Biología I

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

DOCENTE. QUIM. MANUEL ALONSO ALVARADO HERNÁNDEZ.

BLOQUE IV: GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA.

ALUMNO:__________________________________GRUPO:____
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s) AGOSTO, 2022

Biología I Manuel Alonso Alvarado Hernández P á g i n a 1 | 21

BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD
DIAGNÓSTICA
Aprendizaje esperado: Comprueba la estructura del ADN y ARN, mediante el trabajo metódico y organizado,
permitiéndole la traducción de la síntesis de proteínas.
Instrucciones: Para identificar lo que sabes sobre los temas que se abordaran en este boque y que habilidades o actitudes
tienes hacia ellos. Contesta las siguientes preguntas, de esta manera también podrás distinguir en que aspectos conviene que
enfoques tu aprendizaje.

1.-El material genético contenido en el núcleo de una célula está 3.-A la traducción del ADN se le conoce también
formado de……………. como…………….

A.-ADN A.-Replicación
B.-ARN B.-Síntesis de ADN
C.-Ácido Cítrico C.-Fosforilación
D.-Ácido Nucleico. D.-Síntesis de ARN

2.-ADN quiere decir……………. 4.-Al proceso cuando el ADN produce una copia de sí mismo
antes de la reproducción celular se le denomina…………….
A.-Ácido ribonucleico
B.-Acido desoxirribonucleico A.-Traducción
C.-Acido Fólico B.-Transcripción
D.-Acido diacrónico C.-Replicación
D.-Ninguna opción es correcta

5.-Explica brevemente que significa transgénico

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6.-Describe que es el código genético

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7.-Explica el termino biorremediacion

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8.-¿Consideras que el uso de la biotecnología es una ventaja o desventaja para la biodiversidad?

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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 1
Aprendizaje esperado: Comprueba la estructura del ADN y ARN, mediante el trabajo metódico y organizado,
permitiéndole la traducción de la síntesis de proteínas.
Instrucciones: Conteste las siguientes preguntas

1.-¿Por qué crees que te pareces a tus familiares?_____________________________________________________________

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2.-Dibuja la moléculas de ADN? Dibuja y colorea

3.-¿De dónde toman las células las proteínas para que puedan crecer?____________________________________________

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4.-¿Has consumido alimentos transgénicos? _____ ¿Saben diferente?________ ¿Porque?

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5.-¿Has utilizado algún producto de la biotecnología? ____ ¿Cual? __________________________ ¿En qué situación? _____

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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 2
Aprendizaje esperado: Comprueba la estructura del ADN y ARN, mediante el trabajo metódico y organizado,
permitiéndole la traducción de la síntesis de proteínas.
Instrucciones: Conteste el siguiente cuadro con la información de las paginas 150 – 152 de tu libro.

1.-Es el descubridor de los ácidos nucleícos:___________________________________________________________________________

2.-¿Qué son los Ácido Nucleícos?___________________________________________________________________________________

3.-¿Cómo se clasifican los ácidos nucleícos?__________________________________________________________________________

4.-Completa el siguiente cuadro:

Característica ADN ARN

Significado de
sus siglas

Número de
Cadenas

Tipo de Azúcar

Bases
Nitrogenadas

Localización

Tipos

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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 3
Aprendizaje esperado: Comprueba la estructura del ADN y ARN, mediante el trabajo metódico y organizado,
permitiéndole la traducción de la síntesis de proteínas.
Instrucciones: Conteste el siguiente cuadro con la información de las paginas 150 – 152 de tu libro.

1.-¿Con que otro nombre se le conoce a la molécula de ADN?____________________________________________________________

2.-¿De qué está formado el ADN?__________________________________________________________________________________
3.-En la siguiente cadena de ADN indica:
*La cadena 1 y la cadena 2
*El sentido 3’ y 5’ y viceversa.
*Señala un nucleótido.
*Señala el enlace fosfato – azúcar.
*Señala los puentes hidrogeno.
*Coloca las A, G, C y T donde corresponda.

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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 4
Aprendizaje esperado: Comprueba la estructura del ADN y ARN, mediante el trabajo metódico y organizado,
permitiéndole la traducción de la síntesis de proteínas.
Instrucciones: Recorta con ayuda de un cutter, navaja o tijeras la moléculas de ADN, colorea de rojo las A, de azul las T, de
Verde las C y de amarillo las G, de naranja los grupos fosfato y de morado los azucares pentosas y al finalizar pega el modelo
de ADN en esta página.

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Biología I Manuel Alonso Alvarado Hernández P á g i n a 7 | 21
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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 5
Aprendizaje esperado: Comprueba la estructura del ADN y ARN, mediante el trabajo metódico y organizado,
permitiéndole la traducción de la síntesis de proteínas.
Instrucciones: Basado en el esquema de arriba explica en qué consiste: La Replicación del ADN, utilizando los siguientes términos:
Semiconservativo, Helicasa, Cadena Madre, Cadenas Hijas, Densenrrollamiento del ADN, ADN Polimerasa, Corrección de prueba,
Nucleótidos libres.

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2.-Realice las siguientes duplicaciones de las secuencias de ADN, además una con dos o tres puentes de hidrogeno según
corresponda.

SECUENCIA ADN ATCCGTAGCTAGCTACGTCCGGTATATGACTATGATCGAAGTCAT

DUPLICACIÓN

SECUENCIA ADN CCGTATGCGATCGATTGACATGACGATCATGAGGTATTACTGATC

DUPLICACIÓN

SECUENCIA ADN TGATCGTTAGCTGAGCCGGTAGCTGATGCTGATGGCTGATTAGC

DUPLICACIÓN

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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 6
Aprendizaje esperado: Comprueba la estructura del ADN y ARN, mediante el trabajo metódico y organizado,
permitiéndole la traducción de la síntesis de proteínas.
Instrucciones: Basado en el siguiente diagrama explica en qué consiste: La Transcripción utilizando los siguientes términos: ARNm,
ADN, Cadena, Núcleo, Citoplasma, Bases nitrogenadas, Uracilo, Nucleótido, ARN polimerasa, Mensaje.

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___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

2.-Transcriba las siguientes secuencias de ADN.

SECUENCIA ADN ATCCGTAGCTAGCTACGTCCGGTATATGACTATGATCGAAGTCAT

DUPLICACIÓN
TRANSCRIPCIÓN

SECUENCIA ADN CCGTATGCGATCGATTGACATGACGATCATGAGGTATTACTGATC

DUPLICACIÓN
TRANSCRIPCIÓN

SECUENCIA ADN TGATCGTTAGCTGAGCCGGTAGCTGATGCTGATGGCTGATTAGC

DUPLICACIÓN
TRANSCRIPCIÓN

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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 7
Aprendizaje esperado: Comprueba la estructura del ADN y ARN, mediante el trabajo metódico y organizado,
permitiéndole la traducción de la síntesis de proteínas.
Instrucciones: Basado en el siguiente diagrama explica en qué consiste: La Traducción utilizando los siguientes términos: ARNt, Codón,
Anticodón, ARNm, ARNr, Aminoácido, Acarrear, Proteína, Ribosoma, Citoplasma.

___________________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

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2.-Realiza la traducción de las siguientes secuencias de ADN a proteínas.

SECUENCIA ADN ATCCGTAGCTAGCTACGTCCGGTATATGACTATGATCGAAGTCAT
DUPLICACIÓN
TRANSCRIPCIÓN
TRADUCCIÓN

SECUENCIA ADN CCGTATGCGATCGATTGACATGACGATCATGAGGTATTACTGATC

DUPLICACIÓN
TRANSCRIPCIÓN
TRADUCCIÓN

SECUENCIA ADN TGATCGTTAGCTGAGCCGGTAGCTGATGCTGATGGCTGATTAGC

DUPLICACIÓN
TRANSCRIPCIÓN
TRADUCCIÓN
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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 8
Aprendizaje esperado: Comprueba la estructura del ADN y ARN, mediante el trabajo metódico y organizado,
permitiéndole la traducción de la síntesis de proteínas.
Instrucciones: Contesta lo que se pide o realiza lo que se te pregunta.
1.-¿Qué es el código genético y para que nos sirve?____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
2.-Obtenga la secuencia complementaria de las siguientes cadenas de ADN, una las bases indicando con dos o tres puentes de
hidrogeno según corresponda:
Secuencia Original: AAT CGT CGA TAG GTA CTG ATC ATA
Secuencia Complementaria:
Secuencia Original: GCT AGT AAT CGA CTG ATG CAT GAT
Secuencia Complementaria:
Secuencia Original: TGA CGA TGC TAG CTA GTC GAC TGA
Secuencia Complementaria:
3.-Obtenga las siguientes cadenas de ARNm a partir de las secuencias de ADN dadas:
DNA: ATG AGT GGG TGA CCA GTA TTA

RNAm:

DNA: ATG TCT GGA TCG CGA ACA TGC

RNAm:

DNA: TGA GAT TGT ACA GAG TCA CGA

RNAm:

4.-Traduce las siguientes secuencias de ARNm a Proteínas (Apóyate con el código genético).
RNA: AUG ACG AGG UGG GAG AUC UUA

Proteína:

RNA: AUG AUU GCA CGU UCG UGA UUC

Proteína:

RNA: UCG GCU AUG AAA GCG UUA CGA

Proteína:

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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 9
Aprendizaje esperado: Explica la aplicación de técnicas de manipulación del ADN en diversos campos, favoreciendo el
pensamiento crítico y reflexivo sobre las posibles implicaciones en su entorno.
Instrucciones: Lee con atención y completa el siguiente mapa conceptual.
MANIPULACIÓN DEL ADN
Con el antecedente del descubrimiento de la estructura del ADN, con el abastecimiento del dogma central de la biología molecular y la posibilidad de
comprender la base genética de la vida a partir del desciframiento del código genético, a mediados de los años 70 se pudo conocer la secuencia de los
cerca de 5400 nucleótidos del primer genoma estudiado del bacteriófago Phi-X174. Este gran paso sentó las bases para descifrar mayores genomas, pero
eso implicaba un reto aún más grande.
ENZIMAS DE RESTRICCIÓN
En 1970 se descubrió un nuevo tipo de enzima, llamada enzima de restricción, estas fueron descubiertas en bacterias y son moléculas capaces de
reconocer una determinada secuencia del ADN (llamada diana de reconocimiento) y de cortar ambas cadenas en lugares concretos, de esta forma, por
primera vez en la historia, las secuencias de cada gen pudieron ser analizadas por separado, ofreciendo a los científicos las posibilidad de estudiar y en su
caso particular de forma directa la información genética.
ADN RECOMBINANTE O INGENIERIA GENETICA
A la técnica de ADN recombinante, también se le conoce como ingeniería genética, es una interesante propiedad de los segmentos de ADN cortados por
una enzima de restricción, es que sus extremos asimétricos protuberantes tienen tendencia a pegarse y emparejarse entre sí por puentes de hidrogeno
cuando se mezclan, siguiendo el emparejamiento A-T y C-G. En 1972 habiendo perfeccionado el uso de las enzimas de restricción, fragmentos de genoma
modificados, e incluso secuencias de genoma de especies distintas pueden ser unidos usando un nuevo tipo de catalizador biológico llamado ADN ligasa,
de este modo, se constituyó así el primer ADN recombinante, un genoma reconstituido artificialmente al conectar fragmentos provenientes de fuentes
distintas. El siguiente paso era insertar en una célula el material genético reconfigurado para que esta lo adoptara y replicara, para que al final el organismo
huésped hibrido, pudiera expresar las nuevas características, concentrando así el proceso. Para lograr lo anterior, el ADN recombinante necesita ser
introducido en la célula hospedera mediante un vector génico mecánico biológico, el mecánico puede ser con una micropipeta o un microproyectil con los
fragmentos de ADN, el biológico puede ser un virus o un plásmido (fragmentos de ADN bacterianos), de esta manera las enzimas de restricción, los
vectores y los plásmidos son las herramientas moleculares más importantes de la ingeniería genética.
TECNICA PCR (REACCIÓN EN CADENA DE LA POLIMERASA)
La prueba de PCR fue diseñada en 1985 por Kary Mullis (1944), y ha sido tan importante para la biología molecular, que hizo a este científico acreedor a un
premio Nobel en 1993. Gracias a ella se han podido llevar a cabo experimentos relevantes cuyo resultados se han aplicado en la ingeniería genética. Esta
técnica es indispensable para muchos procedimientos comunes, como la clonación, fragmentos específicos de ADN, la detección e identificación de genes
para el diagnóstico de medicina legal y en modelos de expresión de genes, también en el área médica sirve para
La detección de enfermedades de origen genético, exámenes altamente sensibles para el VIH, así como para la determinación de personas vivas o
muertas, control de alimentos, contaminación microbiológico, entre otras aplicaciones.

Los pasos generales para la realización de la PCR son:

1.-Selección del fragmento de ADN que se desea amplificar.2.-Desnaturalización: Se calienta la doble hélice a 98°C.3.-Unión: Las cadenas se enfrían y se
ponen en contacto con una enzima ADN polimerasa y nucleótidos libres, con nucleótidos iniciadores de la cadena llamados Primers.
4.-Se forma una copia completa del segmento de ADN.5.-El ADN se somete de nuevo a 98°C.6.-Las moléculas de ADN se vuelven a separar y se ponen
de nuevo en contacto con los iniciadores, la ADN polimerasa y la mezcla de nucleótidos libres y se obtienen cuatro copias del ADN original.
7.-Se realiza de nuevo el ciclo de copia del ADN y se obtienen ocho copias como este. 8.-El proceso de calentamiento y enfriamiento se repite varias veces,
se efectúan varios ciclos hasta obtener un número considerable de ADN de miles o millones.

TÉCNICAS DE INGENIERIA GENÉTICA

TÉCNICAS DE INGENIERIA GENÉTICA ADN RECOMBINANTE

Diseñada por: Pasos de la PCR:

Se conoce como:
1.-____________________
En el año: ______________________
2.-____________________ Herramientas moleculares:
______________________
Algunas aplicaciones: 3.-____________________
______________________
* 4.-____________________
* ______________________
5.-____________________ Definiciones:
* ______________________
6.-____________________
* ______________________
7.-____________________
*
______________________
8.-____________________
______________________
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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD EXPERIMENTAL
Aprendizaje esperado: Explica la aplicación de técnicas de manipulación del ADN en diversos campos, favoreciendo el
pensamiento crítico y reflexivo sobre las posibles implicaciones en su entorno.

EXTRACCIÓN DE ADN

El ácido desoxirribonucleico o ADN es el material genético de los seres vivos. La extracción de ADN se realiza con la finalidad de hacer
estudios genéticos, de forense y biología molecular. Nosotros podemos extraer ADN de forma fácil con productos caseros y un poco de
cuidado.
Para los estudios genéticos más profesionales, se requieren protocolos especiales con diversos pasos y materiales que pueden ser
contaminantes. Sin embargo, podemos hacer una extracción de ADN a partir de materiales que tenemos en casa, o que podemos hacer
en el laboratorio de biología del colegio.

Objetivos de la extracción de ADN

El ADN está constituido por dos cadenas de nucleótidos, unidas entre sí formando una doble hélice. El esqueleto presenta grupos fosfato
que están cargados negativamente y son polares, lo que le confiere al ADN una carga neta negativa. Dentro del núcleo, esta molécula se
encuentra empacada con proteínas a su alrededor.

Los objetivos de esta extracción de ADN son:

Aplicar una técnica sencilla para obtener ADN de células vegetales.

Comprender el proceso necesario para la extracción del ADN.

El aislamiento del ADN usando el protocolo con sal común y lavaplatos es una alternativa simple, fácil, rápida, económica y no
contaminante. Se basa en las características fisicoquímicas del ácido nucleico.

Materiales para realizar la extracción casera de ADN

Material vegetal, preferiblemente fresas, kiwi, plátanos, espinacas, chicharos.

Mortero o licuadora.
Bisturí o cuchillo.
Baño de María (37ºC).
Gasa o algodón.
Probeta de 100 ml o taza para medir.
Tubo de ensayo o frascos pequeños.
Agua destilada.
Detergente lavaplatos.
Sal de cocina o cloruro de sodio NaCl.
Papel de filtro y colador.
Etanol o alcohol isopropílico con una concentración mayor a 70%, frío (5ºC).

Pasos para la extracción de ADN

El procedimiento para realizar el aislamiento del ADN sigue los siguientes pasos:

Paso 1: preparación de solución salina-jabonosa

Preparamos una solución salina-jabonosa compuesta con 100 ml de agua (media taza), 10 ml de detergente lavaplatos (1 cucharada) o
20 ml de champú (sin acondicionador, dos cucharadas) y 13 gr de NaCl o sal de cocina (una cucharada).

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Paso 2: preparación de las frutas

Si usamos kiwi o plátano, lo pelamos y cortamos en cubos pequeños, luego lo trituramos en un mortero o licuamos. Si utilizamos fresas,
las podemos colocar en una bolsa con cierre hermético y las machacamos.

Paso 3: adición de la solución de sal y detergente a la fruta

En el mortero con la fruta triturada (o en la bolsa con las fresas) vertemos la solución salina-jabonosa y continuamos el proceso de romper
las frutas. Opcionalmente, podemos colocar el preparado en un baño de María a 37ºC durante 15 minutos para facilitar la extracción

Paso 4: separación del material sólido, proteínas y lípidos

Pasamos por un colador o papel de filtro para retirar el grueso de la sopa de fruta y luego, a través de la gasa o algodón, hasta obtener 5
ml del líquido filtrado en un tubo de ensayo o 50 ml en un frasco.

El jugo de fruta salado-jabonoso se cuela y se filtra para quitarle los sólidos, proteínas y lípidos a la solución acuosa del ADN.

Paso 5: precipitación del ADN por acción del alcohol

Sobre el jugo de fruta, vertemos lentamente por las paredes del tubo de ensayo etanol o isopropanol frío. Dejamos reposar unos minutos.
Debe aparecer una capa blanquecina gelatinosa.

Si introducimos una varilla de vidrio o un palito de madera, con movimientos circulares podremos recuperar el ADN enrollado en la varilla.

Explicación de las etapas de la extracción de ADN

Cuando realizamos un experimento en ciencia, siempre es indispensable entender el fundamento de las técnicas y por qué suceden los
fenómenos. Veamos la explicación de cada etapa.

Elección del material vegetal

Las plantas poseen tres tipos de ADN: el nuclear, el mitocondrial y el cloroplástico. Además, la mayoría de las plantas
presentan poliploidia, esto es, la condición de algunas células u organismos de poseer más de un conjunto de cromosomas.

Por ejemplo, los seres humanos tenemos dos pares de 23 cromosomas (23 x 2 = 46 cromosomas en total), es decir, somos diploides.
Mientras que las plantas pueden ser triploides (3 conjuntos de cromosomas), tetraploides (4 veces la cantidad de cromosomas) o más.
Las fresas cultivadas (Fragaria x ananassa) maduras son un material excelente para extraer ADN. Son fáciles de triturar y contienen
enzimas, llamadas pectinasas y celulasas, que ayudan a romper las paredes celulares. Además, las fresas son octoploides (7
cromosomas x 8 = 56 cromosomas), es decir, tienen ocho copias de cada cromosoma, lo cual proporciona más ADN que la banana o el
kiwi.

El kiwi tiene 29 cromosomas y es tetraploide. La banana o plátano tiene 11 cromosomas y la mayoría es triploide. Pero también se puede
hacer este experimento con cebollas, lentejas u otro vegetal.

Ruptura de tejidos, paredes y membranas celulares

Mediante fricción con el mortero o por el licuado del material, se rompen las uniones entre las células y la pared celular. Esta
homogeneización facilita el efecto de lisis o ruptura que ayuda a liberar el material genético.

El jabón o detergente líquido ayuda a romper las membranas celulares, que están compuestas por lípidos. Las moléculas de detergente
ayudan a romper las membranas celulares y liberar el ADN del núcleo.

Eliminación de proteínas y lípidos

Los componentes no solubles como el material fibroso y las proteínas se separan del ADN por filtración.
Biología I Manuel Alonso Alvarado Hernández P á g i n a 15 | 21
Precipitación del ADN

El ADN se muestra como unas hebras blanquecinas entre el etanol y la solución acuosa.

Después que son eliminados los lípidos y las proteínas, los grupos fosfato del ADN están cargados negativamente y son polares. El ADN
se disuelve en soluciones acuosas, pero es insoluble en alcohol.

La adición de etanol y altas concentraciones de iones sodio que se unen a los grupos fosfato, reduce las fuerzas repulsivas entre las
cadenas y permite que el ADN se pliegue sobre sí mismo haciéndolo insoluble. De esta forma precipita y forma una malla filamentosa
blanquecina que contienen proteínas y otros materiales.

¿Cuál es el papel de la trituración?

Romper las paredes celulares y separar las células.

¿Cuál es el papel de la adición del detergente?

El lavaplatos o el champú ayuda a disolver la membrana celular que es una bicapa lipídica.

¿Cuál es el papel de la sal cloruro de sodio?

El cloruro de sodio o sal de cocina ayuda a separar algunas de las proteínas que están unidas al ADN. También mantiene las proteínas
disueltas en la capa acuosa de forma a impedir que estas precipiten también con el alcohol, junto con el ADN. Los iones sodio y cloruro
neutralizan las cargas negativas del ADN. Adicionalmente, los cationes sodio (Na+) contrarrestan las cargas negativas de los fosfatos del
ADN.

¿Para qué sirve el alcohol en la extracción del ADN?

El alcohol disminuye la constante dieléctrica de la solución acuosa. El etanol frio provoca que el ADN se separe del agua y precipite.
Cuando el ADN se separa de la solución acuosa, tiende agruparse, lo que hace que sea visible. Las largas cadenas del ADN se enrollarán
alrededor de la varilla al revolver la interfase entre las dos capas.

CONCLUSIÓN:_________________________________________________________________________________________________

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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 10
Aprendizaje esperado: Explica la aplicación de técnicas de manipulación del ADN en diversos campos, favoreciendo el
pensamiento crítico y reflexivo sobre las posibles implicaciones en su entorno.
Instrucciones: Rescata las ideas de tu libro

ENZIMAS DE RESTRICCION Y VECTOR CLONACION DE AND EN BACTERIAS

TRANSGENICOS

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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 11
Aprendizaje esperado: Explica la aplicación de técnicas de manipulación del ADN en diversos campos, favoreciendo el
pensamiento crítico y reflexivo sobre las posibles implicaciones en su entorno.
Instrucciones: Rescata las ideas de tu libro

PCR VACUNAS

MEDICINA GENOMICA

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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 12
Aprendizaje esperado: Explica la aplicación de técnicas de manipulación del ADN en diversos campos, favoreciendo el
pensamiento crítico y reflexivo sobre las posibles implicaciones en su entorno.
Instrucciones: Rescata las ideas de tu libro

PRUEBA DE DIAGNOSTICO BIORREMEDIACION

TERAPIA GENICA

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BLOQUE IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA. ACTIVIDAD 13
Aprendizaje esperado: Explica la aplicación de técnicas de manipulación del ADN en diversos campos, favoreciendo el
pensamiento crítico y reflexivo sobre las posibles implicaciones en su entorno.
Instrucciones: Rescata las ideas de tu libro

1.-¿Qué es la bioetica?__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
2.-¿Consideras importantes proteger la privacidad de la información genética?______________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
3.-Si te detectaran una enfermedad genética, ¿te gustaría que esa información fuera compartida de manera pública? Si o No y
explica por que
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4.-Si usted fuera el responsable de un laboratorio especializado en diagnóstico genético para mujeres embarazadas, y detecta
que un bebe viene con alguna malformación genética y al comentar esta información con los padres ellos están indecisos
entre continuar con el embarazo o interrumpirlo ¿Cuál sería su postura?
_____________________________________________________________________________________________________
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5.-``….Las grandes empresas farmacéuticas deberían experimentar con convictos (presos) y vagabundos…’’ ¿Qué opinión
tiene acerca de esta frase?
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6.-Si platicando con alguna persona ella le comenta que todas las técnicas modernas que se utilizan para recombinar el ADN
son cosas que están prohibidas por dios, pues no se debería modificar la obra de dios. Usted que contestaria
_____________________________________________________________________________________________________
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7.-UtilizarUtilizar las tecnologías de recombinación para la gente que pueda pagarlas…….. ¿Qué tan de acuerdo esta con esto
y explique por que?
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8.-¿Qué actitud asumirías si te enteras que alguno de tus compañeros le detectan una enfermedad hereditaria?___________

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