UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICAS

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD 5

PROFESOR DE ASIGNATURA: LIC. ROGER BOMBON

ESTUDIANTE: DENNIS JHOAN GUATO HUARACA

PARALELO: IC-008

PERÍODO 2022 – 2022

 TRABAJO ACUMULATIVO

UNIDAD: CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES

RESUELVA LAS SIGUIENTES OPERACIONES DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y

DIVISIÓN EN LOS REALES.

𝟏 𝟓
𝟏,𝟐32323…÷ (0,𝟒 − 𝟑) + 0,666… (𝟓 ÷ 𝟑)
1) 0,757575… + 𝟐,𝟔𝟔𝟔….

𝒐,𝟐𝟏𝟎𝟏𝟎𝟏𝟎…
(2,25 – 1,0555…) ( ) ( - 0,00333 x 10)
𝟎,𝟗… 𝒙 𝟐 𝒙 𝟎,𝟔
2)

(√𝟓 - 2√𝟏𝟐 ) (√𝟓 + 2√𝟏𝟐 )

3) √𝟏𝟐
 1𝟒 𝟐𝟕
(6,777 … + − )
𝟏𝟓 𝟓
𝟐 𝟑
(3,25 − 𝟑 + 𝟏𝟐 + 𝟎, 𝟎𝟓𝟓𝟓 … )
4)

𝟕 𝟓
( -9,0222…)-1 ÷ (14 - ) – (0,7555…) (5÷ 𝟑 ) -1
𝟑

5) (15,1333… - 12,1888…)-1

𝟏 𝟏
𝟏 𝟎, 𝟓 + 𝟐 × 𝟎, 𝟐𝟓
+
6) 𝟒 𝟔 − 𝟏𝟔
𝟏𝟎 + 𝟐, 𝟐 × 𝟎, 𝟓
 1 – 0,333… -1 -2,111… + 0,333… -1

1,5 – (1,0666…) 0,5 – 0,7

7)

𝟑
8) La expresión: -3 𝟑√𝟎, 𝟎𝟐𝟕 + 2 𝟑√𝟎, 𝟎𝟔𝟒 - 3 √𝟎, 𝟏𝟐𝟓 + 5 𝟑√𝟎, 𝟐𝟏𝟔 - 10 √𝟏𝟎𝟎𝟎 se
reduce a:

9) La expresión 𝟎, 𝟓√𝟎, 𝟎𝟖 − 𝟎, 𝟒√𝟎, 𝟏𝟖 + 𝟎, 𝟑√𝟎, 𝟓𝟎 + √𝟎, 𝟑𝟐 se reduce a:

𝟑 𝟑 𝟑 𝟑
10) El valor de la expresión 𝟏, 𝟑 √𝟏𝟔 − 𝟐, 𝟓𝟓𝟓 … √𝟓𝟒 − 𝟒, 𝟓 … √𝟖𝟏 + 𝟏, 𝟓 √𝟐𝟒 al
operar es:
11. Cuál es el valor de la expresión:

0,5 1
√(− ) (− √1 + 15 1
0,8 10) 4 4 ÷ 11 5 −2
÷ ∙( )
−2 −1 4
√102 + (1) √6,4 ∙ 2 ( 1 ) − [(0, 3
3
̅ )−2 − 2]
5 10

12. ¿Cuál es el valor de la expresión al simplificar?

√0,49 − √0,36 − √√25 + √16

−1 −2
5 √(0,6).(0,8) + 0,0001.( 10 ) 5 −1
̅) −
− (5).(1,3 + 0,4.(7)
3 (16)−2.(−2)4.(−0,2)−2
TEORÍA DE CONJUNTOS.

A) Los siguientes conjuntos determinados por Comprensión o forma

constructiva, determínelos por tabulación.

Comprensión o forma constructiva Tabulación

C= {2x2 +1 / x ∈ Z; 0<x <6} C= {3,9,19,33,51}

B= {2x2 -1 /x ∈ Z; 1<x <8} B= {7,17,31,49,71,97}

A= {x +3/x ∈ Z; 2<x <9} A= {6,7,8,9,10,11}

M= {x +2/x ∈ Z; 3<x <7} M= {6,7,8}

Y= {5a + 1/ a ∈ Z; 1 ≤ a ≤ 5} BY= {6,11,16,21,26}

B) Determine por comprensión los siguientes conjuntos:

Tabulación Comprensión

C= {7,13, 23, 37, 55} C= { 2𝑥 2 +5 /x ∈ Z; 0<x <6}

C= {1,8,27,64,125,216} C= {𝑥 3 /x ∈ Z; 1≤ x ≤6}

C= {0, 3, 8,15,24,35,48} C= {(x+1)2 -1 /x ∈ Z; 0≤ x ≤6}

C= {4, 5, 6, 7, 8, 9} C= {x /x ∈ Z; 3<x <10}

C) Dados los conjuntos:

A = {√2, √3, √4 , √5 √6 √7}

B= {√2, √5, √6, √7, √8 , √9}

REALIZAR EN FORMA
ANALÍTICA Y GRÁFICA

AUB=

A∩B=

A∧B=
D) Demostrar que: A ∩ (B U C) =
E)
AΔB=
F) (A ∩ B) U (A ∩ C) en forma analítica y gráfica.

A = {0,1; 0,2; 0,3; 0,5; 0,7; 0,8; 0,9; 1,1}

B= {0,2; 0,4; 0,5; 0,6; 0,8; 1,0; 1,2}

C= {0,3; 0,5; 0,6; 0,7; 0,8; 0,9; 1,1; 1,4}

G) Demostrar que: (B U A) ∩ (BC ∩ AC)C = (B U A) en forma analítica y
gráfica.

U= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14, 15}

A= {1, 3, 5, 6, 7, 9,11,13}

B= {2, 3, 4, 6, 8, 10, 11, 12, 14}

H) Demostrar que: (A ∩ B) U (A ∩ BC) = A en forma analítica y gráfica.

U= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14, 15}

A= {1, 3, 5, 6, 7, 9,11,13}

B= {2, 3, 4, 6, 8, 10, 11, 12, 14}

I) Demostrar que: (A - B) ∩ B = ɸ en forma analítica y gráfica.

U= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}

A= {1, 3, 5, 6, 7, 9}

B= {2, 3, 4, 6, 8, 10}

J) En un aula de clases se observa que 30 estudiantes tienen libro de matemáticas

e historia, 45 estudiantes tienen libros de matemáticas y 15 tienen únicamente
libro de historia. Si se sabe que cada estudiante tiene por lo menos 1 libro.

𝑀 H
15 30 15

¿Cuántos estudiantes hay en clase?

15 + 30 + 15 = 60 estudiantes

¿Cuántos estudiantes tienen solamente 1 libro?

15 + 15 = 30
K) En el aula hay 43 estudiantes, 25 son aficionados al fútbol,30 al baloncesto, y
20 a ambos deportes.
¿A cuántos estudiantes les gusta un solo deporte?
5 + 10 = 15 estudiantes
¿A cuántos estudiantes no les gusta ninguno de los dos deportes?
43 – 5 – 20 -10 = 8 Estudiantes

𝐹 B
5 20 10

L) En un salón de clases se les preguntó a los estudiantes sobre su preferencia

por alguna asignatura, a 38 estudiantes les gusta inglés, a 39 estudiantes les
gusta matemáticas, a 13 estudiantes les gusta lenguaje, a 26 estudiantes les
gusta matemáticas e inglés, a 5 estudiantes les gusta lenguaje y matemáticas y
a 8 estudiantes les gusta matemáticas, inglés y lenguaje.
¿A cuántos estudiantes les gusta una sola materia?
8 + 12 = 20
¿A cuántos estudiantes les gusta una solo matemáticas?
8
¿A cuántos estudiantes les gusta solo inglés?
12
TEMA: LÓGICA PROPOSICIONAL

A) Determine cuáles de las siguientes proposiciones son simples y cuáles de

ellas son proposiciones compuestas, además indique el valor de verdad.

PROPOSICIÓN SIMPLE O VALOR

COMPUESTA DE
VERDAD

La suma de los ángulos interiores de los triángulos da Simple V

1800

La suma de las medidas de los ángulos Compuesta F

complementarios da 900 y de los suplementarios 3600

La moda, la mediana y la media aritmética son Compuesta V

medidas de tendencia central.

El ángulo de giro mide 360 grados y el ángulo recto Compuesta V

mide 90 grados.

El circuncentro, el ortocentro, el baricentro son puntos Simple V

notables de todos los triángulos.

Los teoremas los aceptamos sin comprobación y los Compuesta F

axiomas hay que demostrarlos.

Si el triángulo isósceles tiene dos lados iguales Compuesta V

entonces el escaleno tiene los tres lados desiguales.

El triángulo acutángulo tiene al menos un ángulo Compuesta V

agudo si y sólo si el triángulo rectángulo tiene un
ángulo recto.

No es cierto que √−4 es 2i en los Reales. Compuesta V

No es cierto que todo número real elevado al Compuesta F

exponente cero es igual a la unidad.

La propiedad conmutativa y asociativa no se cumplen Compuesta V

en la sustracción en los números reales.
B) Determine el valor lógico de las siguientes expresiones sabiendo que p, s y t
son proposiciones falsas, mientras que q y r son proposiciones verdaderas:

a. ¬(p ∧ (r => ¬q)) VERDADERO

p q r ¬q r => ¬q p ∧ (r => ¬q) ¬(p ∧ (r => ¬q))

F V V F F F V

b. p => (¬q ∧( t ∧ r) ) FALSO

p q r t ¬q t∧r ¬q ∧ (t ∧ r) p => (¬q ∧ t ∧ r)

F V V F F F F F

c. ((¬p ∨ ¬(q ∨ r))  s FALSO

p q r s ¬p q∨r ¬(q ∨ r)) (¬p ∨ ¬(q ∨ r) (¬p ∨ ¬(q ∨ r))  s

F V V F V V F V F

d. ((¬r p) ∧ ¬(¬q  (s ∨ t))) FALSO

p q r s t s∨t ¬q ¬(¬q  (s ¬r ¬r  p ((¬r  p) ∧

∨ t)) ¬(¬q  (s ∨
t)))

F V V F F F F F F V F

e. ((p ∨ ¬p) => (q ∨ ¬(t ∧ r))) FALSO

p q r t ¬p ¬(t ∧ r) (p ∨ ¬p) q ∨ ¬(t ∧ r) ((p ∨ ¬p) => (q ∨ ¬(t ∧

r)))

F V V F V V V V F
f. ((r  ¬r) ∨ (¬s ∧ (¬t  r))) VERDADERO

r s t ¬r ¬s ¬t ¬t ∨ r r  ¬r (¬s ∧ (¬t ∨ r)) ((r  ¬r) ∨ (¬s ∧ (¬t ∨ r)))

V F F F V V V F V V

C) APLICANDO LAS LEYES DEL ALGEBRA DE PROPOSICIONES SIMPLIFIQUE Y

COMPRUEBE LA SOLUCIÓN MEDIANTE TABLAS DE VALOS DE VERDAD.

1) ¬ (¬r) ∨ (¬s) ∨ ¬s

2) ¬t ∨ w ∨ ¬w ∨ t

3) ( s v ¬s ) ∧ s ∧ (t ∨ s)

4) ¬( t => w) => ¬(w => t ) ∧ (t ∨ w)

5) ( p => q)  ¬q ∧ ¬q

6) ¬( (p v p) p)

7) ( ( s v ¬t) ∧ t) => s

8) ¬ ( ¬ ( s ∧ t) => ¬t ) v t

9) ( ( ¬s ∧ t) => ( u ∧ ¬u) ) ∧ ¬t

10) ( ( p ∧ q) v ( p ∧ ¬q) ) v ( ¬p ∧ ¬q)

GEOMETRÍA PLANA

A) DADOS LOS SEGMENTOS:

p= 5-2; q= 7-1; r= 3-3 ; s= 42;

HALLAR

1 1 1
1) p x r = 5-2 x 3-3 = x 27 = 675
25

1 16
2) 5p + 7q - 54r + 0,25s = 5 + 1 – 2 + 4 = 5

1 433 −75748
3) (p x q) – (r +s) = (175) – ( 27 ) = = -16,03
4725

B) RELACIONE EL CONCEPTO CON SU DEFINICIÓN MEDIANTE

SEGMENTOS DE RECTA
1. TEOREMA -Es la parte de una recta que
se encuentra comprendida
entre dos puntos.
2. AXIOMA -Se le conoce como la
semirrecta en un sentido.
3. RECTA -Una marca dejada con un
lápiz fino es una de las
mejores representaciones.
4. RAYO -Es una verdad que se
asume como tal pero que no
ha sido comprobada.
5. SEGMENTO -Sucesión continua de puntos
extendidos en una sola
dirección.
6. PUNTO -Es un enunciado que
puede ser
demostrado como verdadero
mediante operaciones
matemáticas y argumentos
lógicos.

C) SUME LOS SIGUIENTES ÁNGULOS:

450 35' 56''

+ 650 56' 45''
= 1100 91' 101''
= 1100 33' 41''
 2410 56' 31''
1010 36' 11''
+
2810 16' 16''
=
6230 108' 58''
=
6240 48' 58''

D) AL CONVERTIR A GRADOS, MINUTOS Y SEGUNDOS NOS QUEDA:

=
273,35260 2730 21' 9''
=
543,65280 5430 39' 10''

=
45,12430 450 7' 27''

=
124,35540 1240 21' 19''
=
80,39870 800 23' 55''

E) ENCONTRAR EL VALOR DE X, LOS ÁNGULOS ϴ Y Φ VALEN:

ϴ= x + 600

Φ=2x + 30

2x + 30 = x + 60 Φ=2x + 30 ϴ= x + 60

X = 30 Φ=2(30) + 30 = 90 ϴ= 30 + 60 = 90
 F) ENCONTRAR EL VALOR DE X, LOS ÁNGULOS ϴ Y Φ VALEN:

ϴ = 3x + 400

Φ = 2x + 700

3x + 40 = 2x + 70 ϴ = 3x + 40 Φ = x + 70

3x-2x = 70-40 ϴ = 3(30) + 40 Φ = 30 + 70

x= 30 ϴ = 90 Φ = 90

ϴ= 700

Φ = 5X

5x = 70 Φ = 5X

x= 70/5 Φ = 5(14)

x= 14 Φ = 70
 G) DETERMINE EL VALOR DE LOS ÁNGULOS EN LOS SIGUIENTES
TRIÁNGULOS CON EL USO DE LOS TEOREMAS.

C' B' B A' = 54,140

B' = 77,240

A' C' , A, B , C = ¿?

C A' = 44,140

C' = 47,240

C' C , A, B , B' = ¿?

B' A' A

B
 B

A= 300

B= 700

D C= 400

D= ¿?

A C

D= A+B+C

D=30+70+40=140

A 3x + 3 2x + 5 B
A = 3x + 30

B = 2x + 50

C = y + 150
E
D = 2y + 30

E = ¿?

y +15 2y+3

C D
H) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:

LOS TRIÁNGULOS POR SUS LADOS SON:

a) Rectángulo, Obtusángulo, Acutángulo.

b) Isósceles, Escaleno, Equilátero.
c) Rectángulo, Isósceles, Obtusángulo.

LOS TRIÁNGULOS POR SUS ÁNGULOS SON:

a) Rectángulo- Obtusángulo- Acutángulo.

b) Isósceles- Escaleno- Equilátero.
c) Rectángulo- Acutángulo- Obtusángulo.

LOS PUNTOS NOTABLES DE TODO TRIÁNGULO SON:

a) Circuncentro, baricentro, ortocentro, incentro

b) Mediatriz, mediana, altura, bisectriz.
c) Lados, ángulos, vértice.

LAS ALTURAS DE UN TRIÁNGULO HACEN INTERSECCIÓN EN UN ÚNICO

PUNTO LLAMADO:

a) MEDIANA
b) CIRCUNCENTRO
c) ORTOCENTRO

UNE UN VÉRTICE CON EL PUNTO MEDIO DEL LADO OPUESTO.

a) MEDIANA
b) ALTURA
c) BISECTRIZ

EL PUNTO DE INTERSECCIÓN DE LAS MEDIATRICES ES EL:

a) INCENTRO
b) ORTOCENTRO
c) CIRCUNCENTRO
EL PUNTO DE INTERSECCIÓN DE LAS BISECTRICES ES EL:

a) INCENTRO
b) BARICENTRO
c) CIRCUNCENTRO

EL PUNTO DE INTERSECCIÓN DE LAS MEDIANAS ES EL:

a) ORTOCENTRO
b) BARICENTRO
c) CIRCUNCENTRO

EL PUNTO DE INTERSECCIÓN DE LAS ALTURAS ES EL:

a) ORTOCENTRO
b) INCENTRO
c) CIRCUNCENTRO

EN UN TRIÁNGULO ACUTÁNGULO (CON SUS TRES ÁNGULOS AGUDOS),

EL CIRCUNCENTRO, EL INCENTRO, EL BARICENTRO Y
EL ORTOCENTRO SE ENCUENTRAN SIEMPRE EN:

a) EL INTERIOR DEL TRIÁNGULO.

b) EL EXTERIOR DEL TRIÁNGULO
c) EN EL CENTRO DEL TRIÁNGULO

EN CUÁL TRIÁNGULO EL INCENTRO Y EL BARICENTRO SE ENCUENTRAN

EN EL INTERIOR DEL TRIÁNGULO, EL ORTOCENTRO COINCIDE CON
EL VÉRTICE DEL ÁNGULO RECTO, Y EL CIRCUNCENTRO COINCIDE CON
EL PUNTO MEDIO DE LA HIPOTENUSA.

a) TRIÁNGULO RECTÁNGULO
b) TRIÁNGULO OBTUSÁNGULO
c) TRIÁNGULO ACUTÁNGULO

EN CUÁL TRIÁNGULO EL INCENTRO Y EL BARICENTRO SE

ENCUENTRAN EN EL INTERIOR DEL TRIÁNGULO, Y
EL ORTOCENTRO Y EL CIRCUNCENTRO ESTÁN EN EL EXTERIOR DEL
TRIÁNGULO.

a) TRIÁNGULO RECTÁNGULO
b) TRIÁNGULO OBTUSÁNGULO
c) TRIÁNGULO ACUTÁNGULO
APLICANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS RESUELVA LOS SIGUIENTES
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS. (CALCULAR EL VALOR DE LOS LADOS Y
ÁNGULOS)

B 𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 a = √15

𝟐
c = √10 a = ¿? a = √(√𝟓) + (√𝟏𝟎)𝟐 a= 3,87

A C a = √5 + 10

b = √5

APLICANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS RESUELVA LOS SIGUIENTES

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS. (CALCULAR EL VALOR DE LOS LADOS Y
ÁNGULOS)

B 𝑏 2 = 𝑎2 - 𝑐 2 b = √0,25

c = 1,2 a = 1,3 b = √(1,3) 2 − (1,2)2 b = 0,5

A C b = √1,69 − 1,44

b = ¿?

0,5
A = 90 Sen B = C= 180 – A – B
1,3

0,5
B= 𝑆𝑒𝑛−1 ( ) C=180 – 112,62
1,3

B= 22,62 C= 67,38

APLICANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS RESUELVA LOS SIGUIENTES

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS. (CALCULAR EL VALOR DE LOS LADOS Y
ÁNGULOS)

B 𝑐 2 = 𝑎2 - 𝑏 2 b = √26,01

c = ¿? a = 6,8 b = √(6,8) 2 − (4,5)2 b = 5,1

A b = 4,5 C b = √46,26 − 20,25

4,5
A = 90 Sen B = C= 180 – A – B
6,8

4,5
B= 𝑆𝑒𝑛−1 ( )=41,43 C=180 – 131,43=48,57
6,8
OPERACIONES POLINOMIALES

𝑎3 + 3𝑎3 + 𝑎3 − 8𝑎𝑥 2 − 6𝑎𝑥 2 + 14𝑎𝑥 2 + 𝑥 3 − 𝑥 3 − 𝑥 3 − 𝑥 3 + 5𝑎2 𝑥 − 5𝑎2 𝑥

5𝑎3 − 2𝑥 3

3 4 5 4 3 4 2 2 2 1 2 2 3 1
𝑚 + 𝑚 − 𝑚 + 𝑚 𝑛 − 𝑚 𝑛 − 3.2𝑚2 𝑛2 + 𝑛4 + 0.2𝑛4 − 𝑛4
2 4 4 3 6 5 2
3 4 27 2 2
2𝑚4 + 𝑛 − 𝑚 𝑛
10 10

(8𝑥 3 + 5𝑥 4 − 𝑥 + 6𝑥 2 − 9) − (6𝑥 4 + 3𝑥 3 − 2𝑥 2 + 3𝑥 − 6)

(8𝑥 3 + 5𝑥 4 − 𝑥 + 6𝑥 2 − 9) − 6𝑥 4 − 3𝑥 3 + 2𝑥 2 − 3𝑥 + 6

−𝑥 4 + 5𝑥 3 + 8𝑥 2 − 4𝑥 − 3

(6𝑎5 + 4𝑎4 𝑏 − 5𝑎3 𝑏 2 + 7𝑏 5 ) − (3𝑎4 𝑏 − 𝑎3 𝑏 2 − 3𝑎5 + 2𝑏 5 )

6𝑎5 + 4𝑎4 𝑏 − 5𝑎3 𝑏 2 + 7𝑏 5 − 3𝑎4 𝑏 + 𝑎3 𝑏 2 + 3𝑎5 − 2𝑏 5

9𝑎5 + 𝑎4 𝑏 − 4𝑎3 𝑏 2 + 5𝑏 5

(𝑎3 − 4𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏 2 + 𝑏 3 ) − (𝑎3 − 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 − 𝑏 3 )

𝑎3 − 4𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏 2 + 𝑏 3 − 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 − 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 3

−𝑎2 𝑏 − 𝑎𝑏 2 + 2𝑏 3
(9𝑎3 + 8𝑎2 𝑏 + 5𝑎𝑏 2 − 7𝑏 3 ) − (7𝑎3 + 2𝑎2 𝑏 + 9𝑎𝑏 2 − 11𝑏 3 − 4𝑐 3 )

9𝑎3 + 8𝑎2 𝑏 + 5𝑎𝑏 2 − 7𝑏 3 − 7𝑎3 − 2𝑎2 𝑏 − 9𝑎𝑏 2 + 11𝑏 3 + 4𝑐 3

2𝑎3 + 6𝑎2 𝑏 − 4𝑎𝑏 2 + 4𝑏 3 + 4𝑐 3

RESOLVER:

A) (x + 7) / (x2 + 4x – 21) + (x + 5) / (x2 + 7x + 10) =

B) (x - 3) / (x2 + 4x – 21) + (x + 2) / (x2 + 7x + 10) =
C) (x + 1/5) / (x2 + 2/5x +1/25) - (x - 1/5) / (x2 -1/25) =
D) (2x.(x + 1/5) / (x2 + 2/5x +1/25)) – (3x.(x - 1/5) / (x2 -1/25)) =
PRODUCTOS NOTABLES:

(0,3x + 0,5 y)2 = 0,09𝑥 2 + 0,3𝑥𝑦 + 0,25𝑦 2

1 3 9
(½ p + ¾ q)2 = 𝑝 2 + 𝑝𝑞 + 𝑞2
4 4 16

(√3 x + √5 y)2 = 3𝑥 2 + 2√15𝑥𝑦 + 5𝑦 2

(3√3 p +2 √5 q)2 = 27𝑝 2 + 12√15𝑝𝑞 + 5𝑞 2

1 3 6
(0,1m + 2n)3= 𝑚3 + 𝑚2 𝑛 + 𝑚𝑛2 + 8𝑛3
1000 50 5

1 6 15 2 4
(1/5m2 - 2n2)3= 𝑚6 − 𝑚4 𝑛 2 + 𝑚 𝑛 − 8𝑛6
125 25 5

1 2 4 8
(1/5 a3 + 2/3 b)3 = 𝑎9 + 𝑎6 𝑏 + 𝑎3 𝑏 2 + 𝑏3
125 25 15 27

(√2 a + √5 b)3 = 2√2𝑎3 + 6√5𝑎2 𝑏 + 15√2𝑎𝑏 2 + 5√5𝑏 3

2 2 3 2
(2/3x + 3/2y) (2/3x – 3/2y) = ( 𝑥) − ( 𝑦)
3 2

(0,3x + 5) (0,2x – 3) = 0,06𝑥 2 + 0,1𝑥 − 15

SIMPLIFIQUE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES ALGEBRAICAS

SUMAS Y RESTAS DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

2𝑎2 𝑥 4 (6𝑎 + 𝑥)
3𝑏 2 𝑥 (6𝑎 + 𝑥)

2𝑎2 𝑥 3
3𝑏 2

𝑎𝑥(3𝑥 2 + 3𝑎2 − 6𝑎𝑥)

𝑎𝑥(𝑥 2 − 𝑎2 )

3(𝑥 2 + 𝑎2 − 2𝑎𝑥)
(𝑥 − 𝑎)(𝑥 + 𝑎)

3(𝑥 − 𝑎)2
(𝑥 − 𝑎)(𝑥 + 𝑎)

3(𝑥 − 𝑎)
𝑥+𝑎
 𝑥 2 +𝑦 2 + 𝑧 2 + 2𝑥𝑦 + 2𝑦𝑧 + 2𝑥𝑧
𝑥 2 − (𝑦 2 + 2𝑥𝑧 + 𝑧 2 )

(𝑥 + 𝑦 + 𝑧)2
𝑥 2 − (𝑦 + 𝑧)2

(𝑥 + 𝑦 + 𝑧)2
(𝑥 − 𝑦 + 𝑧)2

(𝑥 + 𝑦 + 𝑧)2
(𝑥 − 𝑦 − 𝑧)(𝑥 + 𝑦 + 𝑧)

𝑥+𝑦+𝑧
𝑥−𝑦−𝑧

(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
(1 + 𝑎𝑥 − (𝑥 + 𝑎))(1 + 𝑎𝑥 + (𝑥 + 𝑎))

(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
(1 + 𝑎𝑥 − 𝑥 − 𝑎))(1 + 𝑎𝑥 + 𝑥 + 𝑎)

(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
(−(𝑥 − 1) + 𝑎(𝑥 − 1))(1 + 𝑎(𝑥 + 1) + 𝑥

(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
(−(𝑥 − 1) + 𝑎(𝑥 − 1))(1 + 𝑎(𝑥 + 1) + 𝑥

(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
(−(𝑥 − 1)( 1 − 𝑎))(𝑥 + 1)(1 + 𝑎)

(𝑥 − 1)
−(𝑥 − 𝑎𝑥 − 1 + 𝑎))(1 + 𝑎)

(𝑥 − 1)
(−𝑥 + 𝑎𝑥 + 1 − 𝑎)(1 + 𝑎)

(𝑥 − 1)
(−𝑥(1 − 𝑎) + 1 − 𝑎)(1 + 𝑎)
 (𝑥 − 1)
(1 − 𝑎) (−𝑥 + 1)(1 + 𝑎)

(𝑥 − 1)
(1 − 𝑎) (−(𝑥 − 1))(1 + 𝑎)

−1
1 − 𝑎2

𝑎2 − 𝑥 2
𝑥
𝑎+𝑥
𝑥

𝑎2 − 𝑥 2
𝑎+𝑥
(𝑎 − 𝑥)(𝑎 + 𝑥)
𝑎+𝑥

(𝑎 − 𝑥)

𝑥(2𝑥 − 1) − (4𝑥 − 3)
2𝑥 − 1
2𝑥(𝑥 − 2) − (𝑥 − 3)
𝑥−2

2𝑥 2 − 𝑥 − 4𝑥 + 3
2𝑥 − 1
2𝑥 2 − 4𝑥 − 𝑥 + 3)
𝑥−2

2𝑥 2 − 5𝑥 + 3
2𝑥 − 1
2𝑥 2 − 5𝑥 + 3)
𝑥−2

(2𝑥 2 − 5𝑥 + 3)(𝑥 − 2)
(2𝑥 − 1)(2𝑥 2 − 5𝑥 + 3)

𝑥−2
2𝑥 − 1
 𝑥(𝑥 + 1) − 2
2(𝑥 + 1)
𝑥(𝑥 + 1) + 2(2𝑥 + 3)
2(𝑥 + 1)

𝑥2 + 𝑥 − 2
𝑥 2 + 𝑥 + 4𝑥 + 6

𝑥 2 + 2𝑥 − 𝑥 − 2
𝑥 2 + 5𝑥 + 6

𝑥(𝑥 + 2) − (𝑥 + 2)
𝑥 2 + 3𝑥 + 2𝑥 + 6
(𝑥 + 2)(𝑥 − 1)
𝑥(𝑥 + 3) + 2(𝑥 + 3)

(𝑥 + 2)(𝑥 − 1)
(𝑥 + 3)(𝑥 + 2)

𝑥−1
𝑥+3

1
1
𝑥+ 1−𝑥+1+𝑥
1−𝑥
1
1
𝑥+ 2
1−𝑥
1
1−𝑥
𝑥+
2
 1
2𝑥 + 1 − 𝑥
2
1
𝑥+1
2
2
𝑥+1

1
𝑎
1+
1 − 𝑎 + 𝑎(1 − 𝑎) + 2𝑎2
1−𝑎
1
𝑎
1+
1 − 𝑎 + 𝑎 − 𝑎2 + 2𝑎2
1−𝑎
1
𝑎
1+
1 + 𝑎2
1−𝑎
1
𝑎(1 − 𝑎)
1+
1 + 𝑎2
1
𝑎 − 𝑎2
1+
1 + 𝑎2
1
1 + + 𝑎 − 𝑎2
𝑎2
1 + 𝑎2
1
1+𝑎
1 + 𝑎2

1 + 𝑎2
1+𝑎
 8 − 4𝑎
3 + 2𝑎 3𝑎 − 2 1 56 16 − 𝑎
+ − + 2𝑎 + +
−(𝑎 − 2) 𝑎 + 2 2 + 𝑎 𝑎 − 4 𝑎(𝑎 − 2)(𝑎 + 2) 𝑎

3 + 2𝑎 3𝑎 − 2 1 8 − 4𝑎 56 16 − 𝑎
− + − + 2 + +
𝑎−2 𝑎 + 2 2 + 𝑎 𝑎(𝑎 − 4) 𝑎(𝑎 − 2)(𝑎 + 2) 𝑎

3 + 2𝑎 3𝑎 − 2 1 −4(−2𝑎 + 𝑎) 56 16 − 𝑎
− + − + + +
𝑎−2 𝑎 + 2 2 + 𝑎 𝑎(𝑎 − 2)(𝑎 + 2) 𝑎(𝑎 − 2)(𝑎 + 2) 𝑎

3 + 2𝑎 3𝑎 − 2 1 4 56 16 − 𝑎
− + − − + +
𝑎−2 𝑎 + 2 2 + 𝑎 𝑎(𝑎 + 2) 𝑎(𝑎 − 2)(𝑎 + 2) 𝑎

−3𝑎2 − 2𝑎3 − 6𝑎 − 4𝑎2 + 3𝑎3 − 2𝑎2 − 6𝑎2 + 4𝑎 − 𝑎2 + 2𝑎 − 4𝑎 + 8 + 56 + 16𝑎2 − 𝑎3 − 64 + 4𝑎

𝑎(𝑎 − 2)(𝑎 + 2)

0
𝑎(𝑎 − 2)(𝑎 + 2)

0
 2𝑥 1 𝑦
− +
(𝑥 − 𝑦)(𝑥 + 𝑦) 𝑥 + 𝑦 𝑥(𝑦 − 𝑥)

2𝑥 1 𝑦
− +
(𝑥 − 𝑦)(𝑥 + 𝑦) 𝑥 + 𝑦 𝑥(−(𝑥 − 𝑦))

2𝑥 1 𝑦
− −
(𝑥 − 𝑦)(𝑥 + 𝑦) 𝑥 + 𝑦 𝑥(𝑥 − 𝑦)

2𝑥 2 − 𝑥(𝑥 − 𝑦) − 𝑦(𝑥 + 𝑦)
𝑥(𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦)

2𝑥 2 − 𝑥 2 + 𝑥𝑦 − 𝑥𝑦 − 𝑦 2
𝑥(𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦)

𝑥2 − 𝑦2
𝑥(𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦)

(𝑥 − 𝑦)(𝑥 + 𝑦)
𝑥(𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦)

1
𝑥

3𝑎 2𝑏 2
+ 2 −
𝑎2 + 2𝑎𝑏 − 𝑎𝑏 − 2𝑏 2 𝑎 + 2𝑎𝑏 + 𝑎𝑏 + 2𝑏 2 𝑎+𝑏
3𝑎 2𝑏 2
+ −
𝑎(𝑎 + 2𝑏) − 𝑏(𝑎 + 2𝑏) 𝑎(𝑎 + 2𝑏) + 𝑏(𝑎 + 2𝑏) 𝑎 + 𝑏

3𝑎 2𝑏 2
+ −
(𝑎 + 2𝑏)(𝑎 − 𝑏) (𝑎 + 2𝑏)(𝑎 + 𝑏) 𝑎 + 𝑏

3𝑎2 + 3𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏 − 2𝑏 2 − 2𝑎2 − 4𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏 + 4𝑏 2

(𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 2𝑏)(𝑎 + 𝑏)

𝑎2 + 3𝑎𝑏 + 2𝑏 2
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 2𝑏)(𝑎 + 𝑏)

𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑎𝑏 + 2𝑏 2
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 2𝑏)(𝑎 + 𝑏)
 𝑎(𝑎 + 2𝑏) + 𝑏(𝑎 + 2𝑏)
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 2𝑏)(𝑎 + 𝑏)

(𝑎 + 2𝑏) + (𝑎 + 𝑏)
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 2𝑏)(𝑎 + 𝑏)

1
𝑎−𝑏

𝑥+1 𝑥−1 4𝑥 𝑥2 + 1
− + +
2(𝑥 − 1) 2(𝑥 + 1) (1 − 𝑥)(1 + 𝑥) (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

𝑥+1 𝑥−1 4𝑥 𝑥2 + 1
− + +
2(𝑥 − 1) 2(𝑥 + 1) −(𝑥 − 1)(1 + 𝑥) (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

𝑥+1 𝑥−1 4𝑥 𝑥2 + 1
− − +
2(𝑥 − 1) 2(𝑥 + 1) (𝑥 − 1)(𝑥 + 1) (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

(𝑥 + 1)2 − (𝑥 − 1)2 − 8𝑥 + 2𝑥 2 + 2
2(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

(𝑥 + 1 − 𝑥 + 1)(𝑥 + 1 + 𝑥 − 1) − 8𝑥 + 2𝑥 2 + 2
2(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

(2)(2𝑥) − 8𝑥 + 2𝑥 2 + 2
2(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

4𝑥 − 8𝑥 + 2𝑥 2 + 2
2(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

−4𝑥 + 2𝑥 2 + 2
2(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

2(−2𝑥 + 𝑥 2 + 1)
2(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

(𝑥 2 − 2𝑥 + 1)
(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

(𝑥 − 1)2
(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

𝑥−1
𝑥+1
 𝑥 2𝑛 (𝑥 𝑛 + 1) − 𝑥 2𝑛 (𝑥 𝑛 − 1) − (𝑥 𝑛 + 1) + 𝑥 𝑛 − 1
(𝑥 𝑛 − 1)(𝑥 𝑛 + 1)

𝑥 3𝑛 + 𝑥 2𝑛 − 𝑥 3𝑛 + 𝑥 2𝑛 − 𝑥 𝑛 − 1 + 𝑥 𝑛 − 1
(𝑥 𝑛 − 1)(𝑥 𝑛 + 1)

2𝑥 2𝑛 − 2
(𝑥 𝑛 − 1)(𝑥 𝑛 + 1)

2(𝑥 2𝑛 − 1)
(𝑥 𝑛 − 1)(𝑥 𝑛 + 1)

2(𝑥 𝑛 − 1)(𝑥 𝑛 + 1)
(𝑥 𝑛 − 1)(𝑥 𝑛 + 1)

𝑎2 𝑏2 𝑐2
+ +
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐) −(𝑎 − 𝑏)(𝑏 − 𝑐) −(𝑎 − 𝑐)(−(𝑏 − 𝑐))

𝑎2 𝑏2 𝑐2
− +
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐) (𝑎 − 𝑏)(𝑏 − 𝑐) (𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

𝑎2 (𝑏 − 𝑐) − 𝑏 2 (𝑎 − 𝑐) + 𝑐 2 (𝑎 − 𝑏)
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

𝑎2 𝑏 − 𝑎2 𝑐 − 𝑎𝑏 2 + 𝑏 2 𝑐 + 𝑎𝑐 2 − 𝑏𝑐 2
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

𝑎2 𝑏 − 𝑎𝑏 2 + 𝑏 2 𝑐 − 𝑏𝑐 2 + 𝑎𝑐 2 − 𝑎2 𝑐
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏) + 𝑏𝑐(𝑏 − 𝑐) + 𝑎𝑐(𝑐 − 𝑎)

(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏) + 𝑐(𝑏(𝑏 − 𝑐) + 𝑎(𝑐 − 𝑎))

(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏) + 𝑐(𝑏 2 − 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐 − 𝑎2 )
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)
𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏) + 𝑐((𝑏 − 𝑎)(𝑏 + 𝑎) − 𝑐(𝑏 − 𝑎))
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏) + 𝑐(𝑏 − 𝑎)(𝑏 + 𝑎 − 𝑐)

(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏) + 𝑐(−(𝑎 − 𝑏))(𝑏 + 𝑎 − 𝑐)

(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏) − 𝑐(𝑎 − 𝑏)(𝑏 + 𝑎 − 𝑐)

(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

(𝑎 − 𝑏)(𝑎𝑏 − 𝑐(𝑏 + 𝑎 − 𝑐)
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

(𝑎 − 𝑏)(𝑎𝑏 − 𝑏𝑐 − 𝑎𝑐 + 𝑐 2
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

(𝑎 − 𝑏)(𝑏(𝑎 − 𝑐) − 𝑐 + (𝑎 − 𝑐)
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑐)(𝑏 − 𝑐)

1
 (𝑥 + 2 + √𝑥 2 − 4)2 + (𝑥 + 2 − √𝑥 2 − 4)2
(𝑥 + 2 − √𝑥 2 − 4)(𝑥 + 2 + √𝑥 2 − 4)

𝑥 2 + 4 + 𝑥 2 − 4 + 4𝑥 + 2𝑥√𝑥 2 − 4 + 4√𝑥 2 − 4 + 𝑥 2 + 4 + 𝑥 2 − 4 + 4𝑥 − 2𝑥√𝑥 2 − 4 − 4√𝑥 2 − 4

(𝑥 + 2)2 − (𝑥 2 − 4)

4𝑥 2 + 8𝑥
𝑥 2 + 4𝑥 + 4 − 𝑥 2 + 4
4𝑥(𝑥 + 2)
4𝑥 + 8
4𝑥(𝑥 + 2)
4(𝑥 + 2)

EJERCICIOS DE MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

 𝑥 + 𝑦 − 𝑥 + 𝑦 2𝑥 − 2𝑦 + 2𝑦
( )
𝑥+𝑦 𝑥−𝑦

2𝑦 2𝑥
( )
𝑥+𝑦 𝑥−𝑦

4𝑥𝑦
𝑥2 − 𝑦2

𝑥(𝑎 − 𝑥) 𝑎(𝑎 + 𝑥)
( )
(𝑎 + 𝑥)2 (𝑎 − 𝑥)2
𝑥 𝑎
( )
𝑎+𝑥 𝑎−𝑥
𝑎𝑥
(𝑎 + 𝑥)(𝑎 − 𝑥)
𝑎𝑥
𝑎2 − 𝑥2

3(2𝑏 + 5𝑎) − (4𝑏) + 20𝑎) 4𝑏 2 − 16𝑎𝑏 + 15𝑎2 4𝑎𝑏 + 4𝑏 2 − 15𝑎2

÷( )( )
2𝑏 + 5𝑎 𝑏2 𝑏2

6𝑏 + 15𝑎 − 4𝑏 − 20𝑎 𝑏2 4𝑏 2 + 4𝑎𝑏 − 15𝑎2

𝑥( 2 ) ( )
2𝑏 + 5𝑎 4𝑏 − 16𝑎𝑏 + 15𝑎2 𝑏2

2𝑏 − 5𝑎 𝑏2 4𝑏 2 + 10𝑎𝑏 − 6𝑎𝑏 − 15𝑎2

𝑥( 2 ) ( )
2𝑏 + 5𝑎 4𝑏 − 6𝑎𝑏 − 10𝑎𝑏 + 15𝑎2 𝑏2

2𝑏 − 5𝑎 1
𝑥( ) (2𝑏(2𝑏 + 5𝑎) − 3𝑎(2𝑏 + 5𝑎))
2𝑏 + 5𝑎 2𝑏(2𝑏 − 3𝑎) − 5𝑎(2𝑏 − 3𝑎)

2𝑏 − 5𝑎 1
𝑥( ) (2𝑏 + 5𝑎)(2𝑏 − 3𝑎)
2𝑏 + 5𝑎 (2𝑏 − 3𝑎)(2𝑏 − 5𝑎)
 1
(1)(2𝑏 + 5𝑎)
2𝑏 + 5𝑎

𝑥(𝑥 + 𝑦 − 𝑧) (𝑥 + 𝑧)2 − 𝑦 2 𝑦(𝑥 − 𝑦 − 𝑧)

( )( )
(𝑥 + 𝑦 − 𝑧)(𝑥 + 𝑦 + 𝑧) 𝑥 (𝑥 − 𝑦 − 𝑧)(𝑥 + 𝑦 + 𝑧)

𝑥(𝑥 + 𝑦 − 𝑧) (𝑥 + 𝑧 − 𝑦)(𝑥 + 𝑧 + 𝑦) 𝑦(𝑥 − 𝑦 − 𝑧)

( )( )
(𝑥 + 𝑦 − 𝑧)(𝑥 + 𝑦 + 𝑧) 𝑥 (𝑥 − 𝑦 − 𝑧)(𝑥 + 𝑦 + 𝑧)

1 𝑦
(𝑥 + 𝑧 − 𝑦)(𝑥 + 𝑧 + 𝑦) ( )
𝑥+𝑦+𝑧 𝑥−𝑦+𝑧

1
(𝑥 + 𝑧 + 𝑦)(𝑦)
𝑥+𝑦+𝑧