Instituto Tecnológico Metropolitano

Rafael Alejandro Albanés Gaviria

Introduccion a la formación profesional.
Consulta sobre los metodos de estudio y actividades para el aprovechamiento del tiempo libre.
Justificación
Una cultura transversal a la Docencia, la Investigación y la Extensión de la Institución, que contribuya
a la formación integral con calidad de vida y al desarrollo armónico de lo físico, psicológico, social y
cultural, en estudiantes, egresados, docentes, personal administrativo, jubilados y familias de la
comunidad institucional es uno de los propositos del instituto tecnologico metropolitano.
Y es particularmente enriquecedor conocer todas las facilidades que ofrece el ITM para el crecimiento
profesional con la movilidad internacional y saber que para nuestra salud fisica y psicologica ofrece
programas que nos invitan a vincularnos mas al ITM.
Cuál es el departamento de la institución que se encarga de velar por el bienestar y buena estadía de
sus estudiantes, lea y comparta la descripción de este departamento.
El bienestar institucional aparece ligado a la Misión Institucional y a la forma como se relaciona cada
persona afiliada al ITM y su entorno social, lo que exige como condición no negociable que cada quien
lo conozca y lo  reconozca, que se apropie e identifique con él, con el conocimiento de sus derechos y
deberes, con las conductas morales que debe asumir frente a este derrotero institucional, no de vez en
cuando, sino siempre, como empleado, docente, estudiante o egresado. Por ello la construcción de
identidad es un elemento fundamental del bienestar. La gente vive en la Institución, reconoce su
ámbito, sus dinámicas, sus significados y la confianza que transmite.
Indique que beneficios, servicios y disposiciones tiene el ITM para sus estudiantes frente a los
siguientes temas: salud, desarrollo humano, socioeconómia, cultura, recreación y deportes.
1. SALUD.
Promoción salud
Desarrolla programas y actividades para toda la comunidad Institucional cuyo objetivo principal es la
promoción de estilos de vida saludable y la prevención de factores o conductas de riesgo para el
bienestar bio-psico-social, contribuyendo así a la formación integral para la vida y el trabajo,
vinculando la salud como un requisito fundamental en el desarrollo personal y social.
Atención médica y de enfermería prioritaria
Aunque el servicio médico universitario no cumple la función de IPS, se encuentra habilitado para la
atención inicial de situaciones que comprometan la salud con carácter prioritario, prestando primeros
auxilios y estabilización de pacientes que ameriten remisión a un nivel de mayor complejidad.
Contamos con un stock de medicamentos básicos y profesionales de la salud, quienes en forma
permanente ofrecen asesoría a los usuarios de la comunidad académica.
2. DESARROLLO HUMANO.
Bienestar promoción desarrollo humano
Respirar, función esencial para la vida del ser humano. En ella se puede metaforizar por una parte el
intercambio, la recarga nutritiva de las células, la oxigenación del cuerpo; por otra parte, representa
también la capacidad de liberar, por otra, la condición de regular las emociones. Para respirar se
inspira, pero a la vez se debe exhalar, es decir, se toman elementos vitales, pero a la vez también salen
al exterior elementos para ser purificados.
Respira ITM, respira bienestar, plantea una serie de acciones orientadas a generar espacios y acciones
intencionalmente formativas para la prevención de problemas mentales desde una intervención integral
e integrada, en el marco del modelo APS (Atención primaria en Salud) y con fundamento conceptual en
la propuesta ecosistémica planteada desde la actual política y reglamento de bienestar; desde un
enfoque de Desarrollo humano basado en  el agenciamiento de  capacidades humanas que propone
Martha Nussbaum, y que en su trasfondo tiene una perspectiva ecosistémica desde la cual, el sujeto con
sus capacidades y funcionamientos centrales (microsistemas), logra el desarrollo de sus capacidades
humanas en la medida en que los entornos en los que vive y convive –en este caso la Institución de
Educación Superior- (Mesosistema) posibiliten y faciliten dicho proceso,  desde la apertura de
escenarios desde los cuales la persona encuentre opciones y oportunidades para desplegar esos
elementos que le permiten elegir libremente desde la respuesta a las preguntas: ¿Qué es capaz de hacer
y de ser cada persona? Y, a partir de ahí, ¿Cuáles son las oportunidades que tiene realmente a su
disposición?
Son un equipo de profesionales conformado por  psicólogos,  asesores espirituales, un especialista en
intervenciones creativas y facilitador de la metodología Lego Serious Play, y una maestra en artes
plásticas experta en arteterapia que buscamos acompañarte y apoyarte para fomentar el desarrollo
personal y la convivencia de la comunidad institucional.
Servicios.
Te escucho telepsicologia y teleorientación.
Te escucho teleacompañamiento.
Te escucho psicoeducación interactiva.
3. SOCIO ECONOMICA.
Área de Promoción Socioeconómica
Gestiona y administra los apoyos económicos encaminados a favorecer a estudiantes de escasos
recursos, apuntándole así a la inclusión y permanencia, ello se hace visible en el objetivo general del
área: “Diseñar y desarrollar los procesos de apoyo económico y de apoyo social, así como; los servicios
complementarios orientados para atender las necesidades socioeconómicas de los miembros de la
comunidad y, en especial, de los estudiantes, de manera que a éstos se les garantice su admisión,
permanencia, avance académico y graduación exitosa”.
Esto se materializa mediante convenios con entidades públicas y privadas que ofrecen recursos y
créditos para el pago de matrícula o sostenimiento.
4. CULTURA.
Promoción cultural.
Dirige su proyecto y acciones hacia la generación de espacios que facilitan el intercambio de saberes y
estimulan a la comunidad institucional a nuevas prácticas que desarrollan la sensibilidad artística y
cultural, como elementos claves para la construcción de proyecto de vida, la formación integral y como
factor protector para la salud física y mental.

Servicios y programas de Promoción Cultural

Talleres artisticos y culturales.
Generar empatía entre la comunidad institucional hacia el aprovechamiento del tiempo creativo en el
desarrollo de habilidades estéticas y conocimiento del arte y la cultura a través de la capacitación en
diversas prácticas del campo de las artes.
Plan operativo de Promoción Recreación y Deporte
Propicia la formación integral del estudiante universitario y la generación de un clima organizacional
apropiado para el alcance de los objetivos institucionales a través de la generación de condiciones
apropiadas para la práctica del deporte recreativo, formativo y representativo. Se desarrollan
actividades intencionalmente formativas desde la recreación y el deporte, tendientes a originar
entretenimiento, conservación de la salud, mejoramiento de la calidad de vida, prevención frente a las
adicciones y utilización racional del tiempo libre en la comunidad universitaria.
5. RECREACION Y DEPORTES.
El plan operativo de Promoción Recreación y Deporte, propicia la formación integral del estudiante
universitario y la generación de un clima organizacional apropiado para el alcance de los objetivos
institucionales a través de la generación de condiciones apropiadas para la práctica del deporte
recreativo, formativo y representativo. Se desarrollan actividades intencionalmente formativas desde la
recreación y el deporte, tendientes a originar entretenimiento, conservación de la salud, mejoramiento
de la calidad de vida, prevención frente a las adicciones y utilización racional del tiempo libre en la
comunidad Universitaria.
Busca fortalecer el deporte universitario y competitivo del ITM a nivel local, regional, nacional e
internacional, creando una estructura sólida que permita a la Institución alcanzar logros deportivos en
los diferentes niveles, disciplinas y modalidades.

¿Qué es el presupuesto participativo y a quienes beneficia?

Iniciativa de financiamiento al acceso de la educación superior con recursos que las comunas y
corregimientos de Medellín priorizan a través del programa de Planeación.
Este proceso está direccionado por los Consejos Comunales de Planeación, encargados de liderar la
concertación democrática, base de la planeación del desarrollo local.
PP y el ITM están en 16 comunas de Medellín:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12,13, 15, 16, 60 y 90.
Todos los estudiantes que viven en las comunas y corregimientos que tienen convenio directo con
el ITM para Presupuesto Participativo, pueden acceder a estos recursos, siempre y cuando cumplan con
los requisitos exigidos, presenten la documentación respectiva y existan los cupos disponibles.
Indique de que tratan los siguientes proyectos: Aula pedagógica, Proyecto SIGA y Programa de
Inclusión.
Aula pedagogica infantil
Escenario de aprendizaje y desarrollo infantil creado para acompañar a las familias ITM: estudiantes,
empleados y contratistas, en la atención, cuidado y orientación pedagógica de sus hijos durante el
primer ciclo vital (6 meses a 3 años).
Programa de Inclusión
El énfasis es en la efectiva integración mediante la generación de ambientes inclusivos lo cual supone
respetar, entender y proteger la diversidad. Los sistemas educativos, y los docentes principalmente
responden a las expectativas y necesidades de los estudiantes mediante la garantía de un igual acceso
efectivo a la educación y a un marco curricular unitario.
Continuando con los lineamientos para la educación superior se debe tener en cuenta que se debe
trabajar con el enfoque de género el cual orienta estrategias precisas en las acciones que faciliten el
reconocimiento y el respeto a la diversidad con énfasis en la intervención para la equiparación de
oportunidades con las mujeres.
El trabajo desde inclusión debe estar enmarcado, además, en el enfoque diferencial, definido como un
método de análisis y de acción que hace visibles las formas de exclusión de la educación superior de
los estudiantes de los grupos vulnerables para lograr su visibilizacion y así, brindar adecuada
protección en el sistema.
4. Proyecto SIGA
El Sistema de Intervención y Gestión Académica – SIGA – Observatorio Pedagógico ITM, realiza la
identificación, intervención y seguimiento a la minimización de las barreras y factores de riesgo
asociados a fenómenos como la deserción académica, el bajo rendimiento, las dificultades en la gestión
del modelo pedagógico desde el enfoque por competencias, y desarrolla estrategias para la intervención
sobre las distintas instancias, con el fin de optimizar el recurso instalado para promover los procesos de
inclusión, permanencia, promoción, calidad y bienestar. Para ello, el Proyecto SIGA, trabaja en
corresponsabilidad con diversas áreas como, Bienestar Institucional, la Vicerrectoría de Docencia, las
Decanaturas y las Jefaturas de Programa. Es transversal a todas las dependencias que conforman la
institución facilitando el trabajo y la interacción conjunta de las distintas áreas institucionales en pro de
la adaptación, integración, aprendizaje, promoción y permanencia con calidad de los estudiantes en la
Institución.
El proyecto SIGA a través del Observatorio Pedagógico, implementa procesos de caracterización de la
comunidad estudiantil, con el fin de determinar cuáles aspectos se constituyen en barreras y factores de
riesgo para el aprendizaje, la participación, la permanencia, la integración y la promoción de los
estudiantes. En este sentido el Observatorio se vincula de manera transversal con todas las áreas,
dependencias y programas institucionales para diseñar, desarrollar y direccionar las estrategias que
permitan cualificar los procesos académicos y administrativos para que los educandos culminen los
ciclos de formación con calidad y bienestar.
Así mismo el proyecto promueve la adaptación, la integración, el aprendizaje, la promoción y la
permanencia con calidad de los estudiantes de la Institución; bajo condiciones de equidad, inclusión,
bienestar y flexibilidad curricular, aspectos que facilitan la formación integral en cuanto al saber, el
hacer, el ser y el convivir.

¿Qué es la movilidad en el ITM y cuales son las diferentes opciones que tienen los estudiantes para
salir del país?
La movilidad estudiantil nos permite, como estudiantes activos del ITM, realizar estancias de corta,
mediana y larga duración, en otras instituciones de educación superior locales, nacionales e
internacionales. Estas movilidades son la oportunidad para que amplíes tus horizontes académicos y
fortalezcas tu formación integral.
Convenios internacionales.
Universidad Politécnica de Valencia-UPV
Universidad Autónoma de Barcelona - ESPAÑA
Universidad Central de Chile - CHILE
Instituto Federal Sul Rio Grandense - BRASIL
Parque Tecnológico de Itaipú (FPTI ) - BRASIL
Universidade Federal do ABC - BRASIL
Universidad Veracruzana - MEXICO
Universidad de Guanajuato - MEXICO
Universidade Federal de Pelotas - BRASIL
Universidade Federal do Triangulo Mineiro - BRASIL
Universidad Nacional de centro de la provincia de Buenos Aires - UNICEN -ARGENTINA
Universidad de Birmingham - INGLATERRA
Universita degli studi de Salerno -ITALIA
Universidad Pinar del Rio BRASIL
Universidade Estadual de Campinas. Brasil - UNICAMP - BRASIL
Universidad de Santander México - MEXICO
Instituto Politécnico Nacional de Mexico (IPN) - MEXICO
Universidad de Zaragoza - ESPAÑA
Universidad De Alicante - ESPAÑA
Centro Nacional de Pesquisa en Energia y Materiales - BRASIL
Centro Tecnologico CARTIF - ESPAÑA
Femto - St Sciencies & Technologies - FRANCIA
Universidad Nacional de Quilmes -ARGENTINA
Universidad de Girona - ESPAÑA
ASYPS - Asociación para la Sostenibilidad y el Progreso de las Sociedades - ESPAÑA
Sociedad Lationamericana de Tecnología del Caucho - SLTC -ARGENTINA
Universidad Nacional de Ingeniería del Perú -PERU
British Council - INGLATERRA
INSTITUTO PROFESIONAL ARCOS - CHILE
CIDESI - Centro de Ingeniería y Desarrollo Industrial - MÉXICO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE DURANGO - UTD - MÉXICO
SAN AGUSTÍN DE TALCA - CHILE
UAM - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA - MEXICO
INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL IPN - MEXICO
PARTNERS OF THE AMERICA
UTMAR - Universidad Tecnológica del Mar del Estado de Guerrero - MEXICO

¿Dónde se encuentra el departamento de Bienestar en el Campus Fraternidad y en el Campus

Robledo?
El depeartamento de bienestar se encuentra en el bloque E, segundo piso del campus Robledo.
¿Con cuantas y cuales zonas deportivas cuenta el ITM?
Gimnasio y zona humeda
La Institución cuenta con diversos escenarios deportivos en los campus de Robledo y Fraternidad, los
espacios administrados por la Dirección de Bienestar Institucional son la zona húmeda (piscina, sauna
y turco) canchas sintéticas de fútbol 11 , fútbol 7, cancha de vóley playa, tenis de campo, placas
auxiliares y los gimnasios.
Además, se ofrece asesoría a los usuarios ofreciendo rutinas de entrenamiento y acondicionamiento
físico para mejorar su estado físico.
También se hace el préstamo de implementos deportivos con el carné.

DeporteRecreativo.
Los estudiantes pueden hacer uso de las instalaciones deportivas para practicar deportes por placer,
diversión, disfrute o goce; siendo esta una alternativa para el mejoramiento de la calidad de vida. Estas
actividades pueden realizarse en los diferentes escenarios deportivos.
•Torneos recreativos estudiantes: fútbol sala, fútbol 11, fútbol 7 y tenis de campo.
•Torneos recreativos para empleados: tenis de mesa y tenis de campo.
•Actividades alternativas: Sauna, turco y yoga para el cuidado de la salud al igual que las clases
grupales ofrecidas por el Plan Operativo de Deportes.

Deporte Representativo para ambas ramas

Taekwondo,Tenis de mesa, Rugby, Ajedrez, Fútbol, Fútbol sala, Ultímate, Baloncesto, Voleibol, Karate,
Natación, Judo Tenis de campo, Atletismo, Lev. de pesas.

Deporte Representativo para egresados y empleados

Fútbol para egresados: lunes y miércoles 6:00 p. m
Fútbol para empleados: lunes: 6:00 p. m y jueves 12:00 m.

Estrategia virtual
El plan operativo de deportes continuará con sus clases virtuales en las plataformas institucionales
Instagram @bienestaritm y Facebook Bienestar ITM.
A continuación, enunciamos las clases que daremos en vivo.

Yoga, Pilates, Rumba aeróbica, Cardio tono, Abdomen, Zona core, Entrenamiento preventivo, G.A.P,
Tabata, Tae-bo, Zona (escapular, lumbar).

Este año, el proyecto Vive Ciudad Global ¿a qué país nos van a mostrar?
Ciudad Global es un espacio que busca enriquecer la diversidad cultural de nuestra comunidad
académica por medio del encuentro con otras regiones del mundo.
Del 26 al 30 de octubre, se realizó la novena versión de este evento, para el cual se definió a Estados
Unidos como país invitado en “Ciudad Global – Vive USA 2020”. Tuvó diferentes muestras artísticas,
culturales, educativas y empresariales, así como conferencias, seminarios y conversatorios que
integrarán el intercambio de saberes con este País, reconocido por su altísimo nivel de investigación
científica y formativa, avances en procesos tecnológicos, gran aportante de diversidad social y cultural,
y principal exponente de la industria del espectáculo.
¿Qué es la escuela de invierno?
 La Escuela Internacional de Invierno, fue una iniciativa de Internacionalización y cooperación
académica de seis instituciones de Educación Superior, cofinanciada por SAPIENCIA y liderada por el
ITM con el apoyo del Tecnológico de Antioquia, Pascual Bravo, UNIMINUTO y dos instituciones
mexicanas: Universidad Politécnica Ramos Arizpe y Universidad Politécnica Santa Rosa de Jáuregui.
Esta Escuela ofreció una formación integral a 50 estudiantes (25 estudiantes colombianos y 25
mexicanos pertenecientes a las IES participantes), en Interculturalidad, Sustentabilidad, Investigación y
Bilingüismo, desde clases magistrales, complementadas con la aplicación de los conceptos aprendidos
en el desarrollo de ejercicios de investigación e intercambios culturales, que apoyaron las prácticas en
una segunda lengua en contexto.
El programa tuvo una intensidad de 160 horas, de las cuales 80 horas se desarrollaron en México
durante 15 días, y el resto en Colombia durante el mismo periodo de tiempo.

Conclusiones
El bienestar institucional brinda a la comunidad ITM desarrollar, de manera multidisciplinar, todo el
potencial que nos define como seres humanos. Al tiempo que diversifica la “vida” de las personas que
componen nuestra institución.
Conocer capa parte de dicha rama institucional hace que disfrutemos de dichos privilegios y que
valoremos mas la eleccion de haber escogido ser parte de la comunidad ITM.

BIBLIOGRAFIA.
www.google.com
https://www.itm.edu.co/
https://www.itm.edu.co/ciudad-global/
https://www.itm.edu.co/bienestar/
https://www.itm.edu.co/dependencias/bienestar-institucional-4/promocion-recreacion-y-deportes/
https://www.itm.edu.co/dependencias/direccion-de-cooperacion-y-relaciones-internacionales-
5/escuela-internacional-de-invierno/#:~:text=La%20Escuela%20Internacional%20de%20Invierno,y
%20dos%20instituciones%20mexicanas%3A%20Universidad
https://www.itm.edu.co/dependencias/bienestar-institucional-4/promocion-recreacion-y-
deportes/#1595446064680-d4899bb3-df23