Universidad de Sonsonate – USO

Facultad de Economía y Ciencias Sociales

Asignatura: Lógica y Teoría de Conjuntos
Alumno: Melvin Iván Mejía Graciano

Guía de Ejercicios: Operaciones con conjuntos.

Indicación: Resuelva los ejercicios planteados como práctica para las evaluaciones futuras.

i) En el conjunto de las figuras geométricas del plano se consideran los conjuntos:

A = {x/x es un cuadrilátero}, B = {x/x es un rombo}, C = {x/x es un rectángulo}, D = {x/x es un cuadrado}

Deducir qué conjuntos son subconjuntos propios de los otros.

(C ∩ D ∩ B) ⸦ A

B D C

ii) Sean los conjuntos V = {d}, W = {c, d}, X = {a, b, c}, Y = {a, b} y Z = {a, b, d}. Deducir la
veracidad de las siguientes afirmaciones:

𝑎) 𝑌 ⊂ 𝑋 RESPUESTA: Verdadero
𝑏) 𝑊 ≠ 𝑍 RESPUESTA: Verdadero
c) 𝑉 ⊄ 𝑌 RESPUESTA: Verdadero
d) 𝑉 ⊂ 𝑋 RESPUESTA: Falso
e) 𝑍 ⊃ 𝑉 RESPUESTA: Falso
iii) ¿Cuáles de los conjuntos mostrados son vacíos, unitarios, finitos o infinitos?

a) A = {vocales de la palabra PAZ}

A= {A} Conjunto Unitario

b) 𝐷 = {𝑥 ∈ ℕ: 𝑥 < 15}
D= {𝑥 ∈ ℕ: 𝑥 < 15 ↔ x ≥0 ˄ x ≤ 14} Conjunto Finito

c) B = {1, 3, 5, 7, 9, …}
B= {2n +1 ϵ ℕ} Conjunto infinito

d) 𝐸 = {𝑥 ∈ ℕ: 5 < 𝑥 < 5}
E = {} Conjunto vacío

e) C = {x/x es un habitante del planeta Júpiter}

C = {Joviano} Conjunto Unitario

f) 𝐹 = {𝑥 ∈ ℤ: −15 ≤ 𝑥 < 17}

F = {-15, -14, -13……14,15,16} Conjunto Finito
 iv)Considerando 𝑈 = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} como conjunto universal y los conjuntos A = {1, 2, 3,
4},
𝐵 = {2, 4, 6, 8} y C = {3, 4, 5, 6}. Realice las operaciones siguientes:

𝐴 𝖴 𝐵 = {1,2,3,4,6,8} 𝐶 – 𝐴 = {5,6}

𝐴 ∩ 𝐵 = {2,4} 𝐵 – 𝐶 = {2,8}

𝐴 𝖴 (𝐵 𝖴 𝐶) = {1,2,3,4,5,6,8} 𝐵 ∩ 𝐴𝐶 = {6,8}

𝐴 ∩ 𝐴 = {1,2,3,4} 𝐴–𝐴=∅

𝐵 ∩ 𝐶 = {4,6} (𝐴 ∩ 𝐶)𝑐 = {1,2,5,6,7,8,9}

(𝐴 ∩ 𝐵) ∩ 𝐶 = {2,3,4,6} ∅𝑐 = U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}

𝐴 − 𝐵 (𝐴𝐶)𝐶 = {} 𝐴𝑐 𝖴 𝐶 𝑐 = {1,2,5,6,7,8,9}

𝐵′ − 𝐴′ = {1,3}

v) Dados los conjuntos 𝐴 = {𝑥 ∈ ℕ: 3 < 𝑥 ≤ 15}, 𝐵 = {2, 4, 6, 8, 10}, C = {12, 14, 16, 18}. Realice las
operaciones que se le piden y represente en diagramas de Venn:

A = {4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15}

𝐴 𝖴 𝐵 = {2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15} B∩C=Ø
𝐵 𝖴 𝐶 = {2,4,6,8,10,12,14,16,18} 𝐴 − (𝐵 ∩ 𝐶 ) = A – Ø = A
(𝐴 𝖴 𝐵) ∩ (𝐵 𝖴 𝐶) = {2,4,6,8,10,12,14} 𝐴′ 𝖴 𝐵′ = {5,7,9,11,12,13,14,15,16,18}
 vi)Dados los conjuntos 𝐷 = {𝑥 ∈ ℕ: 1 < 𝑥 ≤ 7} y 𝑆 = {3, 4, 5, 6, 7}. Calcular y representar en el
plano cartesiano las operaciones: 𝐴 × 𝐵 y 𝐵 × 𝐴

D = {2,3,4,5,6,7}
S = {3,4,5,6,7}

{2,3} {2,4} {2,5} {2,6} {2,7} {3,3} {3,4} {3,5} {3,6} {3,7}
A x B = {4,3} {4,4} {4,5} {4,6} {4,7} {5,3} {5,4} {5,5} {5,6} {5,7}
{6,3} {6,4} {6,5} {6,6} {6,7} {7,3} {7,4} {7,5} {7,6} {7,7}
 {3,2} {3,3} {3,4} {3,5} {3,6} {3,7} {4,2} {4,3} {4,4} {4,5}
B x A = {4,6} {4,7} {5,2} {5,3} {5,4} {5,5} {5,6} {5,7} {6,2} {6,3}
{6,4} {6,5} {6,6} {6,7} {7,2} {7,3} {7,4} {7,5} {7,6} {7,7}

vii) Dados los intervalos: 𝑀 = {𝑥 ∈ ℝ: 2 < 𝑥 ≤ 6} 𝑁 = {𝑥 ∈ ℝ: −3 ≤ 𝑥 ≤ 4}. Represente las

operaciones 𝑀 × 𝑁 y 𝑁 × 𝑀.
M = ]3,6]
N = [-3,4]

M x N = ]3,-3[ ]3,4] ]6,-3[ ]6,4]

N x M = [-3,3] [-3,6] ]4,3[ ]4,6[

viii) Dados los conjuntos 𝐴 = {𝑥 ∈ ℕ: 1 ≤ 𝑥 < 6} y 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ: −1 ≤ 𝑥 < 5}. Calcular

y representar en el plano cartesiano las operaciones: 𝐴 × 𝐵 y 𝐵 × 𝐴.

A = {1,2,3,4,5}
B = [-1,5[

AxB
 xii) En un aula, 40 estudiantes tienen el libro de aritmética, 30 tienen el de física y 30 tienen el
de geometría, además, a 12 de ellos les falta solo del libro de física, a 8 solo el de geometría y a
6 solo el de aritmética. También se sabe que 5 alumnos tienen los tres libros y 6 no tienen libros.
Determine el número de estudiantes en el aula.

n(A U B U C) = 40 +30 +30 - 13 - 17 – 11 + 5

n(A U B U C) = 100 – 36
n(A U B U C) = 64

n(A U B U C)c + n(A U B U C) = total

6 + 64 = total
70 = total

ix) En un salón de clases el 60% de los alumnos trabaja, el 32% son mayores de edad y la quinta parte
de los que trabajan son mayores de edad. ¿Qué porcentaje son menores de edad y no trabajan?

Mayores Menores TOTAL

Trabajan 12% 48% 60%

No trabajan 20% 20% 40%

TOTAL 32% 68% 100%

x) Si 𝐴 = {𝑥 ∈ ℕ: 9 ≤ 𝑥2 ≤ 300} y 𝐵 = {𝑥 ∈ ℕ: 𝑥 ≤ 3𝑥 − 2 ≤ 20}. Determine el valor de

𝑛[(𝐴 𝖴 𝐵) − (𝐴 ∩ 𝐵)].

𝐴 = {𝑥 ∈ ℕ: 9 ≤ 𝑥2 ≤ 300} = {9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144, 169, 196, 225, 256, 289, 300,}
𝐵 = {𝑥 ∈ ℕ: 𝑥 ≤ 3𝑥 − 2 ≤ 20} = {1,4,7,10,13,16, 19, 20}
A U B = {1,4,7,9,10, 13, 16, 19, 20, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144, 169, 196, 225, 256, 289, 300}
n(A U B) = 23
A ∩ B = {16}
n(A ∩ B) = 1
 𝑛[(𝐴 𝖴 𝐵) − (𝐴 ∩ 𝐵)] = 23 – 1
𝑛[(𝐴 𝖴 𝐵) − (𝐴 ∩ 𝐵)] = 22

xii) Dados los conjuntos A, B y C tales que 𝐴 ⊂ 𝐵 𝑦 𝐶 ∩ 𝐴 = 𝜙.

Simplifique: [𝐴 𝖴 (𝐵 − 𝐶)] ∩ [𝐵 𝖴 (𝐶 − 𝐴)]. Sugerencia: Utilice diagramas de Venn.

xiii) De una muestra recogida a 200 secretarias, 40 eran rubias, 50 eran morenas y 90 tienen
ojos azules; de estas últimas, 65 no son rubias y 60 no son morenas. ¿Cuántas de las secretarias no
eran rubias, ni morenas, ni tienen ojos azules? Sugerencia: Utilice el cuadro mostrado y ubique
estratégicamente los datos:

Rubias No rubias TOTAL

35

Ojos azules 25 90
Morena (50)
30

20
No ojos azules 15 110
75

TOTAL 40 160 200

Ojo Azul y rubia = ojos azules – no rubia

Ojo azul y rubia = 90 – 65
Ojo azul y rubia = 25

Ojo azul y no rubia y no morena = no rubia + no morenas – ojos azules

Ojo azul y no rubia y no morena = 65 + 60 – 90
Ojo azul y no rubia y no morena = 35

ojos azules no rubias = 65

Ojos azules no son rubias ni morenas = 35
Morena no rubia ojos azules = 65 – 35
Morena no rubia ojos azules = 30

xiv) Dados los intervalos A = [2, 3], B = ]1, 4] y C = [2, 5]. Utilice GeoGebra para construir los productos
cartesianos 𝐴 × 𝐵 × 𝐶, 𝐵 × 𝐶 × 𝐴, 𝐴 × 𝐶 × 𝐵 𝑦 𝐵 × 𝐴 × 𝐶 .

xv) Dados los conjuntos A = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} y B = {-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}. Determine 𝐴 × 𝐵

Y luego establezca al menos tres relaciones de A en B, identificando su conjunto de partida, de llegada,
dominio y rango.