CENTRO DE APRENDIZAJE

¿Qué es ser sordo y qué es tener autismo?

Ficha 1
Nombre:
Grado:
Fecha:

Tema: ¿Soy sorda o tengo autismo?

Objetivo: Conoce acerca del autismo y la discapacidad auditiva para ayudar a informar y
sensibilizar a las personas sobre este tema.
Consigna obligatoria: Trabajo en equipos de 6 alumnos.

Instrucciones:
1.-Los alumnos se sentarán en circulo y la maestra leerá el cuento “Mi hermano tiene autismo” y “Soy
sorda”
2.-Al terminar conversaremos sobre las siguientes preguntas:
¿Ya conocían estas condiciones?
¿Serán las únicas?
¿Porque es importante conocerlas?
3.-Observar los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=IWBYWpp2cS0
https://www.youtube.com/watch?v=afHmJz4Uu0E
4.-En equipo anotaran en su cuaderno lo que conocieron de estas condiciones.
5.-Se les dará un formato donde vienen en lengua de señas mexicana diversos objetos y con ayuda
de la página 75 de su libro de texto “proyectos de aula” trataran escribir el nombre.
6.-Elige una consigna.

CONSIGNAS OPTATIVAS

CONSIGNA OPTATIVA #1
1.-Pasar al pizarrón a deletrear en lengua de señas mexicana su nombre y el de otros compañeros.
CONSIGNA OPTATIVA #2
1.-Parada de 3 min., hablar por 3 minutos todo lo que sepan del autismo o de la discapacidad
auditiva.
CONSIGNA OPTATIVA #2
1.- Elabora un video, enseñando el abecedario de lengua de señas.
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¿Qué es ser sordo y qué es tener autismo?

Ficha 2
Nombre:
Grado:
Fecha:

Tema: ¿Porque discriminamos?

Objetivo: Promover acciones que resignifiquen la dignidad humana evitando la discriminación.
Consigna obligatoria: Trabajo en equipos de 6 alumnos.

Instrucciones:
1.-Pasarán de manera individual al pizarrón a escribir ¿Que es discriminación?
2.-En su libro “Nuestros saberes” investigarán que es la discriminación.
1.-Observar el siguiente video, para ver si hubo discriminación:
https://www.youtube.com/watch?v=tbTGa-JZXKo&t=90s
https://www.youtube.com/watch?v=5bYmtq2fGmY
2.-Al terminar por equipos leerán la lectura de la página 220 del libro “proyectos escolares”.
3.-En equipos conversaran sobre el video y el caso del libro de texto.
4.-Cada alumno se pegará una hoja en su espalda y tendrán que escribirse entre compañeros lo
que los hace especial, sin que se den cuenta.
5.-A finalizar comentarán si descubrieron algo nuevo de ellos.
6.-Contestarán las preguntas de la página 222 de su libro de texto “proyectos escolares”.
7.-Elige una consigna.

CONSIGNAS OPTATIVAS

CONSIGNA OPTATIVA #1
1.-Actuar una situación de discriminación.
CONSIGNA OPTATIVA #2
1.-Dibujar o escribir un ejemplo de discriminación.
CONSIGNA OPTATIVA #2
1.-Graba un audio mencionando las consecuencias de la discriminación.
 Dibuja un por cada actividad que realizaste:

Check list

Investigue que es la discriminación.

Comentaron la lectura y los videos.

Me pegué una hoja en la espalda y le hice

un comentario bonito a un compañero.

Realice una consigna

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¿Qué es ser sordo y qué es tener autismo?

Ficha 3
Nombre:
Grado:
Fecha:

Tema: ¿Y la escuela sabe que es el autismo y ser sordo?

Objetivo: Recolecta, organiza y representa los datos en gráficas de barras.
Consigna obligatoria: Trabajo en equipos de 6 alumnos.

Instrucciones:
1.-Diseñaran 5 preguntas por equipo para diseñar una entrevista a los miembros de la comunidad
escolar, para conocer que tanto saben acerca del autismo y la discapacidad auditiva.
2.-Realizar la entrevista.
3.-Elaborar una gráfica de barras con los datos registrados de la entrevista, para conocer qué
información investigar.
4.-Elige una consigna.

CONSIGNAS OPTATIVAS

CONSIGNA OPTATIVA #1
1.-Elaborar un mapa mental con la información que han descubierto.
CONSIGNA OPTATIVA #2
1.-Dibujar o escribir la información nueva que investigaron.
CONSIGNA OPTATIVA #2
1.-Elabora una sopa de letras con la información que investigarón.
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Hay que darlo a conocer.

Ficha 4
Nombre:
Grado:
Fecha:

Tema: Que todos lo sepan.

Objetivo: Expone sobre diversos temas.
Consigna obligatoria: Trabajo en equipos de 6 alumnos.

Instrucciones:
1.-Conversaran de qué manera dar a conocer a la comunidad acerca del autismo y sobre la
discapacidad auditiva.
2.-Elaboraran un cartel o mural para exponer a la comunidad.
3.-Realizar fichas para su exposición de acuerdo al libro “proyectos de aula” pagina 80.

CONSIGNAS OPTATIVAS

CONSIGNA OPTATIVA #1
1.-Pasar a diversos grupos y exponer.
CONSIGNA OPTATIVA #2
1.-Platicar con un grupo reducido acerca de los datos que planearon para la exposición.
CONSIGNA OPTATIVA #2
1.-Grabar su exposición y presentarla.
 Criterio

Realice un recurso
Solo traje el No hice recurso
Cartel o mural gráfico para la
material gráfico
exposicion

Investigue y ví Solo puse

Información sobre No investigue por
videos información del
el tema ningún medio
informativos libro de texto

Expuse bien pero Debo practicar

Expuse fuerte y
Oralidad aún debo hablar más para no
claro
más fuerte ponerme nervios@

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