Aprendizaje – Neuroaprendizaje.

Problemas fundamentales
Martín Mercado Vásquez - 2023

Teorías del aprendizaje

En las primeras dos semanas, hemos revisado las diferentes teorías del aprendizaje para comprender dónde
se sitúa la propuesta de la neuroeducación.

Objetivo: Exponer las diferencias principales entre las principales teorías del aprendizaje para situar al
enfoque de la neuroeducación.
Forma de trabajo: Exposiciones por equipos a partir de bibliografía seleccionada por el docente.
Duración de la actividad: Dos semanas, 6 clases.
Evaluación semanal:
- Exposiciones, preguntas y participación: 10 puntos (Ver grilla de evaluación).
Tema del equipo
Integrantes
Categoría Puntos Puntaje obtenido
Concepto de Aprendizaje 1
Características del Enfoque 2
Cita de la Bibliografía Obligatoria 2
Ejemplo Contextualizado 2
Bibliografía 1
Claridad en la Exposición (Diapositivas) 2
Puntuación Total (Máxima) 10

- Primer formulario: 10 puntos.

- Segundo formulario: 10 puntos.
Puntaje total de las dos semanas 30 puntos.

Nombre del estudiante:

Puntaje obtenido durante las dos semanas:

Teoría del Definición de Características Principales Preguntas de

Aprendizaje Aprendizaje Críticas Control
Enfoque El aprendizaje es - Énfasis en el - Crítica por 1. ¿Cómo se pueden
Conductista el resultado de la condicionamiento clásico simplificar el aplicar los principios
asociación entre y operante. aprendizaje a del
estímulos y - Enfoque en la medición respuestas condicionamiento en
respuestas. Se y manipulación de automáticas. la educación?
enfoca en cambios variables externas. - No considera 2. ¿Cuáles son las
observables en el - Uso de recompensas y procesos limitaciones de este
comportamiento. castigos. cognitivos enfoque en el
internos. entendimiento del
aprendizaje
humano?
Enfoque El aprendizaje se - Uso de pruebas de - Crítica por 1. ¿Cómo se
Psicométrico mide inteligencia y simplificar la desarrollan y
cuantitativamente, evaluaciones del inteligencia a una evalúan las pruebas
especialmente en desarrollo. puntuación de inteligencia?
términos de numérica. -
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Martín Mercado Vásquez - 2023

inteligencia y - Medición de Debate sobre la 2. ¿Qué

desarrollo habilidades cognitivas y cultura y la implicaciones tienen
cognitivo. comparación con equidad en las las puntuaciones en
estándares. pruebas. pruebas para la
educación?
Enfoque El aprendizaje se - Descripción de las - Crítica por 1. ¿Cómo influye el
Piagetiano ve como un etapas del desarrollo sobreestimar la desarrollo cognitivo
proceso de cognitivo. - Énfasis en la edad en que los en la forma en que
construcción adaptación y la niños pueden los niños aprenden?
activa del asimilación de nuevos alcanzar ciertas 2. ¿Cómo se pueden
conocimiento a conocimientos. etapas. adaptar las teorías
través de etapas - Vistas sobre el - Dificultad para de Piaget a la
cualitativas del pensamiento infantil. aplicar las etapas enseñanza?
desarrollo a la educación
cognitivo. formal.
Enfoque del El aprendizaje se - Análisis de procesos - Crítica por 1. ¿Cómo afecta la
Procesamiento entiende como un cognitivos internos como simplificar la atención y la
de la proceso de la percepción y la mente humana a memoria al
Información adquisición, memoria. una máquina. aprendizaje?
codificación y - Metáfora de la mente - Poca 2. ¿Cómo se pueden
procesamiento de como una computadora. consideración de mejorar las
información. factores estrategias de
emocionales y procesamiento de la
sociales. información en la
educación?
Enfoque de Examina cómo los - Investigación sobre las - Crítica por la 1. ¿Qué revelan las
las procesos estructuras y funciones complejidad de la neurociencias sobre
Neurociencias cerebrales se cerebrales relacionadas investigación y la la plasticidad
Cognoscitivas relacionan con los con el aprendizaje. falta de cerebral y el
cognoscitivos y - Uso de tecnologías de aplicaciones aprendizaje a lo
cómo afectan el neuroimagen. directas en la largo de la vida?
aprendizaje. educación. 2. ¿Cómo podemos
- Limitaciones utilizar los hallazgos
éticas en la de la neurociencia
investigación para mejorar la
cerebral. educación?
Enfoque Se centra en la - Enfatiza el papel de la - Crítica por ser 1. ¿Cómo influye el
Contextual influencia de cultura y el contexto menos específico entorno social y
Social factores sociales y social en el desarrollo en términos de cultural en el
ambientales, como cognitivo. procesos aprendizaje de los
la interacción con - Observación de la cognitivos. individuos?
cuidadores, en el influencia de cuidadores - Enfoque en la 2. ¿Cómo se pueden
aprendizaje. y pares en el aprendizaje. naturaleza crear entornos de
subjetiva de la aprendizaje que
experiencia. fomenten la
interacción social
positiva?