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Te doy gracias, Padre, porque me has dado hermanos que sueñan conmigo.
Todos son un regalo para mí, un verdadero "sacramento",
signo sensible y eficaz de la presencia de tu Hijo.
Organización y
articulación de los
miembros de las
comisiones con la
comunidad
educativa.
Participación e
involucramiento de
los actores de la
comunidad:
Docentes,
estudiantes y
padres y madres de
familia en las
acciones
ejecutadas.
GRUPO 2.- GESTIÓN INSTITUCIONAL ADMINISTRATIVA – PEDAGÓGICA
La Dirección, Equipo
Directivo y las En esta gestión no se buscó un Existe las comisiones y el Buscar e involucrar la
Comisiones espacio para un análisis o equipo directivo participación y
desarrollan espacios reflexión con los actores comunicación con los
de reflexión, análisis
con los actores de la
involucrados. actores del centro educativo
Comunidad Educativa para la toma de decisiones.
para la toma de
decisiones sobre
situaciones que los
involucran.
La Dirección y los
equipos promueven No se pudo ejecutar en su Las comisiones Elaborar un plan de
acciones que totalidad las temáticas, no desarrollaron las temáticas formación para conflictos
favorecen el ejercicio conseguimos una incidencia mencionadas. especiales de las
ciudadano en:
Valores, Equidad de
social significativa por el hecho participantes
género, prevención de trabajamos con personas Trabajo de los docentes en
de violencia, mayores. aulas con los participantes
Derechos Humanos y Coordinación y articulación
otros. con las instituciones afines
a estos aspectos.(Derechos
Humanos, FELCV, SLIM y
otros).
La Dirección
coordina, organiza y/o No existen espacios de En la parte pedagógica sí, Desarrollar espacios de
promueve espacios fortalecimiento en las diferentes se da apoyo a los docentes fortalecimiento en lo
de formación especialidades. del centro pedagógico, formación
personal, técnica
pedagógica y
técnica, espiritual para toda
espiritual, para No se prioriza la formación de la comunidad educativa.
docentes, familias y todo el personal.
estudiantes según
corresponda de
acuerdo a lo
planificado en la UE.
La Dirección organiza
y/o promueve No se realiza proceso de Existe iniciativa por parte Incluir como tema
procesos de inducción ni acompañamiento al de la institución. transversal en las
inducción en docente. planificaciones de los
identidad institucional
de Fe y Alegría y
contenidos programáticos.
acompañamiento al Dirección no realiza
personal que ingresa personalmente el seguimiento y Como centro sugerimos que
a la Unidad acompañamiento se realice a inicio de la
Educativa. correspondiente. gestión para realizar
seguimiento o
acompañamiento.
Los resultados
obtenidos
reflejan el nivel
de participación
óptimo de los
PMF y de la
comunidad.
(Representantes
centro de
estudiantes)
Los Estudiantes
con niveles de
empoderamiento
en la interacción
Escuela –
Comunidad.
(CEAs)
El liderazgo
directivo
colegiado,
participativo y
de equipo
entre los
distintos
actores
educativos
permite
generar un
buen clima
institucional.
La Resolución
de Conflictos
se realiza a
partir de un
liderazgo
moral, socio
comunitario.
La visión
emprendedora
impartida en el
centro técnico y/o
Unidad Educativa
ha fortalecido la
generación y/o
implementación de
emprendimientos
individuales o
colectivos en los
participantes
La Unidad
Productiva del
centro ha
contribuido al
fortalecimiento de
las prácticas
laborales de los
participantes y la
gestión institucional
del centro para la
sostenibilidad del
centro y/o unidad
educativa.
Las prácticas
laborales de los
estudiantes en
empresas,
instituciones y
talleres o unidad
productiva del
Centro y/o unidad
educativa han
fortalecido en su
formación de los
estudiantes.
Todas las acciones
de empleabilidad y
emprendimiento
realizados en el
centro y/o unidad
educativa a cuantos
estudiantes ha
logrado insertarse
laboralmente
Grupos
VICTORIA
WILSON
CHARO
IRMA
EDWIN
WALTER
EMMA
PATTY
FANNY
MARIA ELENA