Centro cultural de experimentación

inmersiva UAC
Un centro cultural, escondido más allá del centro de la
ciudad , construido para comulgar con la belleza natural
de las zonas arqueologicas. Abriendo asi una puerta que universidad
nos transportara allí para vagar y maravillarnos a andina del
cusco
través de las vibrantes areas que se encuentran dentro
de sus cámaras. TALLER:
TALLER:

diseño viii
TALLER:

DOCENTES:
ARQ. ZENDIC AVILA A.
ARQ. SHEILA PAMELA
LEGOAS C.

ALUMNA:
ELIAM ALESSANDRA
ARREDONDO PAUCAR

Los visitantes jugarán, flotarán y soñarán mientras dominan

observatorios llenos de cosas inmerentes, deambularan por jardines
llenos de luz y atraviesaran pabellones inmersivos que unen el
diseño viii infinito, los espectáculos florecerán, se desarrollarán misterios LAMINA:

y se desbloquearán poderes deslumbrantes para los visitantes l-1

 pertinencia del proyecto en el
Centro cultural de experimentación inmersiva terreno elegido
UAC

ambiental

CULTURAL
POR QUE SURGIO EL PROYECTO?... zona arqueologica
Consideraciones generales para el desarrollo del proyecto

vision
FOMENTAR la investigacion y difusion del patrimonio arqueologico mediante estudios y análisis de
area de proteccion universidad

económico
patrimocio arqueológico, se busca la difusion y transmisión de conocimientos, tradiciones, andina del

NATURAL
cusco
valores y perspectivas que son relevantes para EL INDIVIDUO Y SU IDENTIFICACION CON LA SOCIEDAD.
TALLER:

objetivos Conservación y preservación

diseño viii
FÍSICO CONSTRUIDO
Investigación arqueológica

social
espacio de divulgación, experimentación y generación multidisciplinar Contribuir al conocimiento
arqueológico del sec tor
Conservación y preservación del patrimonio

DIMENSIONES:

ASPECTOS:
Colaboración interdisciplinaria DOCENTES:

promoCIONAR EL LUGAR ARQ. ZENDIC AVILA A.

ARQ. SHEILA PAMELA

JUEGOS DINAMICOS
LEGOAS C.

ALUMNA:
ELIAM ALESSANDRA
ARREDONDO PAUCAR

este proyecto combinará la exhibición con la investigación y la

creación innovadora de contenidos de calidad para los gustos e
intereses de los nuevos públicos culturales. Integrado de manera
orgánica con el rico ecosistema cultural y creativo del mirador de
karigrande, contribuirá a completar su diversa oferta con una
programación de gran atractivo.
EN ESE sENTIDO LA SOCIEDAD DIAGNOSTICADA evidencia el deterioro del
vínculo emocional en relación con el espacio cognitivo y su LAMINA:
IDENTIFICACION CULTURAL.
l-2
 CARTERA DE SERVICIOS
DIMENSIONES ASPECTO PROBLEMÁTICA CONCEPTO
disminución en la percepción de
pertenencia del sitio, se
DEBILITAMIENTO DEL considera al lugar como ajeno a
SENTIDO DE PERTENENCIA la urbe y a las experiencias
dentro del sitio como
exclusivamente turísticas
FISICO
SOCIAL CONSTRUIDO las personas del sector eligen
vivir en áreas separadas,
SEGREGACIÓN formando comunidades
SOCIAL homogéneas en términos de
características demográficas
socioeconómicas.
degradación o destrucción de
los entornos naturales y
DEVASTACIÓN DEL ecosistemas POR LA urbanización
ESPACIO ECOLÓGICO no planificada Y CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL
AMBIENTAL
NATURAL
susceptibilidad dEL SECTOR
poblaCIONAL a sufrir daños y
VULNERABILIDAD ANTE pérdidas significativas como
DESASTRES NATURALES resultado de eventos naturales
adversos NO ANTICIPADOS
disparidad en las condiciones
económicas y sociales POR LA
DESEQUILIBRIO falta de acceso a
oportunidades,y la falta de
SOCIOECONÓMICO
ECONÓMICO acceso a servicios esenciales.
CULTURAL
desconexión o pérdida de
DESVINCULACIÓN relación entre EL sitio
DEL ESPACIO arqueológico EN KARI GRANDE Y
HISTÓRICO
EL VALOR DE SU CONTEXTO
HISTÓRICO PARA LA URBANIZACIÓN
MECANISMO
HABILITAR ESPACIOS DE
RECREACIÓN, EXPERIMENTACIÓN E
INMERSIÓN PARA UN FLUIDO
DESENVOLVIMIENTO SOCIAL-
ECONÓMICO ENTRE EL USUARIO Y
VECINO DEL SECTOR
INCORPORAR ESPACIOS PÚBLICOS
HACIA LA URBANIZACIÓN PARA
REUNIR A LOS DIFERENTES GRUPOS
SOCIALES POR EL INTERES DE LA
EXPERIENCIA INMERSIVA HISTÓRICA
DEL SECTOR
CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS
FORMATIVOS PARA LA
REVALORIZACIÓN ECOLÓGICA Y
ENSEÑANZA EXPERIENCIAL EN LA
UTILIZACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS Y
LOS SUELOS ECOLÓGICOS
ESTABILIZAR SUELOS EN RIESGO Y
CONDUCIR CORRIENTES
HIDROLÓGICAS PARA SU CAPTACIÓN
Y UTILIZACIÓN EN DIFERENTES
ESPACIOS ECOLÓGICOS
CONSTRUIR ESPACIOS
PRODUCTIVOS, EDUCATIVOS Y
TURÍSTICOS QUE PERMITAN
DINAMIZAR ECONÓMICA Y
SOCIALMENTE EL SECTOR
PONER EN VALOR EL SITIO
ARQUEOLÓGICO, A TRAVÉS DE SU
POTENCIAL HISTÓRICO Y SU
DINÁMICA CON LA URBANIZACIÓN
COMO EJEMPLO DE SIMBIOSIS
DENTRO DE LA URBE
CONSECUENCIAS
REALCE EN EL VALOR DEL SUELO POR
ESTAR DENTRO DE UN PUNTO
URBANO EN EL QUE CONFLUYEN
DIFERENTES ACTORES SOCIALES
UNIFICACIÓN DELOS GRUPOS
SOCIALES Y MEJORAMIENTO EN SUS
RELACIONES TURÍSTICAS
AUMENTO EN LA CALIDAD
AMBIENTAL Y PUNTO DE
CONCURRENCIA URBANA POR SUS
CUALIDADES ECOLÓGICAS
APRENDIDAS EN UN ESPACIO
PÚBLICO
MAYOR SEGURIDAD PSICOLÓGICA Y
ELEVACION DEL VALOR DE LOS
PREDIOS CIRCUNDANTES
PARIDAD EN LAS CONDICIONES
ECONÓMICAS, ASI COMO EL
MEJORAMIENTO DE LAS
EDIFICACIONES RESIDENCIALES Y
COMERCIALES DEL SECTOR
RECONOCIMIENTO DEL SECTOR
KARIGRANDE POR SUS CUALIDADES
HISTÓRICAS Y EJEMPLO DE LA
RECONSILIACION DE LA URBE CON
LOS ESPACIOS ARQUEOLÓGICOS
ESTRATEGIAS
UAC
1. REHABILITACIÓN HABITAT ZONA DIDÁCTICA
VIVENCIAL
Sistema de locomoción
Sistema de recolección emocional
Sistema de introspección
2. UNIFICACIÓN SOCIAL ZONA INTERSENSORIAL
Sistema de sentidos
universidad
Sistema deportivo andina del
Sistema de áreas complementarias cusco
TALLER:
3. TRATAMIENTO AMBIENTAL ZONA BOTÁNICA
diseño viii
Sistema de áreas de exposición
Sistema de áreas de experiencia botánica
4. GESTIÓN DE SUELOS ZONA DESPLIEGUE FÍSICO-MENTAL
NATURALES
Sistema de recorridos de agua
Sistema áreas de experimentación bio-ecológica DOCENTES:
ARQ. ZENDIC AVILA A.
ARQ. SHEILA PAMELA
LEGOAS C.
ALUMNA:
ELIAM ALESSANDRA
3. TRATAMIENTO AMBIENTAL ZONA DE SERVICIOS ARREDONDO PAUCAR
COMPLEMENTARIOS
Sistema de áreas de venta
Sistema de procesos técnicos
6. COHESIÓN E INMERSIÓN ZONA CULTURAL
CULTURAL
Sistema de observación activa
LAMINA:
l-3
Sistema constructo social cultural
Sistema de despliegue escenográfico
análisis de sitio caracteristicas fisicas
Consideraciones generales
ubicacion
UAC
MIRADOR DE KARI
GRANDE
universidad
andina del
cusco

EL MIRADOR DE KARIGRANDE ESTA TALLER:

diseño viii
UBICADO EN EL DISTRITO DE SAN
SEBASTIAN, TERMINANDO LA CALLE
RUMI WASI

eL PROYECTO SE UBICADA EN UNA ZONA

san sebastian DONDE EXISTE INTERACCION SOCIAL
cusco INTERMEDIA
DOCENTES:
ARQ. ZENDIC AVILA A.
ARQ. SHEILA PAMELA
LEGOAS C.

ALUMNA:
topografia

ELIAM ALESSANDRA
ARREDONDO PAUCAR

9
8

6
7
1204.00 m2
5
1 4
2 3
LAMINA:

CARACTERISTICA TOPOGRAFICACON ALTO RELIEVE l-4

 PUNTO FUNDACIONAL interseccion de lineas proyectadas
que conectan sitios arqueologicos
ORIGEN DE LOS FENOMENOS
acto fundacional
punto fundacional
UAC

universidad
andina del
cusco

TALLER:

diseño viii
NORTE

DOCENTES:
ARQ. ZENDIC AVILA A.
ARQ. SHEILA PAMELA
LEGOAS C.

ALUMNA:
ELIAM ALESSANDRA
ARREDONDO PAUCAR
DIRECCIONALIDADES

LAMINA:

norte oeste l-5

análisis de sitio
incidendia del terreno en el contexto proximo - sitios arqueologicos

TALLER:

leyenda:
ubicacion del proyecto

sitios arqueologicos

vias
programa UAC

universidad
andina del
cusco

TALLER:

diseño viii
DOCENTES:
ARQ. ZENDIC AVILA A.
ARQ. SHEILA PAMELA
LEGOAS C.

ALUMNA:
ELIAM ALESSANDRA
ARREDONDO PAUCAR

LAMINA:

l-7
programa
UAC

universidad
andina del
cusco

TALLER:

diseño viii
DOCENTES:
ARQ. ZENDIC AVILA A.
ARQ. SHEILA PAMELA
LEGOAS C.

ALUMNA:
ELIAM ALESSANDRA
ARREDONDO PAUCAR

LAMINA:

.
l-8
 ZONA CULTURAL PROYECCION,
ILUMINACION Y
SONIDO

ESCENARIO HALL SALA DE

MUSICA I.

B.PLANTA ALTA

UAC
SALA DE
VESTIBULO RECEPCION
DANZA I.

B.PLANTA BAJA
VESTUARIO

TALLER DIRECCION
DE
SS.HH SS.HH FORMACION
ARTISTICA
SSHH

DEPOSITO

PINTURA A TALLER DE
UMBRAL INGRESO
OSCURAS FOTOGRAFIA ZONA C.

TEATRO DEPOSITO
INMERSIVO
SH
DEPOSITO

ARQUEOLOGIA HISTORIO-
GRAFIA

ZONA DESPLEGUE FISICO MENTAL

universidad
CERAMICA PINTURA

MORADA
SALA
VISUALIZACION DE
andina del
zona INTERSENSORIAL
ESCULTURA
LUNAR ZONAS
ARQUEOLOGICAS
cusco
SALA DE
MORADA PERCEPCION
SSHH SOLAR DEL AGUA

DEPOSITO SSHH SALA DE

SALA DE
CREATIVIDAD
TALLER:
REALIDAD

diseño viii
VIRTUAL

INGRESO
EXPERIENCIA INGRESO UMBRAL UMBRAL
UMBRAL BOTANICA UMBRAL ZONA D.F.M
ZONA INT.

ESPACIO DE DEPOSITO SSHH

ESPACIO DE ESPACIO DE
DINAMICAS JUEGOS GERMINACION
LIBRES INMERSIVOS
INMERSIVOS
SSHH
RECORRIDO
SALA DE DE AGUA
AREA DE JUEGOS
JUEGOS VIRTUAL
TRADICIONALES

SALA DE
DEPOSITO EXPOSICION
INMERSIVA

VESTI
UMBRAL
PRINCIPAL
UMBRAL

COMPLEMENTARIOS
DOCENTES:

PERSONAL
INGRESO

UMBRAL

UMBRAL
ZONA PREPARACION
BARRA DE AREA DE CUBICULO ARQ. ZENDIC AVILA A.
CALIENTE CAFE COMENZAL
DESECHO

ESTANTERIA BUSQUEDA TIPO 3

ARQ. SHEILA PAMELA
DE D.

LIBRE VIRTUAL
DESCARGA

ELECTRICO

LEGOAS C.
CARGA Y

CUARTO

CUBICULO

CONTABI.
SALA DE
ESPERA
UMBRAL
RECEPCION TIPO 2
ZONA FRIA SALA DE
ESTANTERIA
LECTURA
ESPECIALIZADA CUBICULO
TIPO 1

ALMACEN SSHH DEP

SALA DE ESTATERIA DE LA
ALUMNA:
GESTION DE

ARCHIVO
ESPERA SALA DEL

ADMINISTRACION
MAQUINAS
RESIDUOS

MANCOMUNIDAD

CONTROL
COOWORK. SILENCIO
C.

INGRESO
PERSONAL VESTIBULO SSHH ALMACENA RECEPCION SALA DE ZONA DE ELIAM ALESSANDRA
INGRESO MIENTO DE E INFOR. CONTROL LECTURA INTROSPEC.

SECRETARIA
CAFETERIA
EQUIPOS GENERAL LIBRE
ARREDONDO PAUCAR

ADMINISTRACION

REUNIONES
SAL DE
DEPOSITO
GENERAL

DEPOSITO ALMACEN ZONA DE

SALA DE
DE BASURA
CLASIFICACI

DEPOSITO L. LOCONO.
CREATIVI
INGRESO
ON

UMBRAL UMBRAL ZONA DE

ZONA C. KIPATSI.

CAFETERIA AREA DE
VIDEOJUEG.
SALA DE
COMPUTO
ESTANTERIA
INFANTIL
VIDEOTECA SALA DE
VEHICULAR

ESTACIONA

FOTOTECA PLANETARIO
INGRESO

MIENTOS

REALIDAD
SALA DE VIRTUAL
P.M

PROYEC

HEMEROTECA PLANOTECA ZONA P.

CABINA DE DIGITALES
LUDOTECA AREA DE AREA DE CONTROL
EXPERIENCI CUENTOS
A TACTIL
SALA DE
SSHH

EDICION

LEC.DE ZONA DE
TRABAJO
CONTROL

ALMACEN

INFANTES

DEP. SSHH
HALL

SSHH NINOS

UMBRAL
INGRESO ZONA DIDACTICA
LAMINA:

l-9
PRINCIPAL
intensiones del proyecto
UAC

universidad
andina del
cusco

TALLER:

diseño viii
DOCENTES:
ARQ. ZENDIC AVILA A.
ARQ. SHEILA PAMELA
LEGOAS C.

ALUMNA:
ELIAM ALESSANDRA
ARREDONDO PAUCAR

LAMINA:

l-9
 #toPZvalue

ESTACIONAMIENTO

GR
AD
ER
+3.00 IAS

ADMINISTRACIÓN

LUDOTECA
GRADERIAS
0.00
EN GRADERIAS

DIRECCIÓN

ÁREA INFANTIL ÁREA DEL ÁREA DE

CUENTO CÓMPUTO

-2.20

-2.00

PLANO 1ER NIVEL

ESC.1/500
GSPublisherVersion 0.15.100.100
 1

5 BE
SU

o
ad
liz
na
rso
Pe
xto
Te
JA
BA

SS.HH.

SS.HH.
BA
JA

do
6

liza
EXPERIENCIA

na
rso
5

Pe
xto
Te
4

SU 3
BE

BOTÁNICA
2

+3.00

BA
JA

10

ALMACEN 9

TALLER MULTIUSO

do
8

liza
na
rso
7

Pe
xto
CERÁMICA Y MANUALIDADES

Te
6

SALA DE DANZA
COCINA
SU 3
BE

1
INMERSIVA

+3.00
SALA DE MÚSICA
WAVES ACOUSTIC

+3.00

ANTROPOLOGÍA
VIRTUAL INMERSIVA

16

15

14

13
JA
BA

12

11
CAFETÍN

PLAZA DE
RECEPCIÓN 10

SU
BE
Te 8
xto
Pe
rso
na 7
liza
do

3
+3.00

5
GR
AD
ER
IAS
+3.00

SS.HH.

ÁREA DE COWORKING SS.HH.

ALMACEN

ADMINISTRACIÓN
ALMACEN

+1.00
SALA DE VIDEO
+3.00

DIRECCIÓN

LUDOTECA
EN GRADERIAS

MÓDULOS DE LECTURA

PLANO 2DO NIVEL

ESC.1/500
GSPublisherVersion 0.15.100.100
 1

5 BE
SU

o
ad
liz
na
rso
Pe
xto
Te
JA
BA
1

5
BE
SU
6

10

o
ad
liz
11

na
rso
Pe
xto
12

Te
13

EXPERIENCIA
JA
BA

BOTÁNICA ÁRE
AD
EV
ISU
ALIZ
ACIÓ
NA
BALCON RQU
EOL
ÓG

18
SALA DE ESPERA
ICA

17

16

15
JA
BA

14

13

12

11

10

7
Te
xto
Pe

6
rso
na
liz
ad

5
o

1
BE
SU
JU
EG
OS
TR SALA LUNAR
ÁREA DE AD ÁREA DE
EXPOSICIÓN ÁREA DE ÁREA DE IC
IO MEDITACIÓN
VIRTUAL
INMERSIVA
JUEGOS VIRTUALES EXPOSICIÓN NA
VIRTUAL
LE
INMERSIVA
SA
ND
IN
OS
JU
EG
OS
TR
AD
IC
IO
NA
LE
ÁREA DE
SA
EXPOSICIÓN ND
IN
SALA DE REALIDAD VIRTUAL
VIRTUAL
INMERSIVA
OS

SALA DE PINTURA A OSCURAS

ÁREA DE
EXPOSICIÓN
VIRTUAL
INMERSIVA

SALA DE FOTOGRAFÍA

SALA SOLAR
ALMACEN
BALCON

ÁREA DE
EXPOSICIÓN
VIRTUAL
INMERSIVA

SS.HH.

ÁREA DE SS.HH.
EXPOSICIÓN
VIRTUAL
INMERSIVA
MURAL DIDÁCTICO
REALIDAD VIRTUAL

BALCON
ÁREA DE
EXPOSICIÓN
VIRTUAL
INMERSIVA

ÁREA DE
EXPOSICIÓN
VIRTUAL
INMERSIVA

TEATRO INMERSIVO

PLANO 3ER NIVEL

ESC.1/500
GSPublisherVersion 0.15.100.100