Aluna

Guía de laboratorio

Física

Trabajo energía y
potencia

Objetivos:
Conceptualizar la importancia de

TRABAJO, ENERGÍA Y
la transformación de la energía en
todo fenómeno físico.

POTENCIA EN UNA Magnificar la conservación de la

energía como uno de los principios

MONTAÑA RUSA
fundamentales en el estudio de la
física.

RECURSOS
Se diseña una nueva montaña rusa para el parque de atracciones RELACIONADOS:
mecánicas de su ciudad, tú eres el ingeniero a cargo del proyecto y
tienes que determinar la distancia de frenado que debe tener la montaña
rusa para que sea segura. Adicional a ello, es necesario que calcules la
Unidad de aprendizaje:
potencia del motor (para el ascenso del vagón por la pendiente) y las
energías presentes en el sistema.
Trabajo, energía y potencia

Laboratorios:

Trabajo y potencia en un elevador

de carga, fuentes y transformación
de la energía, trabajo, práctica
libre – trabajo, energía y potencia
en una montaña rusa
 EQUIPOS DE LABORATORIO

Motor Vagones Base de la montaña rusa Tramos para la distancia

PROCEDIMIENTO

• Ingresa a la temática virtual “Trabajo, energía y

potencia” y selecciona la simulación “Trabajo,
energía y potencia en una montaña rusa”
(figura 1).

• Lee la situación / desafío y presiona el ícono

para salir de la situación reto y acceder al
laboratorio (figura 2). Fig. 1

• Durante el laboratorio, puedes presionar el

ícono de información para leer la situación,
los procedimientos o para acceder a las
ecuaciones según sea necesario. También,
puedes presionar el ícono de ayuda para
encontrar respuestas a preguntas comunes
sobre los elementos y herramientas del
laboratorio. Además, en cualquier momento, si
deseas detener el proceso en el laboratorio y Fig. 2
limpiar la estación de trabajo, puedes presionar
el ícono de papelera . Ahora, para acceder al
registro de datos, puedes hacerlo
seleccionando el ícono del lápiz . También,
se proporciona una calculadora en la estación
de trabajo, la cual se identifica con el ícono .
Y, finalmente, el ícono te permite dar
respuesta a las preguntas complementarias
(Figura 3).

Fig. 3
1. Identificación de elementos y materiales
para la práctica de laboratorio

• Motor
• Vagones
• Base de la montaña rusa
• Tramos para la distancia
• Calculadora Fig. 4

2. Potencia del motor

• Arrastra el motor desde la estantería hacia

la parte alta de la montaña rusa (Figura 4).

• Aplica los conceptos de trabajo, energía y

potencia para determinar la potencia
necesaria que el motor requiere para subir Fig. 5
el vagón de la montaña rusa. Ten en cuenta
que para efectos prácticos se ha
despreciado la perdida de energía por
fricción en la pendiente.

• Realiza un diagrama de cuerpo libre y

analiza las fuerzas en el plano inclinado
para determinar las componentes de fuerza
que definen la potencia necesaria en el
motor. Fig. 6

• Presiona sobre el motor y configura la

potencia necesaria para elevar el
contrapeso (Figura 5).

• Procede con la estimación de la distancia

de frenado mínima.

3. Distancia de frenado mínima Fig. 7

• Realiza el análisis de energía para el

descenso. Ten en cuenta la energía
disipada en la pendiente y la cantidad de
energía con la que llega a la parte horizontal
de la pista.
 • Con la energía de llegada a la parte
horizontal, determina la distancia necesaria
para que la energía sea disipada en su
totalidad y el vagón logre frenar por efecto
de la fuerza de fricción.

• Según los cálculos realizados, arrastra de la

estantería, las porciones de riel necesarias
para alargar la distancia del tramo al final de Fig. 8
la montaña rusa. Recuerda que para
superar la situación, debes utilizar el menor
número de tramos necesarios (Figura 6).

4. Inicio de la simulación

• Presiona el botón “Iniciar movimiento” para

iniciar el recorrido de la montaña rusa
(Figura 7).
Fig. 9
• Visualiza la gráfica de energías durante el
movimiento de los vagones y realiza el
análisis correspondiente.

• Si el recorrido de la montaña rusa es

correcto (en el tramo de subida y de
bajada), habrás superado la situación, de lo
contrario deberás revisar tus cálculos e
intentar de nuevo (Figura 8).

Fig. 10
5. Registro de datos

• Ten en cuenta que esta práctica de

laboratorio toma los datos de la potencia
configurada en el motor y la distancia
horizontal mínima de frenado, de manera
automática y que se te solicita ingresar: el
trabajo realizado por el motor y la energía
mecánica total (Figura 9).

• Una vez ingresados todos los valores

solicitados en el registro de datos, presiona Fig. 11
el botón “Verificar” para comprobar si son
correctos.
6. Preguntas complementarias

• Presiona el ícono del cuaderno de notas

y da respuesta a las preguntas que allí a
parecen (Figura 10).

• Usa los botones de flecha para

navegar en las páginas.

• Presiona los botones , que aparecen en

la parte inferior, si deseas adicionar una
nueva página o si deseas eliminarla.

7. Preguntas conceptuales y reporte de

laboratorio

• Si el desarrollo de la práctica es exitoso

continúa con las preguntas conceptuales y
la generación del reporte de laboratorio
(Figura 11).

PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS

A continuación, se muestran las respuestas esperadas a las preguntas complementarias que se deben
registrar en el cuaderno de notas.

1. ¿Cuáles serían los resultados del laboratorio si no existiera el coeficiente de fricción? Explica

2. ¿Qué pasa con la energía cuando se detiene el vagón de la montaña rusa? Explica.

3. ¿Para que exista el trabajo es necesario que exista un desplazamiento? Explica.

4. ¿Cómo es el comportamiento de la energía cinética en un móvil con movimiento rectilíneo

acelerado? Explica.
 PREGUNTAS CONCEPTUALES

Preguntas de tipo selección múltiple con única respuesta

Enunciado:

En la imagen puedes apreciar el movimiento de un columpio donde se distinguen tres (3) puntos claves, a
partir de eso determina:

1. ¿En cuál de los puntos la energía cinética es cero (Joule)?

a. En los tres puntos

b. En los puntos B y C
c. En los puntos A y C
d. En los puntos A y B

2. ¿En cuál de los puntos la energía potencial es mínima?

a. En el punto B
b. En los tres puntos
c. En el punto A
d. En el punto C

3. La energía mecánica total del sistema:

a. Es igual solo en los puntos B y C

b. Es igual en los puntos A y C
c. Es igual solo en los puntos A y C
d. Es igual en los tres puntos