FUNCIÓN INTEGRADORA

LA PROPIOCEPCIÓN

Fiorella Sorayma Vasquez Ramirez

 ¿Qué es la propiocepción?

La información
Es la capacidad para El sistema nervioso recibe
propioceptiva ofrece la
percibir la posición, información a través de los
retroalimentación de los
movimiento y acción propioceptores localizados
patrones de ejecución
en los músculos, tendones,
de nuestro cuerpo en motora empleados en la
articulaciones y huesos. La
relación con el propiocepción está producción del lenguaje
espacio/entorno. estrechamente vinculada (posición, movimiento,
con el control de fuerza).
movimiento.

Echevarria, Uscátegui y Talero, 2018.

Alvarez, Moreno y Zea, 2010.
Actividad: CANCIóN “YO
TENGO UNA BOCA”
 Generalidades de la
actividad
Edad
Niños de 4-5 años
Modalidad:
-Gestos y apoyo físico Objetivo
-Estímulos visuales -Permite al niño(a) conocer la
estructura oral, partes (lengua,
dientes) y funciones (soplo,
alimentación, fonación).
-Estimula la atención, praxias,
memoria y ritmo.
Aplicación
-espacio cómodo e iluminado
-Apoyo visual (imágenes)
-Empieza la canción a la par
que se muestra las imágenes
-Se motiva la imitación de
gestos y repetición de
palabras claves
Proceso creativo
Composición de la
letra

Elegir el tono y ritmo

de la canción

Grabar la canción
y editar el video

Confeccionar los
materiales de apoyo
 Materiales

-Audio y/o video de la

canción

-Estimulos visuales

Música basada en canción La lengua del canal youtube Trepsi Nuny-Wicho

 “yo TENGO UNA BOCA”
Letra y análisis
¡Hoy vamos a conocer a nuestra boca!
¿Dónde está tu boca?
Función: Soplo Yo tengo una boca que es muy peculiar
cuando ve una vela, ella quiere soplar Estímulo visual: boca y vela
Praxia (soplar) (soplar) (soplar).............Sopla mi boca
Imitación Compañerismo
(soplar) (soplar) (soplar)............Sopla así
(soplar) (soplar) (soplar)................sopla tu boca
(soplar) (soplar) (soplar)..................ya lo aprendí

Intermedio musical
Yo tengo una boca que es muy curiosa
Función: Degustar deja salir la lengua para probar las cosas
estructura: Lengua Estímulo visual: boca y lengua
(lamer) (lamer) (lamer).............hace mi lengua
(lamer) (lamer) (lamer)............hace así
Praxia (lamer) (lamer) (lamer)................hace tu lengua
Imitación (lamer) (lamer) (lamer)..................ya lo aprendí

Intermedio musical
 “YO TENGO UNA BOCA”
Continuación
Yo tengo una boca que es muy conveniente
Función: Alimentación que cuando tiene hambre, ella usa los dientes
estructura: dientes
(morder) (morder) (morder).............hacen mis dientes Estimulo visual: boca y dientes
Praxia (morder) (morder) (morder)............hacen así
(morder) (morder) (morder)................hacen tus dientes
Imitación (morder) (morder) (morder)..................ya lo aprendí
Compañerismo
Intermedio musical
Yo tengo una boca que es muy divertida
Función: Fonación que cuando se emociona te canta buenas rimas
Estimulo visual: boca y canto
la la la.............canta mi boca
Articulación la la la............canta así
la la la................canta tu boca
Imitación la la la..................ya lo aprendí
Intermedio musical

Praxia Yo tengo una boca que le gusto cantar Estimulo visual: boca
ahora poco a poco la dejo descansar
Imitación
 Referencias
Álvarez, B., Moreno, M. y Zea, P. (2010). Percepciones de terapeutas ocupacionales sobre el
lenguaje y la comunicación de los niños con déficit de integración sensorial. Revista de la
Facultad de Medicina, 58 (4):263-271. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0120-
00112010000400002&script=sci_arttext

Echevarría, C., Uscátegui, A. y Talero, C. (2018). Integración auditiva, visual y propioceptiva como
sustrato del desarrollo del lenguaje. Revista de la Facultad de Medicina, 66 (3): 469-475. ez,B. ,
Moreno, M. y Zea, P. (2010). https://dialnet.unirioja.es/metricas/documentos/ARTREV/7090879

Trepsi Nuny-Wicho (2013). La lengua. Anima estudios. https://www.youtube.com/watch?

v=bktF3ZaM5F0