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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.°1 Física

TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA
UNIDAD DE ESTUDIO Energía
TIEMPO DE DESARROLLO 1 hora
METODOLOGÍA DE TRABAJO Individual
OBJETO DE LA ACTIVIDAD

1. Conceptualizar la importancia de la transformación de la energía en todo

fenómeno físico.
2. Aplicar el concepto de trabajo en un sistema mecánico.

MATERIALES DE FORMACIÓN

 Guía de aprendizaje.
 Multimedia, conceptos y principios de unidad.

ACTIVIDAD

Se requiere instalar un motor para subir bloques a un segundo piso en construcción situado a 4
metros de altura. Usted ha sido el encargado de dimensionar la potencia requerida para el
motor que se debe comprar para dicha tarea.

Los bloques que se van a subir son de 20N y por seguridad se deben elevar en 2 segundosa una
velocidad constante.

Al final de esta actividad entregue su recomendación en cuanto a la potencia del motor, para
esto tenga en cuenta que es recomendable para todo sistema mecánico dejar un margen de tolerancia
por encima de lo calculado, para este caso su recomendación debe considerar un 20% de
tolerancia.

R/// la potencia constante agregando una tolerancia de un 20 % es de 470.4w

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Física

PREGUNTAS ORIENTADORES

1. ¿Qué es el trabajo?
En física, se entiende por trabajo al cambio en el estado de movimiento de un cuerpo
producido por una fuerza de una magnitud dada o, lo que es lo mismo, será equivalente a la
energía necesaria para desplazarlo de una manera acelerada.
2. ¿Qué es la energía?
La energía es la capacidad de realizar un trabajo, es decir, para hacer cualquier cosa que
implique un cambio (un movimiento, una variación de temperatura, una transmisión de ondas,
etc.), Es necesaria la intervención de la energía.
3. ¿Qué es la potencia y como se relaciona con el trabajo y la energía?
Podemos hacer el trabajo rápida o lentamente. La relación entre el trabajo y el intervalo de
tiempo durante el cual se realiza este trabajo se denomina potencia. La potencia es la
energía entregada en la unidad de tiempo y se mide en vatios.
POSIBILIDADES

El estudiante tendrá la capacidad identificar los tipos de fuerzas que intervienen en el ejercicio, así
como las variables para calcular el trabajo realizado por el sistema para hallar la potencia necesaria
para el motor.

DESARROLLO

Calcular la potencia requerida para que el motor eleve la carga hasta el segundo piso, teniendo en
cuenta la distancia del recorrido, el peso a levantar y el tiempo empleado para el trabajo asociado.

EVALUACIÓN

La evaluación de esta actividad está representada por el trabajo práctico a desarrollar en el ejercicio
propuesto y las evidencias de aprendizaje entregadas al profesor.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Todas las evidencias de aprendizaje serán entregadas al profesor, ya sea con capturas de pantalla,
gráficos, informes o solución a evaluaciones.

Para el desarrollo de esta unidad se obtendrán las siguientes evidencias: