Política Pública para la Educación Física Escolar de un País Latinoamericano

El objetivo del proceso es construir e instaurar en el sistema escolar, una política pública
(que articule a los sectores educativo, deportivo, de la salud, de las Tic´s a través de sus
Ministerios) que brinde a los niños, niñas y jóvenes escolares, una Educación Física que les
ofrezca durante su paso por el sistema educativo de preescolar, básica y media:

1. Una clase de Educación Física Integral de Calidad (que fomente el desarrollo de

competencias físicas, mentales y sociemocionales de los estudiantes) con una
intensidad horaria semanal de mínimo 6 horas para acercarlos a las recomendaciones
de la OMS sobre actividad física en la población de 5 a 17 años.
2. Una clase de Educación Física Integral de Calidad orientada por un profesional formado
en la disciplina en todo el recorrido del sistema escolar (desde el primero hasta el último
grado) que oriente con bases científicas el desarrollo motriz, mental y socioemocional
de los estudiantes, permitiéndoles estructural un proyecto de vida que les permita
alcanzar la salud, el bienestar y la calidad de vida que necesitan y requieren para
adaptarse a los requerimientos que le hace día a día el entorno, sus pares, su familia, la
comunidad y la sociedad de esta tercera década del siglo XXI y hacia adelante.
3. Una clase de Educación Física Integral de Calidad que les permita crear la disciplina de
práctica diaria de actividad física, como uno de los hábitos de vida saludable y como la
medicina natural que les brinda salud, bienestar y calidad de vida en su proceso
educativo escolar y luego a lo largo de toda su vida.
4. Una clase de Educación Física Integral de Calidad que este articulada y apoyada por el
sistema de salud para que le permita controlar con ayudas científicas el desarrollo físico,
mental y socioemocional adecuado de los niños, niñas y jóvenes escolares y/o colabore
en la restauración de la salud y bienestar en los casos de enfermedad que se puedan
generar.
5. Una clase de Educación Física Integral de Calidad que este articulada con el sistema
nacional del deporte y pueda ser la puerta de entrada al deporte, la recreación y el
aprovechamiento del tiempo libre para todos y para toda la vida o al deporte de alto
rendimiento como una de las posibilidades de proyecto de vida y desarrollo profesional
para los estudiantes que tienen los talentos para su práctica exitosa.
6. Una clase de Educación Física Integral de Calidad que cuente con el apoyo de todos los
dispositivos y los recursos tecnológicos que nos brindan las Tis´s, las redes sociales, las
aplicaciones especializadas y la IA; desarrollada para el sector educativo y para la
práctica de actividad física, que les permita a los estudiantes aprovecharlas en su
proceso de formación integral de calidad tanto en la escuela como en su tiempo libre
extraescolar.
7. Una clase de Educación Física Integral de Calidad que cuente con las instalaciones, los
implementos y los recursos didácticos; necesarios, seguros y de buena calidad para que
cada uno de los estudiantes puedan participar activamente en la clase y obtener los
beneficios motrices, mentales y socioemocionales que les brinden la salud, bienestar y
calidad de vida que requieren y necesitan en este mundo globalizado y superconectado.
8. Una clase de Educación Física Integral de Calidad que respete la cultura y los procesos
de las comunidades y regiones de los paises y los articule en su proceso educativo
favoreciendo el desarrollo integral de los estudiantes.
9. Una clase de Educación Física Integral de Calidad que brinde a todos los niños, niñas y
jóvenes escolares las mismas oportunidades para su desarrollo integral en lo motriz,
mental y socioemocional; sin importar si es una pequeña escuela ubicada en la zona
rural más recóndita del territorio o el más sofisticado megacolegio de cualquiera de las
grandes ciudades.
10. Una clase de Educación Física Integral de Calidad, que este articulada con los procesos
de inclusión de las diferentes poblaciones y propenda porque cada uno de los
participantes encuentren las posibilidades y logren alcanzar su desarrollo integral en lo
motriz, mental y sociemocional.
11. Una clase de Educación Física Integral de Calidad, que en los horarios extraescolares
permita que la institución educativa pueda ser un centro comunitario para el desarrollo
y práctica de actividad física para toda la población y para el alto rendimiento de la
población residente o trabajadora que esta cercana a la escuela con programas
implementados a partir de la misma institución educativa y/o en articulación con los
programas de Actividad Física que ofrezca el municipio o la ciudad.