Para Liz

INFORME
DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 3 A 4 AÑOS

BAJO EL ESQUEMA DE ATENCIÓN REMOTA
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: RIOS PUCHE GAEL ANDRES Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
Maestras: SANDY PIEDAD JAYUDT MARTINEZ EAS: FUNDACIÓN SOCIAL JAIPRIS UDS: CDI FUNDACIÓN SOCIAL JAIPRIS
Relación con los demás
Describa de manera reflexiva: ¿Cuenta situaciones que pasan en la casa con los miembros del hogar? Describe las imágenes, láminas, símbolos, cuentos ilustrados o características físicas de las personas, animales? ¿Cuenta una historia con diferentes tonos
de voces? (desde un susurro hasta un grito) ¿Reconoce y respeta las normas en el hogar? Es cada vez más independiente en su cuidado personal? (cepillado de dientes, alimentación, lavado de manos, baño…) ¿puede demostrar afecto por sus amigos?
¿puede esperar un turno? ¿comprende instrucciones sencillas?
Mediante el seguimiento telefónico realizado, la cuidadora del niño Gael nos comenta que el menor es muy comunicativo y espontáneo; narra todo lo ocurrido en el día a su abuelita, como por
ejemplo cuando su mamá lo regaña y la invita a jugar. Describe detalladamente lo observado en imágenes y videos de su personaje favorito Paw Patrol, indicando el color negro de sus ojos y sus
orejas pequeñas. Cuenta narraciones de partidos de futbol, en la cual se emociona al punto de subir y bajar la voz. Se muestra respetuoso con sus familiares y es muy independiente en las tareas de
higiene personal como por ejemplo bañarse o comer solo. Se muestra afectuoso con su núcleo familiar, especialmente con su hermanita. Se torna desesperado cuando desea algo y no se lo dan, pero
su mamá lo calma haciéndole cambiar de parecer. Comprende instrucciones sencillas como por ejemplo colocarse su pijama para ir a dormir.
Relación consigo mismo

Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta crear sus propias historias y juegos? ¿Cuáles son los avances o logros a nivel corporal que ha observado en el niño o niña durante este tiempo? ¿En sus movimientos diarios, qué es lo que más se le dificulta al niño o
niña?¿Muestra alguna reacción si le llaman la atención o lo contradicen? ¿Cómo expresa sus necesidades (¿pedir agua, ir al baño, pedir comida? ¿puede utilizar juguetes con palancas, encajables, manijas? ¿puede pasar las páginas de un cuento a la vez?
¿intenta vestirse solo?
Gael es un niño independiente y con una capacidad enorme de crear sus propias historias y juegos entorno al futbol, simulando un partido entre Colombia y Venezuela. Ha avanzado en mantener el
equilibrio cuando salta en un solo pie. No se le dificulta casi nada y es muy activo. Es extrovertido y alegre. Algunas veces se torna enojado cuando le quitan sus carritos o el balón, pero su mamá lo
tranquiliza y se le pasa rápido. Expresa sus necesidades con tranquilidad. Juega con carros, pelotas y otros juguetes. Pasa las páginas de un cuento con facilidad. Tiene iniciativa al vestirse solo.
Relación con el mundo

Describa de manera reflexiva: ¿Pregunta el por qué de cada cosa o situación? ¿Reconoce qué está pasando en el país con el COVID 19, las consecuencias de no cuidarse y las acciones de autocuidado para prevenir la propagación? ¿Se preocupa cuando
otro miembro del hogar se siente triste, preocupado o enojado? ¿puede mencionar características de los objetos? ¿comprende cosas que son iguales o diferentes? ¿buscar formas para solucionar los problemas?
El niño Gael se muestra interesado por lo que sucede alrededor, generando preguntas a sus cuidadores, mostrando preocupación por la situación y dando posibles soluciones; por ejemplo, cuando
observa a la mamá triste o preocupada, se acerca a ella, la abraza, le pregunta qué tiene y le dice que no esté triste. Reconoce los objetos que utiliza a diario, mencionando su color y diferenciándolos
por su tamaño.
REVISÓ Y APROBÓ
REALIZÓ
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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME
DE AVANCE
EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 4 A 5 AÑOS
Nombre del niño: CALVO TORRES BRIANA SOFIA Edad: 4 a 5 Años Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
Maestras: Mileydis Herrera Domínguez EAS: FUNDACIÓN SOCIAL JAIPRIS UDS: CDI FUNDACIÓN SOCIAL JAIPRIS
Describa de manera reflexiva: ¿Cuenta situaciones de la casa con detalle con los miembros del hogar? ¿Sus juegos los representan con mayor detalle aproximándose a la realidad?
¿Describe las imágenes, láminas, símbolos, cuentos ilustrados o características físicas de las personas, animales? ¿Propone a su grupo familiar actividades de su gusto? (si le gusta jugar con la pelota, le pide a su cuidador
que juegue con él) ¿Acepta sugerencias de otros durante el juego? ¿Puede narrar cuentos más largos? ¿Hace preguntas variadas ante una situación? ¿Disfruta las adivinanzas? ¿Disfruta hablar sobre sus intereses?
Según el seguimiento realizado, la acudiente de Briana nos comenta que es una niña comunicativa y pregunta todo lo que sucede en el hogar. Respeta las reglas impuestas por su madre y las
obedece. Juega y comparte con sus primos y su abuela Karina, con la cual es muy apegada; la menor siempre la llama para jugar y se divierte mucho haciéndolo, porque la abuela se coloca a la
altura de su nieta para verla feliz. Briana disfruta manipular juguetes y más si son muñecas Barbies. Expresa sus sentimientos, y se mueve por toda la casa, saltando y jugando. La madre está al
pendiente de ella para prevenir un peligro. Le encantan los cuentos de princesa y siempre su abuela la nombra como la princesa del cuento, acción en la cual la niña se deleita.

Describa de manera reflexiva: ¿Reconoce sus fortalezas y debilidades? (identifica para qué es bueno y qué le cuesta trabajo), ¿Manifiesta emociones ante acontecimientos familiares o sociales? ¿Utiliza elementos como:
pelotas, triciclo, bastones) controlando equilibrio y fuerza? ¿Le gusta crear sus propias historias y juegos? ¿Dibuja a personas con cuerpo y características? ¿Puede vestirse y desvestirse, lavarse los dientes sin ayuda? ¿Puede
saltar en un pie? ¿Come solo utilizando tenedor, cuchara? ¿Disfruta los juegos de mesa?
Briana, ha experimentado actividades significativas a través de la manipulación de los materiales reciclables que su madre le ha buscado para realizar sus experiencias pedagógicas en casa tales
como tapas plásticas, retazos de telas, papelitos; en los cuales reconoce los colores primarios. Manifiesta su cuidadora que le encanta dibujar las muñecas de su preferencia, en especial Barbies y ve
series animadas en televisión donde son esos personajes(las Barbies), los principales en las historias. Le gusta mucho brincar con cuerdas y a su vez canta; tiene un triciclo que le presta su primo, el
cual comparte sus cosas con ella sin egoísmo y se divierten mucho, interpretando juegos de roles.

Describa de manera reflexiva: ¿Relaciona los objetos aunque sean diferentes por su uso? ¿Explica de manera detalla lo que hace? (puede explicar qué lo llevó a hacer algo),
¿Reconoce qué está pasando en el país con el coronavirus, las consecuencias de no cuidarse y las acciones de autocuidado para prevenir la propagación? ¿Se preocupa cuando otro miembro del hogar se siente triste,
preocupado o enojado? ¿Distingue la fantasía de la realidad? ¿Puede ser protector con los más pequeños? ¿Disfruta jugar en cooperación con otros?
La niña Briana le gusta ayudar mucho a su madre en casa, manifiesta la Sra Yureidys, que en ocasiones recoge la ropa del tendedero con ella, reconociendo cuales son los de ella, los de sus padres y
abuelos. También le ayuda a regar las plantas y a doblar la ropa que está lavada. Briana, es muy inteligente, sabe qué hay que cuidarse por la situación del COVID-19, ya que la cuidadora siempre
les socializa la realidad que estamos viviendo y que constantemente debemos de lavarnos las manos y usar tapabocas cuando sea necesario.
REVISÓ Y APROBÓ
REALIZÓ
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INFORME
DE AVANCE
EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 3 A 4 AÑOS
Nombre del niño: BARRIOS SARIEGO LUCIANA Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
De acuerdo al seguimiento desarrollado con los padres de familia, la acudiente de la niña Luciana nos refiere que la menor es muy comunicativa y espontánea. Le comenta a su padre lo que
transcurre en el día y lo que observa de las personas con quienes se relaciona a diario, detallando sus rasgos físicos, por ejemplo los ojos de color negro de su primo, la estatura de la abuela, el cabello
negro de su vecina, etc. Dramatiza historias inventadas de personajes de Disney como Minnie y Mickey Mouse, controlando el tono de voz. Respeta los horarios de dormir y de ver televisión. Está
aprendiendo a cambiarse y bañarse sola. Se muestra afectuosa con sus familiares, sobre todo con su papá. Le cuesta esperar un turno, pero con orientación de la mamá comprende la situación y se
calma.

La niña Luciana crea sus juegos e historias con sus animales de plástico, haciendo sonidos onomatopéyicos. Disfruta con los juegos de saltar y correr, con los cuales ha mejorado su motricidad
gruesa. Se le dificulta comer sola y no le gusta que la peinen. Algunas veces se desespera cuando se está orinando, pero la mamá le ayuda a controlarse. Utiliza varios juguetes como utensilios de
cocina, balones, muñecos de Mickey y Minnie, etc. Pasa las páginas de libretas con facilidad. Está aprendiendo a vestirse sola.

La niña Luciana realiza constantes preguntas sobre el covid 19; cuando va a salir pide inmediatamente un tapabocas y le comenta a la mamá cuando alguien no hace uso del mismo. Se acerca a
abrazar a su mamá cuando la ve triste o preocupada, buscando que se sienta mejor. Diferencia objetos de uso diario de acuerdo a la función que cumple, mencionando sus características. Busca
solucionar problemas en el juego que realiza, dándole función a un objeto como otro que necesite; por ejemplo un cepillo de lavar como plancha.
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REALIZÓ
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INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 3 A 4 AÑOS

BAJO EL
ESQUEMA DE ATENCIÓN REMOTA

Nombre del niño: ARIÑO CARDONA NEYRIS LILIANA Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
¿Puede esperar un turno? ¿Comprende instrucciones sencillas?
Por medio del seguimiento realizado a la niña Neyris Ariño, la acudiente nos cuenta que es bastante comunicativa y amorosa. Cuando su padre llega de trabajar le cuenta todo lo ocurrido en casa,
como por ejemplo las actividades de la Fundación que hizo, la actividad física que práctica, etc. Es muy observadora, detallando imágenes de su personaje favorito “Callú”, el cual ve por televisión,
identificando sus ojos negros, que es de piel clara y el color de su ropa. Cuenta historias de su diario vivir inventadas con diferentes tonos de voz, como por ejemplo imitando a la mamá cuando la
regaña. Le gusta ctuar. Respeta y reconoce las normas en el hogar como horarios de ver televisión e irse a la cama. No es muy independiente en actividades de su higiene personal. La mamá la ayuda
en el proceso. Sabe esperar y obedece ante una orden dada por su padres.
¿Intenta vestirse solo?
Neyris es una niña que le gusta crear historias junto a su prima, utilizando muñecas, utensilios de cocina y hasta vestuario de adultos. Ha avanzado en la coordinación de sus movimientos al bailar y
saltar en un pie. Tiene la iniciativa de querer bañarse sola, guiada por la madre. Se le dificulta comer sola, pero es ayudada por sus padres en el proceso. Reacciona con rabia cuando no la dejan estar
en la puerta de la casa. Expresa con tranquilidad cuando desea ir al baño. Juega con diversos juguetes y le gusta hojear páginas de libros de colorear con facilidad. Tiene la iniciativa de vestirse sola.

otro miembro del hogar se siente triste, preocupado o enojado? ¿puede mencionar características de los objetos? ¿Comprende cosas que son iguales o diferentes? ¿buscar formas para solucionar los problemas?
La niña Neyris realiza preguntas a sus padres cuando le llama la atención un tema en particular, como por ejemplo sobre el covid 19, sus cuidados, por que hay que usar el tapabocas, etc. Se preocupa
cuando su padre no ha llegado a casa y cuando su mamá está triste . Se acerca a ella y le manifiesta su cariño diciéndole te amo. Distingue características de objetos que utiliza a diario, como por
ejemplo un cepillo de dientes y un cepillo de peinarse. Es una niña muy creativa para hallar soluciones a las dificultades del diario vivir.
REVISÓ Y APROBÓ
REALIZÓ
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Nombre del niño: OSPINO ORTIZ JHONNIBEL VALENTINA Edad: 4 A 5 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
que juegue con él) ¿Acepta sugerencias de otros durante el juego? ¿puede narrar cuentos más largos? ¿hace preguntas variadas ante una situación? ¿ disfruta las adivinanzas? ¿disfruta hablar sobre sus intereses?
De acuerdo al seguimiento realizado a la niña Jhonnibel Ospino, su acudiente nos refiere que la menor está muy apegada a su padre, al cual le cuenta todo lo sucedido durante el día. Le gusta representar con sus muñecas
sesiones de maquillaje y desfiles de moda con sus muñecas princesas. Expresa el deseo a su mamá de ir al parque y disfrutar con sus patines, muñecas y demás juguetes y ella le explica que no se puede ir con frecuencia
al parque por lo sucedido con el covid. La niña disfruta de los cuentos infantiles propuestos en las actividades de la Fundación, tales como “Adivina cuanto te quiero”.,en el cual dramatiza el personaje principal (Un Conejo)
con gestos, describiendo sus emociones detallándolos el p color de su vestuario y de qué se alimenta (zanahoria). También propone a su grupo familiar jugar con cuerdas, al escondido o a las adivinanzas aceptando las
normas o reglas del juego.
Describa de manera reflexiva :¿Reconoce sus fortalezas y debilidades? (identifica para qué es bueno y qué le cuesta trabajo), ¿Manifiesta emociones ante acontecimientos familiares o sociales? ¿Utiliza elementos como:
pelotas, triciclo, bastones) controlando equilibrio y fuerza? ¿Le gusta crear sus propias historias y juegos? ¿Dibuja a personas con cuerpo y características? ¿puede vestirse y desvestirse, lavarse los dientes sin ayuda? ¿puede
saltar en un pie? ¿come solo utilizando tenedor, cuchara? ¿disfruta los juegos de mesa?
La niña Jhonnibel le gusta bailar, colorear, compartir con sus primitas y hermanos; le cuesta trabajo estar mucho tiempo sentada y ayudar a la mamá a doblar la ropa, Su esquema corporal es acorde a su edad, Le gusta
correr, trepar coordinando sus movimientos, utiliza elementos como pelotas, patinetas, cuerdas, igualmente ante acontecimientos familiares o sociales, participa de estos con alegría y agrado además en sus juegos. Lle gusta
crear sus propias historias haciendo participe a los miembros del hogar, como sus primas y hermanitas, como también le gusta dibujar personajes con características diferentes. Por otra parte practica protocolos de aseo
personal como vestirse y desvestirse, lavado de manos, cepillado de dientes, baño diario. Por ultimo come sola utilizando la cuchara. Copia y dibuja figuras sencillas del cuerpo humano

preocupado o enojado? ¿distingue la fantasía de la realidad? ¿puede ser protector con los más pequeños? ¿disfruta jugar en cooperación con otros?
Jhonnibel es una niña que identifica los objetos por su uso, por ejemplo los que son de higiene personal como un cepillo de dientes. Le gusta comunicarse abiertamente con los demás, detallando las actividades que realiza,
como por ejemplo cuando hace los números indicando cuáles son, relacionándolos con objetos de su hogar. Reconoce la situación del país acerca del coronavirus, ya que sus padres le explican sobre los cuidados y su
prevención. Es una niña muy madura, la cual pareciese tener más edad y preocupada cuando observa a sus padres o sus abuelas con tristeza o enojados; lo mismo que juega a ser la mamá de sus primitas y hermanos,
denotando ser protectora. Acepta y da cooperación con los demás.
REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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__ Coordinador(a)
Maestra(o)

Mes:
JULIO
Nombre del niño: DOMINGUEZ SANMARTIN BETZABETH Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021
VICTORIA
Según el seguimiento telefónico realizado a la niña Betzabeth su cuidadora nos comenta que la menor cuenta todo lo que observa a su abuelita, invitándola a jugar con sus “chocoritos” como dice
ella. Detalla imágenes de su personaje favorito “Mickey Mouse”, detallando sus orejas, su cola negra y su vestuario. Es bastante creativa a la hora de contar cuentos de la vida real, utilizando
variados tonos de voz, remedando a su abuela cuando le llama la atención. Es respetuosa de las normas, pero hay que insistirle varias veces para que las recuerde. Es independiente en su cuidado
personal como por ejemplo bañarse y comer sola. Demuestra mucho afecto por su abuelita, con la cual comparte mucho. Sabe esperar y comprende instrucciones sencillas.

Betzabeth es una niña que crea historias junto a sus primitos, con los cuales juega utilizando carros, burritos de plástico y muñecos de Mickey Mouse. Se le dificulta amarrarse los cordones y se
molesta si le quitan su programa favorito de televisión, el cual es Mickey Mouse. Expresa sus necesidades con normalidad. Pasa las páginas de alguna revista con facilidad y se viste sola. Le gusta
interpretar el rol de madre y ama de casa en los juegos, colocándose pañoletas y delantal como si estuviese cocinando.

La niña Betzabeth está pendiente de todo lo que sucede alrededor y pregunta cuando no comprende algo y por qué pasa cada situación de su diario vivir. Tiene claridad sobre los cuidados acerca del
covid 19, ya que su abuela se encarga de explicárselo y que los ponga en práctica. Cuando su abuela o mamá están tristes o preocupadas, se acerca a ellas y les pregunta que tienen y las abraza.
Menciona varios objetos y sus características como por ejemplo balón redondo y rojo. Distingue las cosas de higiene personal de las de aseo del hogar, por ejemplo jabón de baño de jabón de lavar.
Le gusta solucionar inconvenientes que se presentan cuando está jugando.
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REALIZÓ
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Mes:
JULIO
Nombre del niño: ACOSTA PADILLA LUIS ALBERTO Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021
De acuerdo al acompañamiento telefónico realizado, la madre del niño Luis nos refiere que el menor interactúa bastante con su núcleo familiar, comentando situaciones que suceden durante el día.
Es muy alegre, detallista y observador. Memoriza colores y características de su programa favorito, el cual es El Rayo Maquín, en donde discrimina el color rojo del carro y sus llantas negras.
Disfruta mucho de la compañía de su hermano, creando historias de carreras de carros, con diferentes tonos de voz. También juegan en el patio a futbol y a manejar bicicleta. Es respetuoso de los
horarios de comida y de ir a dormir. Es independiente en algunas cosas de su higiene personal como bañarse, vestirse y comer solo. Demuestra afecto a su familia, sobre todo a su mamá. Sabe esperar
y comprende instrucciones sencillas, tales como colocarse ropa o ir a dormir.

El niño Luis crea sus propias historias alrededor de sus rompecabezas, fichas y legos, en donde narra un mundo de fantasía modas mencionando a su hermano Manuel. Ha avanzado en su trato con
los demás. Se muestra alegre y extrovertido. Se le dificulta peinarse y amarrarse los zapatos. Le da rabia cuando no le salen las cosas como él quiere o no sale su programa favorito Cars. Expresa sus
necesidades con tranquilidad. Utiliza juguetes diversos como bicicletas, carritos, rompecabezas, etc. Pasa las hojas de libretas o revistas con facilidad. Tiene la iniciativa de vestirse solo. Capta con
facilidad todas las actividades pedagógicas que se le coloque, disfrutando de su realización.

El niño Luis es bastante explorador y está pendiente de cada situación que sucede, preguntando y analizando todo, tratando de dar su opinión a los inconvenientes presentados. Su madre le comenta
sobre los cuidados y riesgos que hay acerca del covid 19 y le hace practicarlos. Cuando sus padres están tristes o preocupados se les acerca, les pregunta qué tienen y los abraza espontáneamente.
Menciona los colores de los objetos y los diferencia. Se disculpa ante un error que comete y trata de solucionarlo.
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REALIZÓ
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Nombre del niño: MONTES HERNANDEZ EMANUEL JOSE Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
¿puede esperar un turno? ¿Comprende instrucciones sencillas?
Mediante el acompañamiento telefónico realizado al menor Emanuel su cuidadora nos cuenta que es un niño bastante comunicativo, el cual narra lo ocurrido a su abuela y a su papá cuando llegan a
la casa. Describe las características que observa de su programa favorito Paw Patrol, como por ejemplo que es de color marrón y es un policía. Cuenta historias inventadas con sus primitos, algunas
veces gritando y otras bajando la voz. Respeta las reglas de comida y de no salir. Es dependiente de su mamá y abuela para su cuidado personal. Demuestra afecto tanto por su familia como por sus
conocidos; es un niño cariñoso. Le cuesta esperar un turno, pero su madre lo ayuda en el proceso. Comprende instrucciones sencillas como sentarse y lavarse las manos.

El niño Emanuel le gusta crear sus propias historias con sus amigos y le gusta jugar en la piscina. Ha avanzado en la destreza para elaborar sus actividades. Se le dificulta amarrarse los cordones. Le
molesta cuando su hermano mayor no lo deja jugar a fútbol con él. Expresa sus necesidades con tranquilidad. Juega con carritos, juegos de armar, con la piscina y le gustan los videos. Pasa las
páginas de libretas o revistas con facilidad. Aún no se viste solo.

El niño Emanuel pregunta lo que no comprende en cada situación. Su familia le ha comentado sobre lo que sucede con el covid 19, los cuidados que debe tener y su práctica. Cuando observa que su
abuela o madre están tristes, se acerca, les pregunta que tienen y les plantea soluciones para no estar triste. Reconoce características de colores y formas en los objetos.
REVISÓ Y APROBÓ
REALIZÓ
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Mes:
JULIO
Nombre del niño: NAVARRO MACHADO MIA SOFIA Edad: 4 A 5 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021
Mediante el acompañamiento realizado a la menor Mia Navarro, su cuidadora nos comenta que narra a suabuela todo lo sucedido durante el día como por ejemplo lo que comió en el día y que vestido se puso. Le gusta
dramatizar situaciones de la cotidianidad y representar personajes como por ejemplo vestirse de enfermera y vacunar a su muñeca. Expresa el deseo a su mamá de ir al parque y disfrutar con con su patineta, muñecas y
demás juguetes y ella le explica que no se puede ir con frecuencia al parque por lo sucedido con el covid. La niña disfruta de los cuentos infantiles propuestos en las actividades de la Fundación, tales como “El Monstruo de
Colores”.,en el cual dramatiza el monstruo con gestos, describiendo sus emociones detallándolos por color, por ejemplo si está alegre se torna amarillo, si está calmado de verde, si está con miedo de color negro, etc.
También propone a su grupo familiar jugar con cuerdas, al escondido o a las adivinanzas aceptando las normas o reglas del juego.
Mía es una niña que le gusta bailar, colorear, compartir con sus primitas y vecinos; es bastante activa, le cuesta trabajo estar mucho tiempo sentada, Su esquema corporal es acorde a su edad, Le gusta correr, trepar
coordinando sus movimientos, utiliza elementos como pelotas, patinetas, cuerdas, igualmente ante acontecimientos familiares o sociales, participa de estos con alegría y agrado además en sus juegos. Lle gusta crear sus
propias historias haciendo participe a los miembros del hogar, como sus primas y hermanitas, como también le gusta dibujar personajes con características diferentes. Por otra parte practica protocolos de aseo personal como
vestirse y desvestirse, lavado de manos, cepillado de dientes, baño diario. Por ultimo come sola utilizando la cuchara. Copia y dibuja figuras sencillas del cuerpo humano

La niña Mia identifica los objetos por su uso, por ejemplo los que son de higiene personal como un cepillo de dientes. Le gusta comunicarse abiertamente con los demás, detallando las actividades que realiza, como por
ejemplo cuando hace los números indicando cuáles son, relacionándolos con objetos de su hogar. Reconoce la situación del país acerca del coronavirus, ya que sus padres le explican sobre los cuidados y su prevención. Es
una niña muy madura, la cual pareciese tener más edad y preocupada cuando observa a sus padres o sus abuelas con tristeza o enojados; lo mismo que juega a ser la mamá de sus primitas y hermanos, denotando ser
protectora. Acepta y da cooperación con los demás.

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__ Coordinador(a)
Maestra(o)

Nombre del niño: TAPIAS LINARES ABBY Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
Describa de manera reflexiva:
¿Cuenta situaciones que
pasan en la casa con los
miembros del hogar?
Describe las imágenes, láminas, símbolos, cuentos ilustrados o características físicas de las personas, animales? ¿Cuenta una historia con diferentes tonos de voces? (desde un susurro hasta un grito) ¿Reconoce y respeta las normas en el hogar? Es cada vez
más independiente en su cuidado personal? (cepillado de dientes, alimentación, lavado de manos, baño…) ¿puede demostrar afecto por sus amigos? ¿puede esperar un turno? ¿comprende instrucciones sencillas?
Mediante el seguimiento realizado a la niña Abby, sus cuidadores nos comentan que la menor es muy comunicativa; cuenta situaciones cotidianas a sus padres cuando le preguntan. Describe colores
y detalles de revistas y programas de televisión como Pepa, la cual describe el color rosado de su cuerpo y sus sonidos al reírse. Juega a contar historias con sus muñecos de peluche con diferentes
tonos de voz, como si fuera la mamá. También disfruta de las experiencias pedagógicas a realizar, en la cual se destaca el juego de roles, en donde utiliza accesorios y vestuarios variados. Reconoce y
respeta las normas a la hora de comer, bañarse y dormir. Son dependientes de sus padres para su cuidado personal y a la hora de comer. Es poco cariñosa, sabe esperar un turno y comprende
instrucciones sencillas.

La niña Abby disfruta creando sus propias historias y juegos junto a su hermana mella Eimy. Ha logrado mejorar el equilibrio en las experiencias de actividad física propuestas como saltar la cuerda,
estiramiento de brazos y piernas y brincar en un solo pie. Se le dificulta bañarse, comer sola y recoger los juguetes. Se disgusta si le llama la atención, pero después se disculpa espontáneamente.
Expresa con normalidad sus necesidades. Utiliza muñecas, peluches y accesorios de juguete de cocina. Pasa las páginas de revistas de colorear con facilidad. Se viste con ayuda de la madre.

La niña Abby es bien activa y exploradora. Le gusta investigar sobre situaciones que suceden en el hogar y pregunta por qué pasaron. Sus padres le comentan sobre los riesgos y cuidados acerca del
covid 19 y está pendiente de cumplir con los protocolos de seguridad. Se acerca a su madre cuando la ve preocupada o triste y la abraza y le ayuda a alegrarse. Reconoce juguetes y elementos de uso
diario por sus características.
REVISÓ Y APROBÓ
REALIZÓ
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Nombre del niño: TAPIAS LINARES EIMY Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
Describa de manera reflexiva:
¿Cuenta situaciones que
pasan en la casa con los
miembros del hogar?
Describe las imágenes, láminas, símbolos, cuentos ilustrados o características físicas de las personas, animales? ¿Cuenta una historia con diferentes tonos de voces? (desde un susurro hasta un grito) ¿Reconoce y respeta las normas en el hogar? Es cada vez
más independiente en su cuidado personal? (cepillado de dientes, alimentación, lavado de manos, baño…) ¿puede demostrar afecto por sus amigos? ¿puede esperar un turno? ¿comprende instrucciones sencillas?
Durante el acompañamiento telefónico realizado a la niña Eimy sus padres comentaron que la menor se comunica con su madre, contando lo que sucede en el hogar, como por ejemplo cuando juega
a las muñecas con su hermana. Describe imágenes, láminas y lo que observa de su programa favorito Paw Patrol, distinguiendo cada personaje, describiendo el color del pelo negro y los ojos
marrones. Cuenta historias utilizando plastilina y con diferentes tonos de voz, desplegando toda su imaginación. Es respetuosa de los horarios establecidos para comer y dormir. Es dependiente de
sus padres para su cuidado personal, pero está en el proceso de aprender. Demuestra afecto por sus padres y hermanita mella Abby. Sabe esperar un turno y comprende instrucciones sencillas.

Eimy es una niña que le gusta crear y dramatizar historias y juegos con su hermana Abby, utilizando muñecos de peluche y su muñeca bebe. Ha mejorado en su motricidad gruesa al saltar cuerda. Se
le dificulta comer sola, se demora para tragar. Le da rabia que no le den las cosas por igual que a su hermana. Expresa sus necesidades con normalidad y tranquilidad. Utiliza variados juguetes desde
muñecos hasta cuerdas, balones, etc. Pasa las páginas de su libro de pintar con facilidad y su madre le ayuda a vestirse.

Eimy es una niña que le gusta investigar el por qué de las cosas. Sus padres le comentan sobre los riesgos y cuidados acerca del covid 19 y está pendiente del uso del tapabocas y el lavado de manos.
Se acerca a su madre cuando la ve preocupada o triste, la abraza y le ayuda a alegrarse. Reconoce juguetes y elementos de uso diario por sus características.
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REALIZÓ
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Nombre del niño: DE LA CRUZ CASTRO ASHLEY MARIAM Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
¿puede esperar un turno?
¿comprende instrucciones
sencillas?
Mediante el seguimiento realizado a la niña Ashley su cuidadora nos comenta que es muy comunicativa y le cuenta a su papá lo que sucede en el hogar. Sabe detallar características de sus muñecas y
personajes de su programa favorito Dinosaurio Rex como el color verde de su cuerpo y lo grande que es. Narra historias utilizando diferentes tonos de voces, de acuerdo a su imaginación, por
ejemplo al representar los accidentes en el hogar, identificando cada uno y utilizando accesorios alusivos. Respeta las normas del hogar como los horarios de dormir y comida. Es dependiente de su
mamá y abuela para su cuidado personal. Demuestra afecto por su abuela. Le cuesta esperar y comprende instrucciones sencillas.

Ashley es una niña que inventa juegos junto a su primito como de correr o que son una familia, en donde interpreta el rol de madre y sus hijos son sus muñecos. Ha mejorado en mantener el
equilibrio en experiencias de actividad física. Se le dificulta colocarse las chancletas. Se molesta cuando le toman sin permiso su sabanita favorita, a quien le puso el nombre “La Nena”. Expresa sus
necesidades con tranquilidad. Utiliza variados juguetes, principalmente los unicornios, patineta, dinosaurio de plástico y muñecas. Pasa las páginas de revistas con facilidad. Se cepilla los dientes e
intenta vestirse sola.

La niña Ashley pregunta a cada instante el por qué de las cosas o situación. Conoce acerca del covid 19 porque su madre y abuela le explican y practica el uso del lavado de manos y tapabocas. Se
acerca a su mamá si la ve triste y le da ánimos diciéndole que ella es una mujer fuerte. Reconoce ý diferencia objetos por sus características y uso específico.
REVISÓ Y APROBÓ
REALIZÓ
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Nombre del niño: GONZALEZ DELGADO YEIKO SANTIAGO Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
¿puede esperar un turno?
¿comprende instrucciones
sencillas?
Mediante el seguimiento realizado al niño Yeiko, su cuidadora nos comenta que al menor se le dificulta hablar sobre lo que sucede en casa con la familia a excepción del padre, con quien es más
comunicativo y le cuenta sus aventuras de juego con su hermano. Es tímido. Describe imágenes de su programa favorito Tom y Jerry y los identifica según su color de piel marrón y gris y
comentando quien es el gato y el ratón. Narra historias con diferentes tonos de voces acorde a su imaginación por ejemplo de que va al colegio y hace las tareas. Es respetuoso de lo que le indique su
mamá y es muy independiente en su cuidado personal. Demuestra afecto por su hermano menor y por sus padres. Le cuesta esperar un turno y comprende instrucciones sencillas.

Yeiko es un niño que crea sus propias historias y juegos junto a su hermano, con quien representa partidos de futbol y carrera de carros. Ha mejorado en patear el balón jugando futbol. Se le dificulta
amarrarse los cordones y peinarse. Le molesta cuando le toman un juguete sin permiso, sobre todo si es su carro favorito. Expresa sus necesidades con tranquilidad. Utiliza diversos juguetes como
pelotas, carros, etc. Pasa las páginas de revistas de superhéroes con facilidad. Se viste solo.

El niño Yeiko pregunta el por que de las situaciones. Dialoga más al respecto con su padre. Sus padres y abuela le comentan sobre el covid 19 y sus cuidados básicos como lavado de manos y uso
del tapabocas. Cuando su madre está triste o llorando le pregunta porque lo hace y trata de calmarla. Menciona características y diferencias de objetos como color y tamaño. Busca formas para
solucionar los problemas en el juego como por ejemplo sino tiene balón de plástico, inventa uno de papel periódico.
REVISÓ Y APROBÓ
REALIZÓ
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Nombre del niño: PALACIO LOPEZ CARILYN SOFIA Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
Mediante el seguimiento realizado a la niña Carilyn, su cuidadora nos comenta que es muy comunicativa, no se le dificulta hablar. Le comenta a la madre y abuela lo que acontece en el hogar, por
ejemplo lo que comió
en el día y cómo se
portó . Describe y
detalla características de sus muñecas y juguetes de cocina como colores y tamaños y el uso que tiene cada objeto. Dramatiza el rol de madre con sus muñecos de peluche e invita a su mamá a jugar.
Respeta las normas que impone su madre y es dependiente de ella para su higiene personal. Demuestra afecto por su familia, en especial por su abuela. Sabe esperar un turno y comprende

Carilyn es una niña que inventa sus propias historias y juegos junto a su primo. Ha mejorado en la coordinación de sus movimientos al saltar y correr. Se le dificulta peinarse y jugar sola. Hace
berrinches cuano le cogen un juguete sin permiso o no le compran algo que desea, pero su mamá le explicay se tranquiliza. Expresa sus necesidades con tranquilidad. Utiliza variados juguetes como
muñecas, pelotas, utensilios de cocina, etc. Pasa las páginas de libretas con facilidad. Intenta vestirse sola.

Carilyn es una niña que le gusta preguntar todo. La madre le comenta sobre el covid 19 y sus cuidados. Ella práctica el uso del tapabocas y el lavado de manos. Cuando su mamá está triste o llorando
se pone nerviosa y trata de calmarla, limpiándole la cara. Distingue objetos que son iguales y diferentes, mencionando sus características. Trata de solucionar los problemas a la hora de jugar.
REVISÓ Y APROBÓ
REALIZÓ
_________________________________

Nombre del niño: ZAMBRANO MESTRA THIAGO JUNIOR Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
Mediante el seguimiento realizado al menor Thiago, su madre nos comenta que es un niño muy comunicativo, el cual cuenta todo lo que pasa a su abuelo y a su mamá, por ejemplo las experiencias
con la huerta y cuando riega las plantas, de las cuales disfruta mucho. Detalla colores en imágenes y programas de televisión dedicados al carnaval, identificando los personajes autóctonos del mismo
como torito, garabato, etc. Le gusta narrar historias con diferentes tonos de voces, utilizando la ropa de su abuelo. Le gusta representar a personas adultas, ya que él quiere ser mayor de edad. Es
respetuoso
con los horarios de
alimentación
y de dormir. Es muy independiente en su cuidado personal. Es bastante cariñoso con la familia y amistades. Se le dificulta esperar, ya que es impulsivo pero su mamá le hace caer en el error y se
controla. Comprende instrucciones sencillas como sentarse y lavarse las manos.

Thiago es un niño muy creativo. Le gusta crear historias disfrazándose con ropa de su abuelo, utensilios de cocina y todo lo concerniente al carnaval de Barranquilla. Ha avanzado en la facilidad de
expresar corporalmente sus emociones. Se le dificulta ponerse los zapatos. Se molesta si lo ignoran o que no le sirvan la comida cuando tiene hambre. Expresa sus necesidades con tranquilidad.
Utilizar variados jueguetes como pelotas, carros, disfraces, etc. Pasa las páginas de libretas con facilidad y se viste solo.

otro miembro del hogar se siente triste, preocupado o enojado? ¿puede mencionar características de los objetos? u¿comprende cosas que son iguales o diferentes? ¿buscar formas para solucionar los problemas?
El niño Thiago le gusta preguntar el por qué de las situaciones, como cuando indaga porque no puede ir al parque. Su madre le explica sobre las consecuencias que trae no cuidarse del covid 19 y
plantea como respuesta el uso del tapabocas, lavado de manos y distanciamiento. Cuando su abuelo está triste o preocupado se acerca y lo consuela. Menciona características y diferencias de objetos
que utiliza a diario como pelotas, utensilios de cocina y vestuario. Busca alternativas para solucionar los problemas en el juego.
REVISÓ Y APROBÓ
REALIZÓ
_________________________________

Nombre del niño: BARRIOS ESCALONA SHEILA DARIANA Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
De acuerdo al seguimiento realizado a la menor Sheila, su mamá nos comenta que es una niña bastante comunicativa con su padre, a quien le cuenta lo sucedido cuando llega del trabajo, por ejemplo
los alimentos que comió durante el día. Describe características de las muñecas barbies, como su cabello, color de piel y de los ojos, etc., a la vez que juega con ellas y su hermanito. Le narra
historias inventadas a su hermano, usando diferentes tonos de voz. Es respetuosa y obediente de las normas del hogar como horarios de alimentación y dormir. La madre le ayuda en algunas cosas de
su cuidado
personal como por
ejemplo cepillarse los
dientes. Es bastante cariñosa con su núcleo familiar. Sabe esperar, ya que su madre la ha enseñado a hacerlo, comprendiendo instrucciones sencillas.

La niña Sheila crea sus propios juegos junto a su hermano, utilizando juguetes de cocina y muñecas. Es una niña muy activa y coordina muy bien sus movimientos. Es bastante colaboradora con su
mamá en el hogar. Se le dificulta peinarse sola. Le molesta que le quiten el celular cuando está viendo algún video de la Barbie. Expresa sus necesidades con tranquilidad. Utiliza cuerdas para saltar,
muñecas, elementos del entorno que sirvan para jugar. Pasa las páginas de su libro de colorear con facilidad. Intenta vestirse sola.

Sheila es una niña que le gusta preguntar el por qué se dan las situaciones y buscarle una solución a los inconvenientes que surgan en el juego,como por ejemplo coger un cepillo de peinar como
micrófono. Identifica en los objetos sus características, diferencias y similitudes. Se acerca a su madre cuando la ve triste o preocupada, tratando de consolarla.
REVISÓ Y APROBÓ
REALIZÓ
_________________________________

Nombre del niño: CARIDAD LOZANO ARIANNA ISABEL Edad: 4 A 5 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
Mediante el seguimiento
realizado a la niña Ariana,
su cuidadora nos
comenta que es muy conversadora y puede mantener una charla con un adulto como si fuese de la misma edad. Le gusta cocinar, siempre está pendiente cuando la madre está cocinando para ayudarla a llevar o traer algo y
le encanta vestirse de chef. Realiza sus compromisos con gran entusiasmo y creatividad con la ayuda de su madre, asi mismo es una niña que en sus juegos comparte con sus pares juega con su hermano, prima al escondido
a representar el rol de una madre con sus muñecas. Por otro lado, disfruta de la lectura del cuento Winni Poo, en donde manifestó características físicas de los personajes como el oso que es amarillo y le gusta la miel.
Igualmente propone a sus cuidadores actividades de su gusto, como jugar al escondido, lanzar una pelota y saltar la cuerda, a las adivinanzas disfrutando estos momentos en familia y aceptando sugerencias de las normas
que se deben tener en el juego.
Ariana es una niña que le gusta bailar cumbia y es independiente en su cuidado personal . Realiza actividades de su cotidianidad como vestirse y desvestirse; se baña, cepilla los dientes y come sola utilizando la cuchara
sin ayuda de terceros ; algunas veces le cuesta trabajo ocultar sus emociones; también su esquema corporal es acorde a su edad, salta con un pie, con los pies juntos y alternados, corre, trepa; para esto utiliza pelotas
cuerdas y triciclos, igualmente cuando participa de eventos sociales o familiares se muestra alegre y con entusiasmo al asistir a estas festividades. Así mismo en sus juegos le gusta crear e inventar sus propias historias
haciendo participe a los demás miembros del hogar, copia y dibuja figuras sencillas del cuerpo humano.

Es una niña que manipula los objetos que se encuentran a su alrededor con el fin de reconocer y aprender el uso de cada uno de ellos resolviendo sus inquietudes, el objeto que más le llama la atención en casa es el teléfono,
además practica protocolos de bioseguridad como el uso del tapabocas, el uso del alcohol y se lava las manos con agua y jabón, así mismo siempre está pendiente de los sucesos que ocurren a los miembros del hogar, cuando
los ve triste, preocupados o enojados también muestra su preocupación y trata de ser solidarios con ellos, algunas veces distingue la fantasía de la realidad, cuando juega con sus pares más pequeños los cuida y protege para
que no sufran ningún accidente disfrutando así con sus compañeros en los diferentes juegos.

____ _______________________ _________________________________
__ Coordinador(a)
Maestra(o)

Nombre del niño: ESPINOSA GARCÍA SANTIAGO Edad: 4 a 5 Años Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
Mediante seguimiento
realizado al niño
Santiago, su mamá nos
comenta que es bastante comunicativo con las personas que conoce, pero se torna tímido cuando nunca ha tratado a una persona. Sin embargo, es espontáneo, alegre, comunica lo que piensa y siente
expresando su opinión de las cosas. Dialoga con sus miembros del hogar y hasta con sus vecinos cuenta chistes y bromea. Le gusta jugar con pelotas, bicicleta, ir al parque, saltar y correr con sus
primitos y cuidadores. Disfruta viendo programas de televisión, sobre todo los que tienen que ver con futbol, en los cuales describe los colores de los uniformes de los jugadores, la pelota, etc. Es un
niño explorador y muy observador y realiza constantes preguntas cuando no entiende algo y solicita que lo lleven al parque para compartir de la compañía de su familia.
Santiago es un niño que le encanta colorear y lo hace muy bien. Algunas veces no tiene paciencia cuando no le salen las cosas como quiere o cuando algo le cuesta trabajo, pero su mamá dialoga con
él y trata de calmarlo. Es un niño espontáneo y que manifiesta sus emociones libremente, sobre todo cuando comparte con sus familiares y amigos. Utiliza bicicleta, balón y patineta controlando su
equilibrio y fuerza. Inventa sus propias historias, en donde juega a la familia interpretando al padre y vistiéndose con su ropa. Es independiente al realizar sus actividades de higiene personal como
cepillarse los dientes y vestirse solo. Corre y salta en un solo pie y utiliza cuchara para comer. Los juegos que realiza son de bastante movimiento como por ejemplo el futbol.

Santiago, es un niño que establece relaciones con su medio ambiente, con los objetos de su alrededor y disfrutando de la manipulación de los mismos y de las experiencias a realizar con ellos.
Dibuja formas y grafías, colorea con agrado y representa los números, relacionándolos con elementos de su hogar, haciendo la actividad de mucho valor para él.
Sabe lo que está ocurriendo en el país por causa del COVID-19, sus consecuencias de no cuidarse y las acciones de auto cuidado para prevenir la propagación de este virus.
REVISÓ Y APROBÓ
REALIZÓ
_________________________________

Nombre del niño: MACHADO RINCON ELIER DAVID Edad: 3 A 4 AÑOS Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
Mediante seguimiento al niño Elier, su cuidadora nos comenta que el menor es muy comunicativo con la abuela, comentándole todo lo que pasa en el hogar en su ausencia, desde los alimentos que
comió hasta los juguetes que utilizo en su rutina. Detalla imágenes, colores y características físicas de familiares que viven con él como la estatura, color de ojos y cabello. Le gusta inventar historias
con sus carritos y animales plásticos como perritos y dinosaurios, utilizando variados tonos de voz. Es respetuoso de las normas establecidas en el hogar como horarios de juegos, comida y de baño.
Es independiente para el cuidado personal y le manifiesta su cariño a toda la familia. Sabe esperar cuando quiere algún objeto o juguete que esté siendo ocupado por otras personas y comprende
Relación consigo
mismo
Elier es un niño muy creativo y con mucha imaginación, utilizada en las historias y juegos que inventa a menudo sobre la vivencia diaria. Ha aprendido a coger el ritmo de la música al bailar. Le
molesta que no le pongan atención y se coloca a llorar. Expresa sus necesidades con normalidad. Utiliza juguetes variados como carritos, pelotas, cuerdas para saltar, el cual comparte con sus primos.
Es bastante activo y explorador. Pasa las páginas de libretas con facilidad. Se viste solo.

Elier es un niño que le encanta estar enterado de todo lo que sucede en el hogar y preguntar porque pasaron. Su mamá y su abuela le informan lo que sucede con el covid 19, el uso del tapabocas y el
lavado de manos. Esto la ha llevado a analizar el por qué no lo llevan al parque aunque no lo acepte. Se preocupa cuando la mamá está llorando y le limpia la cara, consolándola. Menciona
características de objetos de uso diario como colores y tamaño. Se las ingenia para solucionar problemas en el juego.
REVISÓ Y APROBÓ
REALIZÓ
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Nombre del niño: CAMACHO JIMÉNEZ LUIS SANTIAGO Edad: 4 a 5 Años Fecha de entrega: 31 DE JULIO 2021 Mes: JULIO
Mediante seguimiento al menor Luis Santiago, la cuidadora nos comenta que es un niño hablador, el cual comunica a su tía las situaciones que vive diariamente, por ejemplo cómo se portó durante
el día y que comió en el almuerzo. Le agrada jugar con su primita al escondido, a la peregrina y a saltar la cuerda. Detalla colores, formas y tamaños de su libro de colorear, en donde discrimina el
cuadrado azul, el triángulo rojo, etc. Invita a sus amiguitos a jugar a futbol y sugiere y acepta sugerencias de cómo organizar el partido. Narra el cuento del Monstruo de Colores, relacionando cada
color con la emoción que representa, por ejemplo amarillo es alegría y azul es tristeza. Es bastante explorador y pregunta cuando le interesa alguna cosa, como por ejemplo cuando se trata de su
programa favorito de televisión Paw Patrol.
Luis Santiago, es
un niño que ejecuta
movimientos
corporales como saltar en dos pies dentro y fuera de un espacio, utilizando su balón y cuerdas. Cuenta la madre que el niño es muy cariñoso y amable con todos miembros de su familia, los abraza
y cuando esta triste por algo siempre llega donde su mami para que lo cargue y lo abraza, cuenta ella que después se le pasa y vuelve a ser el niño alegre y juguetón de siempre. Disfruta cada juego
que inventa.
El menor es muy independiente, trata en lo posible de realizar las cosas por sí solo, desde el cepillarse sus dientes, peinarse, vestirse y está en el proceso de aprender en amarrarse los cordones de sus
zapatos, acciones que su cuidadora se siente muy orgullosa ya que como ella misma dice está creciendo muy rápido, expresándose un poco alegre en las llamadas de acompañamiento telefónico al
agente educativo.

El niño, se muestra interesado por lo que sucede a su alrededor generando preguntas sobre lo que ocurre mostrándose preocupado y dando posibles soluciones como por ejemplo hay que lavarnos
las manos para no enfermarnos utilizando los implementos de bioseguridad como tapabocas, guantes y gel antibacterial, que la madre del menor siempre tiene en el espacio visible de la casa. En
cuanto a lo que observa a su alrededor, Luis Santiago es muy inteligente, reconociendo los objetos e identificando su uso y su valor.
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