CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (ABRIL -

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
COMPETENCIA: 1. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
ORDEN

NIVEL DE
Nº DE

APELLIDOS Y NOMBRES Logros, dificultades, recomendaciones y retos del (la) estudiante respecto al NIVEL DEL LOGRO
LOGRO
ESPERADO EN LAS COMPETENCIAS
El estudiante propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir;
AD compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o
gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora objetos o hechos de su interés, buscando información, formulando hipótesis y
AD experimentando con materiales para indagar y descubrir. Analiza sus resultados, que le permiten
satisfacer su curiosidad y expresar sus resultados.
Hace preguntas acerca de hechos, objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su
entorno. Busca información y/o selecciona los materiales que necesitará para indagar. Obtiene
datos a partir de la observación, exploración y exploración de objetos y los registra a su manera
AD
mediante dibujos o primeras formas de escritura. Comprueba su hipótesis con lo que descubre y
realiza conclusiones. Comunica sus resultados, logros y dificultades, de forma oral y/o de acuerdo
a su nivel de escritura.
Realiza preguntas acerca de hechos, objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su
entorno. Busca información y/o selecciona los materiales que necesitará para indagar. Obtiene
datos a partir de la observación, exploración y exploración de objetos y los registra a su manera
AD
mediante dibujos o primeras formas de escritura. Comprueba su hipótesis con lo que descubre y
realiza conclusiones. Comunica sus resultados, logros y dificultades, de forma oral y/o de acuerdo
a su nivel de escritura.
Explora objetos o hechos que llaman su atención, buscando información, formulando hipótesis y
experimentando para llegar a conclusiones que le permiten satisfacer su curiosidad
A
Se recomienda conversar en familia y darle la oportunidad al niño(a) que participe dando su punto
de vista acerca de un problema ambiental.
A Explora objetos, seres vivos, el espacio y los hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas,
 propone hipótesis o posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir lo
que ocurre; compara aspectos del objeto, ser vivo o fenómeno para comprobar las respuestas y
expresa en forma oral o gráfica sus resultados y lo que hizo para construir su conocimiento.
A través de su dominio sensorial y perceptivo, el estudiante describe características de los objetos
A
y materiales que explora, gráfica lo que hizo y aprendió.
A través de su dominio sensorial y perceptivo, el estudiante explora y propone posibles respuestas,
A
expresando en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
El estudiante describe características de los objetos y materiales que explora a través de sus
A
sentidos, expresa su emoción dibujando o expresando lo que aprendió.
El estudiante explora objetos o hechos que llaman su atención, buscando información, formulando
A
hipótesis y experimentando usando materiales para indagar y descubrir.
El estudiante, permanentemente está tocando, probando, experimentando y explorando todo
A
cuanto lo rodea.
El estudiante analiza sus resultados para llegar a conclusiones que le permiten satisfacer su
A
curiosidad y expresar sus resultados
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en
su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir;
A
compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o
gráfica lo que hizo y aprendió.
Indaga los objetos, y hechos que acontecen en su entorno como los residuos orgánicos que se
genera en su casa, haciendo preguntas con base en su curiosidad, propone posibles formas para
A llegar a sus respuestas; obteniendo información al observar, manipular diversos textos
informativos; comparándola con sus hipótesis iniciales y comunica su resultado en forma oral o
gráfica lo que hizo y aprendió
Formula preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos que
acontecen en su ambiente. Propone acciones y selecciona materiales para su experimentación,
A obteniendo información a través de la observación, experimentación, libros, videos, imágenes,
entrevistas a su familia y luego lo registra a través de dibujos; comparando la información con sus
ideas iniciales. Comunica el resultado de forma oral y/o dibujos.
B Pocas veces indaga y se preocupa sobre los residuos orgánicos que se genera en su casa, haciendo
preguntas con base en su curiosidad, en ocasiones propone posibles formas para llegar a sus
respuestas; obteniendo información al observar, manipular diversos textos informativos;
comparándola con sus hipótesis iniciales y comunica su resultado en forma oral o gráfica lo que
hizo y aprendió. Se recomienda practicar las 3R en casa y entorno familiar para que el niño tenga
 conciencia ambiental.
Explora objetos o hechos que llaman su atención, buscando información, formulando hipótesis y
experimentando con apoyo de un adulto, para llegar a conclusiones que le permiten satisfacer su
B
curiosidad. Se recomienda poner a su alcance objetos curiosos y materiales que lo inviten a
investigar partiendo de hipótesis.
B Inculcar en el estudiante un fuerte deseo de conocer o aprender algo a través de su curiosidad.
Es importante que el estudiante se encuentre en constante búsqueda de comprender, conocer el
B
mundo, objetos que acontecen a su entorno.
El niño (a) realiza preguntas sobre los objetos y seres vivos de su ambiente, da a conocer lo que
sabe acerca de ellos y formula predicciones o hipótesis para explicarlos, propone acciones para
buscar información, obtiene información mediante la observación, experimentación y otras
fuentes como libros, videos o imágenes y la registra de diferentes formas para comunicar lo que
B
aprendió.
La dificultad que presenta es …
Se recomienda responder a su curiosidad, acompañarlo en la exploración de objetos de su entorno
y facilitar el registro y comunicación de sus investigaciones.
La interacción permite al estudiante, experimentar con objetos o fenómenos para comprobar
B
respuestas y expresarlas en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
La curiosidad es positiva para nuestros estudiantes, torna al aprendizaje más efectivo y agradable,
B
por ello es muy importante despertar la curiosidad en su niño(a).
Explorar el medio, objetos y hechos es una de las actividades más características de los alumnos de
B
esta edad.
Es importante que el estudiante describa características de los objetos que explora, para construir
B
nuevos conocimientos y plasmarlos en forma oral o gráfica.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en
su curiosidad, propone posibles respuestas, algunas veces obtiene información al observar,
B manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y
con apoyo de un adulto expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y lo que pretendió aprender. Se
recomienda apoyar al niño en la formulación de sus hipótesis.
B Formula preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos que
acontecen en su ambiente. alguna vez propone acciones y selecciona materiales para su
experimentación, obteniendo información a través de la observación, experimentación, libros,
videos, imágenes, entrevistas a su familia, sin embargo, necesita apoyo para registrar sus
descubrimientos y para analizar la información obtenida. comunica el resultado de forma oral y/o
 dibujos. se recomienda atender al niño en sus interrogantes y curiosidades ayudándole a encontrar
sus respuestas en libros, videos u otros y comprobar sus ideas.

RESUMEN
NIVEL DE LOGRO ALCANZADO AL FINALIZAR EL PERIODO LECTIVO

En Inicio C 0
En Proceso B
Logro Esperado A
Logro Destacado AD
No participa 2

Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo

Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
Comentario 3 Otro