Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida

Centro Regional de Educación “Gral. Patricio Escobar”

Nivel de Formación Docente Inicial y en Servicio
Habilitación Pedagógica para Egresados Universitarios

PLANIFICACIÓN DE CLASE Nº

 Estudiante-docente: Lic Alejandra Sánchez

 Curso: Habilitación Pedagógica para Egresados Universitarios
 Directora de Nivel de Formación Docente: Msc. Rita Ma. Lourdes Madrazo Garcete
 Institución de práctica pedagógica: Cree
 Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico: Área Educativa
 Distrito: Encarnacion
 Directora de la institución: Lic Claudia Campuzano
 Docente guía de la práctica pedagógica: Dra. Stella Balletbo
Grado/Curso: 3ro Turno: Noche
 Coordinadora de la práctica pedagógica: Mag. Norma Beatriz Lezcano Maciel
 Fecha: Duración:

Bachillerato Técnico
Bachillerato Técnico en Administración de Negocios

Área:

Disciplina: Administración de Empresas.

Capacidad: Valora la importancia de la aplicación técnica y correcta de cada uno de los enfoques
a situaciones reales en la organización.

Contenido:
Aplicación de los enfoques administrativos.
Indicadores:
Identificar el tema de forma escrita
Indicar la importancia de la aplicación de los enfoques.
Emitir un juicio de valor acerca del tema.
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida

Momentos didácticos Duración

Inicio
1. Inicio de la clase.
Saludo inicial 10 m
Indagamos conocimientos previos, luego observamos un video
https://www.youtube.com/watch?v=C-aPrdN4KpM
Desarrollo
Presentación la capacidad y los indicadores a evaluar.
Presentamos la aplicación de los enfoques de la administración.
Cual es la importancia, estudio de casos en base a los enfoques. 20 m
Analizamos el material presentado entre todos y realizamos el englobe general.
Los alumnos formas grupos de 3 integrantes para realizar trabajos de fijación y
realizan un estudio de casos.
Proponemos las orientaciones sobre la manera de trabajar con los alumnos.
A medida que se va desarrollando el tema, los alumnos interactúan realizando
interrogantes que serán explicadas por el docente.

Cierre
A modo de fijación de la capacidad se comparte el trabajo realizado por los alumnos. 10 m
Corrección de la guía de trabajo.

Atención a la diversidad:
No se cuenta
Recursos
didácticos: Pizarra, audio, computadora, fotocopias.
Bibliografía: Introducción a la teoría general de la administración, 7ma Edición
Página del video.

Observación:
Procedimiento: observación- prueba ESCRITA
Instrumento: lista de cotejo, estudio de casos.

Firma y sello del Profesor de Práctica

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Ei administrador debe enfocarse en el futuro de modo que pueda preparar su empresa para enfrentar los
desafíos que surgen, sea mediante nuevas tecnologías, nuevas condiciones sociales y culturales, nuevos
productos y servicios. Asimismo, debe pensar globalmente (ver el mundo) y actuar localmente (en la empresa).
Para que su empresa alcance la excelencia, ei administrador debe tener espíritu emprendedor, aceptar
desafíos, asumir riesgos y poseer un sentido de inconformismo sistemático. Sólo así el administrador puede
conducir su empresa a una situación mejor. ¿Qué opina usted de todo esto?

Dora López siempre ha sido una persona desconfiada. Su máxima preocupación está en que ninguno de sus
empleados permanezca sin hacer nada en los corredores de ia fábrica. Casi siempre recorre las instalaciones
para verificar que todos estén trabajando. Según usted, ¿es una actitud correcta? ¿Cómo debería actuar Dora?

Juan Salgado es el gerente de ia fábrica de motores BMZ. Se encarga de que la fábrica funcione con regularidad
y con eficiencia. Salgado se halla preocupado porque no logra los estándares de otras fábricas de la
competencia, que llegan a un promedio de 10 000 motores anuales por empleado. Salgado intenta mejorar la
productividad de la fábrica, que no alcanza 7 000 motores anuales por empleado. ¿Qué debe hacer?