Siglo XXI: Evolución de los modelos de aprendizaje universitario

Aparecen los
primeros sistemas
de gestión del
aprendizaje (LMS, La inteligencia artificial (IA)
por sus siglas en se introduce en el ámbito
inglés) como educativo a través de
Blackboard y herramientas de análisis de
Moodle, que datos y recomendación de La pandemia de COVID-19
permiten la entrega contenido personalizado. acelera la transición hacia
Aparece el concepto de
y gestión de "gamificación", que consiste modelos de aprendizaje en
contenido en línea. en aplicar elementos y técnicas línea y híbridos, lo que
de juego en el diseño de impulsa la innovación en
actividades de aprendizaje tecnología educativa y la
El término "aprendizaje móvil" (m-
para aumentar la motivación y adopción de nuevas
learning) se acuña para referirse al
herramientas y estrategias
aprendizaje que se realiza a través de el compromiso del estudiante
dispositivos móviles como teléfonos
inteligentes y tabletas

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Se popularizan los cursos en línea
abiertos y masivos (MOOC, por sus
siglas en inglés) a través de la
plataforma MIT OpenCourseWare
Se inicia la experimentación con Realidad
Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR) en
entornos de aprendizaje, con la finalidad de
mejorar la inmersión y la interactividad
en el proceso de
enseñanza-
aprendizaje
Se hace popular el modelo de "clase Los chatbots
invertida" o "flipped classroom", en educativos comienzan
el que los estudiantes ven los a utilizarse para ofrecer
contenidos teóricos en línea antes de apoyo y guía a los
asistir a la clase presencial, lo que estudiantes a través de
permite dedicar más tiempo a la conversaciones en línea
resolución de problemas y la
aplicación práctica de los conceptos