PLANIFICACION 2024

MES: ABRIL HORAS SEMANALES:

8 HORAS
ASIGNATURA: DOCENTE: CURSO:
ALIDA MARQUEZ – JENNIE RUIZ
LENGUAJE 4° A y 4° B
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES PRIORIZADOS:
 OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y
conocimientos, releer lo que no fue comprendido, visualizar lo que describe el texto, recapitular.
 (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:
leyendas, mitos.
 (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos
o acciones, describiendo y comparando a los personajes, describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto, reconociendo el problema y
la solución en una narración, expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes, comparando diferentes textos
escritos por un mismo autor.
 EJE COMUNICACIONES ORALES
 (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y
desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias, identificando el propósito , formulando preguntas para
obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión, estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas
sobre información explícita e implícita, formulando una opinión sobre lo escuchado.
 (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de
la conversación, expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas, formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión,
demostrando interés ante lo escuchado, mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros, respetando turnos.
 EJE LECTURA
 (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos,
noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita, utilizando los
organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica, comprendiendo la información
entregada por textos, discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas; interpretando expresiones en lenguaje figurado, comparando
información, respondiendo preguntas como ¿por qué sucede...?, ¿cuál es la consecuencia de...?, ¿qué sucedería si...?; formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura, fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
Eje escritura:
 (OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lógica de eventos,
inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados, descripciones, un lenguaje expresivo para desarrollar la acción.
 (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este
proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte, utilizan conectores apropiados, emplean un vocabulario preciso y variado,
adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario, mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente, corrigen la
ortografía y la presentación.
 (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en
años anteriores, además de: escritura de ay, hay, ahí; acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

CLASE FECHA EJE OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES

N° CLASE
1 01-4 Lectura y Materia de textos no literarios. Copian materia para entender cuáles son los textos no literarios.
escritura
02-04
2 Lectura y Trabajan con textos no literarios Trabajan identificando las partes de una receta.
escritura Escriben los pasos de una ensalada de frutas.
03-04 Escribir correctamente para facilitar la Resuelven guía de sinónimos y antónimos.
3 comprensión por parte del lector. Confeccionan gato de papel a través de las instrucciones dada con
Escritura papel lustre.
05-04 Lectura y Leer independientemente y comprender Comprenden diferentes textos instructivos. (enumeran los pasos de
4 escritura textos no literarios. una receta y colocan los títulos de la receta)
 Escriben correctamente utilizando PPT de conectores.
conectores. Trabajan con guía de conectores.

Escriben correctamente utilizando puntos: Inventan su propia receta.

5 08-04 Lectura y seguido, aparte, final. Desarrollan la cara de un perrito en papel lustre a través de
escritura Guía del cómic. instrucciones.
Comunicaciones
orales.
Escriben correctamente utilizando puntos: Guía de sinónimo y antónimo.
09- 04 Lectura y seguido, aparte, final.
6 escritura Guía del cómic.

Lectura y
7 10-04 escritura EVALUACIÓN DEL CÓMIC Realizan evaluación del cómic.

Lectura y Leer independientemente y comprender

8 12-04 escritura textos literarios. Entienden el poema “Corderito”
Resuelven guía de comprensión de un poema.
Dictado de palabras.
15-04 Lectura y Leer independientemente y comprender
escritura textos literarios. Inventan un poema y lo exponen.

16-04 Lectura y Leer independientemente y comprender

escritura textos literarios. Comprenden la fábula “El lobo y la grulla”
Dictado de oraciones.
17-04 Lectura y Leer independientemente y comprender
escritura textos literarios. Comprenden la fábula “La zorra y el gallo”
Trabajan guía de adjetivos.
19-04 Lectura y Leer independientemente y comprender PPT de textos literarios.
escritura textos literarios. Comprensión de textos literarios fábulas.
 22-04 Lectura y Leer independientemente y comprender EVALUACIÓN DE TEXTOS LITERARIOS “ El cuento y la
escritura textos literarios. fábula”
23-04 Lectura y Leer independientemente y comprender Comprender el cuento “
escritura textos literarios.
24-04 Lectura y Leer independientemente y comprender Comprensión de textos.
escritura textos literarios. Guía de los adverbios.
26-04 Lectura y Leer independientemente y comprender Dictado
escritura textos literarios. Verbos y comprensión lectora
29-04 Lectura y Leer independientemente y comprender
escritura textos literarios. Trabajan adjetivos y signos de exclamación
30-04 Lectura y Leer independientemente y comprender Dictado
escritura textos literarios. Trabajan verbos, sinónimo y antónimos.
ADECUACIÓN CURRICULAR: