Estudiante: Belsy Liliana Llamas Martínez

PROYECTO DE AULA
 TÍTULO DEL “DIDACTICAS PARA ENSEÑAR LA HISTORIA VALDUPARENSE”
PROYECTO
Estudiante: Belsy Liliana Llamas Martínez
El proyecto de aula enfocado desde el área de las ciencias sociales se fundamenta en la necesidad de
abordar la enseñanza de la historia desde una perspectiva que trascienda la mera transmisión de datos
PRESENTACIÓ históricos y promueva el arraigo cultural y la identidad local entre los estudiantes de noveno grado,
N DE LA
que es un momento clave en la formación de los estudiantes, ya que están en una etapa de transición
PROPUESTA
hacia la adultez. En este periodo, la construcción de la identidad se encuentra en pleno desarrollo, y
es propicio ofrecer experiencias educativas que fortalezcan los lazos emocionales y cognitivos con el
entorno inmediato.
OBJETIVO GENERAL
Instaurar el aprendizaje significativo sobre la historia y la cultura Valduparense desde la educación
escolar, consolidándose sobre la importancia que tiene la identidad local con sus diversos contextos
OBJETIVOS
en la vida de los ciudadanos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar a través de un examen diagnostico los conocimientos previos que tiene los
estudiantes con respecto a la historia y cultura de Valledupar.

 Realizar actividades pedagógicas y didactas que abarquen no solo el enriquecimiento teórico,

sino, la capacidad de participación de los estudiantes en los escenarios propuestos en la clase.

 -Evaluar que se haya cumplido a cabalidad con los procesos de enseñanza-aprendizaje de la

historia Valduparense, dejando en los estudiantes la capacidad de apropiación cultural e
identidad local.

Cesar Alberto Galindo Daza, (2019) La inclusión en las instituciones públicas en Valledupar. Revista
economía, administración y negocios. Lumen Gentium Vol. 4 - No. 1 ISSN 2539 – 0678
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1499-2819