empoderar a las madres

cabeza de hogar de la comunidad a través del emprendimiento, brindándoles las
herramientas y el conocimiento necesarios para crear y gestionar sus propios negocios.

1. Aborda las necesidades de la población objetivo:

Las madres cabeza de hogar son un grupo poblacional que enfrenta una serie de desafíos
como la pobreza, la falta de educación y oportunidades laborales. El proyecto "Aprende y
Emprende" de la Universidad Minuto de Dios, se diseñó específicamente para atender estas
necesidades, ofreciendo formación en áreas como:

Planificación de negocios
Marketing y ventas
Gestión financiera
Servicio al cliente
Desarrollo de productos
Negociación

2. Fortalece las capacidades de la organización Funbecum, por medio de la catedra de

Responsabilidad Social.

La propuesta se ajusta a la misión y objetivos de Funbecum, que es promover el desarrollo

integral de las comunidades, especialmente de las poblaciones más vulnerables. El proyecto
permitirá a la organización fortalecer sus capacidades para trabajar con el tema del
emprendimiento femenino, brindándole la oportunidad de ampliar su experiencia y
conocimiento en este campo.
3. Promueve el desarrollo económico y social:

El proyecto tiene el potencial de mejorar las condiciones económicas y sociales de las

participantes, impactando positivamente en sus familias y en la comunidad en general. Al
brindarles herramientas para crear sus propios negocios, las madres cabeza de hogar
podrán aumentar sus ingresos, mejorar su calidad de vida y contribuir al desarrollo
económico de la comunidad.

4. Genera un impacto positivo en la comunidad:

El proyecto busca generar un impacto positivo en la comunidad a través de:

La sensibilización sobre la importancia del emprendimiento femenino

La creación de redes de apoyo entre las participantes

5. Fortalece la formación de los estudiantes:

El proyecto permite a los estudiantes poner en práctica sus conocimientos y habilidades en

un contexto real, contribuyendo a su formación integral como profesionales responsables y
comprometidos con la sociedad.
 El plan de trabajo se puede construir desde dos perspectivas:

a) Para PSF que abordan procesos formativos es necesario planear cada sesión de
trabajo con la comunidad:

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: FECHA ACERCAMIENTO – 2° Visita FECHA: 20 de abril

Inicio de la sesión/ apertura:

Bienvenida y presentación:

Saludo cordial a las participantes y presentación de los estudiantes de UNIMINUTO.

Presentación del proyecto "Aprende y Emprende" y sus objetivos.
Presentación del instructor de la técnica de pintura country.
Dinámica de integración para romper el hielo y generar confianza entre las participantes.

Expectativas:

Lluvia de ideas para conocer las expectativas de las participantes con respecto al taller.
Presentación de la agenda del taller y las actividades a realizar.

Motivación:

Exposición de historias de éxito de mujeres emprendedoras.

Video motivacional sobre el empoderamiento femenino a través del emprendimiento.

Rol del estudiante de UNIMINUTO:

Liderar la bienvenida y presentación.

Facilitar la dinámica de integración.
Moderar la lluvia de ideas sobre las expectativas.
Presentar la agenda del taller.
Colaborar en la presentación de historias de éxito y el video motivacional.

Desarrollo:

Colaborar en la presentación de historias de éxito y el video motivacional

Estrategia y actividad principal:

Taller práctico de pintura country:

El instructor explicará la técnica de pintura country paso a paso.
Las participantes podrán practicar la técnica en piezas de madera.
Se brindará acompañamiento y asesoría personalizada a las participantes.

Rol del estudiante de UNIMINUTO:

Asistir al instructor en la explicación de la técnica.
Brindar apoyo y acompañamiento individual a las participantes.
Observar y tomar notas sobre el proceso de aprendizaje de las participantes.

Cierre:

Estrategias y actividades:

Exposición de proyectos:

Las participantes presentarán sus proyectos o diseños realizados en madera.

Se realizará una retroalimentación constructiva sobre cada proyecto.
Capacitación en gestión de negocios:

Los estudiantes de UNIMINUTO brindarán una formación básica en:

Planificación de negocios
Marketing y ventas
Gestión financiera
Servicio al cliente
Desarrollo de productos
Negociación

Evaluación del taller:

Se aplicará una encuesta para evaluar la satisfacción de las participantes con el taller.

Rol del estudiante de UNIMINUTO:

Coordinar la exposición de proyectos.

Brindar la formación en gestión de negocios.
Aplicar la encuesta de evaluación.

RECURSOS:

Inicio de la sesión/ Apertura:

Recursos audiovisuales:
Video motivacional sobre el empoderamiento femenino a través del emprendimiento.
https://www.tiktok.com/@janethcamachoc/video/7290389684411174149?lang=es

Materiales:
Papelería (hojas, bolígrafos, colores).
Flyer sobre materiales, imágenes e indicaciones sobre el proyecto.

Espacios:
Salón de clases o espacio adecuado para la presentación.
Recursos humanos:
Estudiantes de UNIMINUTO.
Instructor de la técnica de pintura country.
Lideres Funbacum
Madres cabeza de hogar

Desarrollo:

Recursos audiovisuales:
Presentación en PowerPoint

Materiales:
Pinturas acrílicas de diferentes colores.
Pinceles de diferentes tamaños.
Barniz.
Piezas de madera para practicar la técnica.
Trapos o lienzos para limpiar los pinceles.

Espacios:
Taller o espacio adecuado para la práctica de la pintura.

Recursos humanos:
Estudiantes de UNIMINUTO.
Instructor de la técnica de pintura country.
Lideres Funbacum
Madres cabeza de hogar

Cierre:

Recursos audiovisuales:
Presentación en PowerPoint

Materiales:
Papelería (hojas, bolígrafos).
Rotafolio o tablero.

Espacios:
Salón de clases o espacio adecuado para la presentación.

Recursos humanos:
Estudiantes de UNIMINUTO.
Lideres Funbacum
Madres cabeza de hogar

Recursos adicionales:
Internet:
Redes sociales:
Para la difusión del taller y la promoción de los productos elaborados por las participantes.
*Utilice un cuadro para cada sesión.

b) Para procesos de fortalecimiento institucional usaremos un cronograma con

entregables.

Fecha de Descripción del Entregable Rol del estudiante durante el

entrega del proceso o proceso de construcción del
proceso o producto producto o proceso
producto
20 de abril Fase 2. 1.Entrega de kit en la Liderar la bienvenida y
Acercamiento. segunda visita de 3 diseños presentación.
PLAN DE diferentes en madera cruda, Facilitar la dinámica de
TRABAJO. Pintura 6 gamas de pinturas
integración.
Country diferentes, un kits de 12
piezas de pinceles Moderar la lluvia de ideas
diferentes, 1 frasco sobre las expectativas.
pequeño de barniz para dar Presentar la agenda del taller.
brillo. Colaborar en la presentación
2.MERIENDA. de historias de éxito y el video
Fase de acercamiento: motivacional.
Jugo de caja (lecherita) con
Ser colaboradores, apoyando
Sándwich.
al instructor en la logística de
3.En ambas fases se
la practica de la clase.
brindará botellas de agua
Asistir al instructor en la
para refrescar.
explicación de la técnica.
Brindar apoyo y
acompañamiento individual a
las participantes.
Observar y tomar notas sobre
el proceso de aprendizaje de
las participantes.

18 de mayo Fase 3. Ejecución 1.Entrega de revista Coordinar la exposición de

completa de identidad de proyectos.
marca del proyecto Mujer Brindar la formación en gestión
Mariposa, incluidos logos y
de negocios.
gamas de colores, en la
tercera visita. Aplicar la encuesta de
2. Perdón representativo evaluación.
del proyecto Mujer
Mariposa, en la tercera
visita.
3.. Entrega de mugs
personalizados a las
beneficiarias, en la tercera
visita.
B. Fase Ejecución: Pastel
de pollo con jugo hit de caja
Planeación estratégica:

Objetivo general:

Empoderar a las madres cabeza de hogar del proyecto Mujeres Mariposas a través del
emprendimiento, brindándoles las herramientas necesarias para mejorar sus condiciones
económicas y sociales.

Hitos:

Hito 1: Capacitación en técnica de pintura country.

Hito 2: Capacitación en gestión de negocios.
Hito 3: Presentación y evaluación de proyectos.

Actividades esenciales:

Actividad 1: Fortalecimiento de habilidades y capacidades para la creación y gestión de

negocios.
Actividad 2: Promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres.
Actividad 3: Creación de redes de apoyo social.

Explicación:

La actividad propuesta "Bienvenida y presentación" se relaciona con el hito 1 "Capacitación

en técnica de pintura country" y la actividad esencial 1 "Fortalecimiento de habilidades y
capacidades para la creación y gestión de negocios". Esta actividad permite dar a conocer
el proyecto a las participantes, presentar al equipo de trabajo y generar un ambiente de
confianza.

La actividad propuesta "Expectativas" se relaciona con el hito 1 "Capacitación en técnica de

pintura country" y la actividad esencial 1 "Fortalecimiento de habilidades y capacidades
para la creación y gestión de negocios". Esta actividad permite conocer las expectativas de
las participantes con respecto al taller y adaptar la capacitación a sus necesidades.

La actividad propuesta "Motivación" se relaciona con el hito 1 "Capacitación en técnica de

pintura country" y la actividad esencial 2 "Promoción de la igualdad de género y el
empoderamiento de las mujeres". Esta actividad busca motivar a las participantes y
mostrarles ejemplos de mujeres exitosas en el mundo del emprendimiento.
 La actividad propuesta "Taller práctico de pintura country" se relaciona con el hito 1
"Capacitación en técnica de pintura country" y la actividad esencial 1 "Fortalecimiento de
habilidades y capacidades para la creación y gestión de negocios". Esta actividad es el
núcleo del taller y permite a las participantes aprender la técnica de pintura country.

La actividad propuesta "Exposición de proyectos" se relaciona con el hito 2 "Capacitación

en gestión de negocios" y la actividad esencial 1 "Fortalecimiento de habilidades y
capacidades para la creación y gestión de negocios". Esta actividad permite a las
participantes mostrar sus proyectos y recibir retroalimentación.

La actividad propuesta "Capacitación en gestión de negocios" se relaciona con el hito 2

"Capacitación en gestión de negocios" y la actividad esencial 1 "Fortalecimiento de
habilidades y capacidades para la creación y gestión de negocios". Esta actividad permite a
las participantes adquirir conocimientos básicos en gestión de negocios para que puedan
emprender sus propios proyectos.

La actividad propuesta "Evaluación del taller" se relaciona con el hito 3 "Presentación y

evaluación de proyectos" y la actividad esencial 1 "Fortalecimiento de habilidades y
capacidades para la creación y gestión de negocios". Esta actividad permite evaluar el
taller y obtener información para mejorarlo en futuras ediciones.

La actividad propuesta "Entrega de certificados" se relaciona con el hito 3 "Presentación y

evaluación de proyectos" y la actividad esencial 1 "Fortalecimiento de habilidades y
capacidades para la creación y gestión de negocios". Esta actividad reconoce el esfuerzo y
la participación de las participantes en el taller.

INFORMACIÓN ANEXA:

1. Total Números De Grupos: 5 Grupos

2. Total Número De Integrantes:23

A continuación, se anexa los entregables planeados de acuerdo con lo acordado con el NCR
171 de la asignatura Responsabilidad Social

1. Tabla de costos
a. Inversión total
b. Aportes
2. Tabla de asistencia
3. Manual nuevo del proyecto Mujer Mariposa
a. Diseño de logo nuevo
b. Gama de colores
c. Historia
d. Palabras Claves
e. Elementos del logotipo
f. Tipografía
g. Aplicación
4. Diseño de pendón para el marketing
 1. Tabla de costos
a. Inversión total
b. Aportes

RECAUDO
DESCRIPCIÓN APORTE TOTAL
NRC171 - 23 INTEGRANTES $ 100.000 $ 2.300.000

REFRIGERIO FASE 2 - ACERCAMIENTO

DESCRIPCIÓN VALOR U CANTIDAD VALOR TOTAL TOTAL
Pan tajado matequilla $ 5.100 7 $ 35.700
Queso $ 11.000 3 $ 33.000
Mortadela $ 2.400 6 $ 14.400
Mantequilla $ 6.000 1 $ 6.000
Jugos de Caja $ 1.190 35 $ 41.650
$ 130.750

REFRIGERIO FASE 3 - EJECUCIÓN

DESCRIPCIÓN VALOR U CANTIDAD VALOR TOTAL TOTAL
Pasteles $ 4.000 35 $ 140.000
Jugos $ 1.300 35 $ 45.500

$ 185.500

INSUMOS DEL KIT AENTREGAR

DESCRIPCIÓN VALOR U CANTIDAD VALOR TOTAL TOTAL
Hexágono pequeño $ 4.000 30 $ 120.000
Hexágono mediano $ 5.000 30 $ 150.000
KITde pinceles $ 12.801 30 $ 384.030
franco amarilla (30 und)
franco azul (30 und)
franco blanca (30 und)
$ 2.940 180 $ 529.200
franco roja (30 und)
franco café (30 und)
franco negra (30 und)
Barniz pequeño $ 6.551 30 $ 196.530
MDF 25X35 $ 2.700 30 $ 81.000
Bolsa Ziplo 30 $ 10.500
$ 1.471.260
 TOTAL COSTOS
Descripción Valor
Refrigerios fase 2 $ 130.750
Refrigerio fase 3 $ 185.500
Pendón $ 60.000
Insumos (Kit a entregar) $ 1.471.260
Recordatorios (Mugs)(30 und) $ 180.000
Decoración $ 70.000
Agua $ 45.000
Saldo en caja (otros) $ 157.490
Total $ 2.300.000
TUTOR Rosario Vanegas Gutiérrez
PROGRAMA Administración de Empresas - Distancia SEMESTRE Cuarto
NCR 171 MONITOR (A) Diana Charris Ramírez
NOMBRE DE LAORGANIZACIÓN SOCIAL Fundación Funbacum
NOMBRE DEL PROYECTO SOCIAL EN FORMACIÓN Aprende y Emprende
LÍDER COMUNITARIO Betty Cudris - Representante Legal

# GRUPO NOMBRE COMPLETO

1 1 Johana Esther Andrade Reales
2 1 Dalia Julieth Pacheco González
3 1 Melissa Carolina Torres Osorio
4 1 Angie Caballero silva
5 1 Vivían Lucas Din
6 2 Yulieth Arrieta Ruiz
7 2 Leidy Julieth Galera Morales
8 2 Dailys Lorena Navarro Sayago
9 2 Karen Margarita Valencia Amaris
10 3 Linsay Del Carmen De La Hoz Solano
11 3 Natalia Linda Sánchez Suárez
12 3 Verónica Del Carmen Soto Martínez
13 3 Liseth Silva Castro
14 4 Karen Paola Esmeral Daza
15 4 Jonathan Eliab Hernández Gamez
16 4 Rafael Isaac Marín Barros
17 4 Karina Paola Ortiz Villadiego
18 4 Johana Patricia Narváez Roble
19 5 Diana Judith Charris Ramírez
20 5 Sindy Marley Flórez Márquez
21 5 Gustavo Adolfo González González
22 5 Juan José Montes Viloria
23 5 Bernardo Ricardo Candanoza
 F U N B E C U M

PROYECTO
MUJER
MARIPOSA
M A N U A L D E I D E N T I D A D D E
M A R C A
I N T R O D U C C I Ó N A L A M A R C A

M U J E R E S M A R I P O S A S E S U N A M A R C A Q U E
R E P R E S E N T A L A E S P E R A N Z A Y L A
T R A N S F O R M A C I Ó N . E S U N E S P A C I O D O N D E
L A S M U J E R E S P U E D E N E N C O N T R A R A P O Y O ,
H E R R A M I E N T A S Y O P O R T U N I D A D E S P A R A
A L C A N Z A R S U M Á X I M O P O T E N C I A L .
U S O D E L M A N U A L C O R P O R A T I V O

E S T E M A N U A L C O R P O R A T I V O T I E N E C O M O
O B J E T I V O P R O P O R C I O N A R P A U T A S P A R A E L
U S O C O R R E C T O D E L A I D E N T I D A D V I S U A L D E
M U J E R E S M A R I P O S A S . E S I M P O R T A N T E Q U E
T O D A S L A S P E R S O N A S Q U E T R A B A J A N C O N E L
P R O Y E C T O U T I L I C E N L A M A R C A D E M A N E R A
C O N S I S T E N T E Y P R O F E S I O N A L .
ÍNDICE
H I S T O R I A D E L A M A R C A

M O O D B O A R D

L O G O T I P O

E L E M E N T O S

P A L E T A D E C O L O R E S

F U E N T E S D E L A M A R C A

A P L I C A C I Ó N D E L O G O T I P O

I N F O R M A C I Ó N D E C O N T A C T O
 HISTORIA
E L P R O Y E C T O M U J E R E S
M A R I P O S A S D E L A
F U N D A C I Ó N B E T T Y
C U D R I S M O R I L L O B U S C A
E M P O D E R A R A M A D R E S
C A B E Z A D E H O G A R ,
T A N T O M E N O R E S D E
E D A D C O M O A D U L T A S ,
B R I N D Á N D O L E S
H E R R A M I E N T A S P A R A S U
D E S A R R O L L O P E R S O N A L Y
P R O F E S I O N A L . .
 HISTORIA
E L E M P O D E R A M I E N T O E N
E L M A R C O D E L
E M P R E N D I M I E N T O
I M P L I C A P L E N A
P A R T I C I P A C I Ó N E N
T O D O S L O S S E C T O R E S Y
N I V E L E S D E L A
A C T I V I D A D E C O N Ó M I C A Y
A L C A N Z A R O B J E T I V O S D E
D E S A R R O L L O
S O S T E N I B I L I D A D Q U E L E S
G E N E R E N M E J O R A R S U
C A L I D A D D E V I D A .
MOODBOARD
P A L A B R A S C L A V E

E M P O D E R A M I E N T O

E M P R E N D I M I E N T O

F E M E N I N O

S E N S I B I L I Z A R

S O S T E N I B I L I D A D

R E S I L I E N C I A
LOGOTIPO Y VARIACIÓN
E L L O G O T I P O D E M U J E R E S M A R I P O S A S
E S U N A R E P R E S E N T A C I Ó N G R Á F I C A D E
U N A M U J E R C O N A L A S D E M A R I P O S A . L A
M A R I P O S A E S U N S Í M B O L O D E
T R A N S F O R M A C I Ó N Y E S P E R A N Z A , Q U E
R E P R E S E N T A E L V I A J E Q U E E M P R E N D E N
L A S M U J E R E S Q U E P A R T I C I P A N E N E L
P R O Y E C T O .
LOGOTIPO Y VARIACIÓN
E
N CU
B
U M

MM
F

Mujer Mariposa
MM
M S
UJ A
ERE O S
S MARIP
 ELEMENTOS
N B E C U
U M

F
MM M
UJ
ERE
S MA RIP O S A S
 PALETA DE COLORES

L O S C O L O R E S U T I L I Z A D O S E N E L L O G O T I P O S O N :

M O R A D O : R E P R E S E N T A L A F U E R Z A , L A S A B I D U R Í A Y L A
C R E A T I V I D A D D E L A S M U J E R E S .

V E R D E : R E P R E S E N T A E L C R E C I M I E N T O , L A E S P E R A N Z A Y L A
R E N O V A C I Ó N .

A Z U L : R E P R E S E N T A L A C O N F I A N Z A , L A S E G U R I D A D Y L A P A Z .
 PALETA DE COLORES

# A 9 7 A B D A Z U L # 8 C 5 2 F F
# D A B B 9 F # 6 1 B C D 3
N A R A N J A # F F 9 1 4 D
F U C S I A # F F 6 6 C
N A R A N J A C L A R O
C I R C U L O # F F B D 5 9
S U E T E R P A N T A L O N
L E T R A S D E L A D E L A
M U J E R M U J E R
A L A S D E M A R I P O S A
 TIPOGRAFÍA
N B E C U
U M
F

MM
R A L E W A Y
T A M A Ñ O 5 0 . 8

M S
UJ A
ERE O S P L A Y L I S T S C R I P T
S MA RIP
T A M A Ñ O 9 5 . 7
R A L E W A Y
T A M A Ñ O 4 2 . 9
 APLICACIÓN

BECU
UN M
FU
NBECU
F

M
ECUM
NB
MM
MM

FU
M
U
JE
M RE S
UJ S S MARIPOSA
ERE SA
S MARIPO

MM
B E CUM
UN
F

S
A
MM S
G I R O G I R O

P O
RI
S
M A
UJ OS
MU
JERES MA
ERES MARIP

BECU
UN M

F
MM
M S
UJ
ERE SA
S MARIPO
 VALORES
L O S V A L O R E S Q U E D E F I N E N A M U J E R E S M A R I P O S A S S O N :

E M P O D E R A M I E N T O : C R E E M O S E N E L P O T E N C I A L D E L A S
M U J E R E S P A R A T R A N S F O R M A R S U S V I D A S Y L A S D E S U S
F A M I L I A S .
R E S I L I E N C I A : A D M I R A M O S L A C A P A C I D A D D E L A S M U J E R E S
P A R A S U P E R A R L A S D I F I C U L T A D E S Y S E G U I R A D E L A N T E .
S O R O R I D A D : F O M E N T A M O S L A C R E A C I Ó N D E R E D E S D E A P O Y O
E N T R E M U J E R E S .
E Q U I D A D : B U S C A M O S C R E A R O P O R T U N I D A D E S J U S T A S P A R A
G I R O
T O D A S L A S M U J E R E S .
G I R O

R E S P E T O : V A L O R A M O S L A D I V E R S I D A D Y L A I N D I V I D U A L I D A D
D E C A D A M U J E R .
CONTACTO
T E L É F O N O 3 0 0 7 6 7 8 8 1 8
S I T I O W E B H T T P S : / / U R B A N I Z A C I O N C I U D A D B O N I T A . M Y . C A
N V A . S I T E / F U N D A C I O N F U N B E C U M # C O N O C E N O S

E L A B O R A D O P O R
E S T U D I A N T E S
A D M I N I S T R A C I Ó N D E E M P R E S A S