“Ensayo sobre la

aplicación de las TIC en el

proceso de E-A”

Materia: Diseño de entornos de aprendizaje

Estudiante: Darío Jesús Mendoza Rodríguez
Docente: Haydee Castro Vargas

2021
Introducción

Las TIC son comprendidas en términos generales hoy en dia como aquellas

tecnologías de información y comunicación que emplean la informática, la microelectrónica y

las telecomunicaciones con la intención de plantear nuevas maneras de innovar en la

comunicación con el uso de herramientas de carácter tecnológicos.

En el campo de la educación las TIC tuvieron cabida por primera vez a fines de los

años 90, donde tuvo lugar en los colegios aunque no exactamente aplicado en las aulas, sino

es que eran aplicadas en áreas como administración para organizar mejor los datos que

manejaban.

El propósito de este ensayo es el reconocimiento de la importancia de las TIC en el

proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la descripción de algunas capacidades

pedagógicas, tecnológicas, integración de las tecnologías y tendencias.

Desarrollo

Dentro del extenso tema que abarcan las TIC. Es importante resaltar que durante los

últimos años y especialmente en la actualidad en la que vivimos ha tenido mayor enfoque en

nuestra educación y su desarrollo en nuevas formas de brindar la enseñanza sin distinción de

edad para alcanzar la meta que es el aprendizaje de cada persona y para entender mejor de

ello, es decir lo importante de las TIC en lo educativo, ha de considerarse entender primero

nociones básicas sobre algunas capacidades pedagógicas, tecnológicas, momentos de

integración de las tecnologías y tendencias. .

 En primer lugar, dentro de las capacidades

pedagógicas a tomar en cuenta tenemos a:

“La planificación” la cual es el eje central que da paso al resto del proceso de

enseñanza-aprendizaje nos hace referencia al proceso en sí de esta, que además establece los

objetivos y metas que organiza el docente para lograr el aprendizaje definiendo preguntas

clave como el ¿Qué hacer?, ¿Cómo hacerlo?, y los recursos que se crean convenientes como

presentaciones interactivas en Power Point o videos PowToon y estrategias propias para

poder llegar al objetivo dentro de este proceso.

“La organización” hace referencia a los conjuntos de conocimientos, criterios

fundamentados, conceptos pedagógicos, materiales didácticos que como parte necesariamente

integrada en los docentes, son capaces de que puedan desarrollar clases en el aula ya sea en

ambientes virtuales o presenciales garantizando un aprendizaje significativo en el alumnado.

Asimismo las TIC en este aspecto juegan un papel importante ya que con herramientas

favorables como las plataformas en la nube (internet) permiten dar al alumno y maestro la

facilidad de subir archivos de interés y ordenarlos como crean convenientes para que cada

vez que se desee consultar solo habría que ingresar a las redes.

“Las didácticas” básicamente trata de poder seleccionar metodologías o estrategias de

enseñanza para cumplir con los objetivos en el aprendizaje académico, teniendo en cuenta las

necesidades de los estudiante, y esto es algo que se logra por ejemplo con el uso de un

software de video chat como “zoom” que puede ser empleado por el docentes de diversas

formas para acompañar y dar soluciones a las dudas de sus alumnos dentro del proceso de

enseñanza-aprendizaje.

“La implementación de Metodologías de Evaluación” consiste en el emplear de

métodos para con los que se busca valorar y medir los aprendizajes que se van dando. Del
mismo modo actualmente esta tarea se ve de manera

más efectiva haciendo uso de herramientas tecnológicas y estrategias en la educación como el

“aula invertida” que busca enseñar previamente un tema por medio de “video” y

posteriormente evaluar el nivel del alumno en capacidad de compresión durante la realización

de clases donde ya solo quedaría el lado practico.

En segundo lugar, entre capacidades tecnológicas se tienen a:

“El tratamiento de la información” que es comprendido como las intervenciones u

operaciones que hacemos con la información las cuales son hechas de distintas maneras

como en la escritura, el ordenar y clasificar, la lectura, copia comparación, etc. Conforme a

ello, las herramientas tecnológicas coyunda a que esta labor sea más enriquecida dado a la

disposición de estrategias avanzadas para la búsqueda de información confiable en las redes y

uso de fuentes web para mantenerse actualizados en temas de contenido de interés

“La comunicación” en cierto modo es la existencia de relación entre compañeros y del

maestro hacia ellos para dar un mejor ambiente para hacer más productiva la enseñanza y

aprendizaje, que llevado a contextos vigentes en educación significa el uso de diversas

aplicaciones de comunicación como los chats, blogs, foros, videoconferencias e incluso

redes sociales que en conjunto son herramientas que llevan la enseñanza- aprendizaje a un

nivel más expansivo.

“La creación de contenido” es prácticamente el manejo de información, capacidades y

saberes previos para poder dar paso a la elaboración de estos mismos de una manera

organizada, concisa o sintetizada según se crea conveniente para contribuir información

nueva en distintos medios y últimamente en estos años ello se centra más enfocado en el

ambiente digital para que toda esa información llegue a usuarios, ya sea con la producción de

contenido multimedia apoyadas de plataformas en los cuales se subirá esta información.

 “La resolución de problemas” se describe más

que nada en las competencias que en primer plano tendría el docente y en segundo pero igual

de importante el alumno que será el que será instruido con respecto a las capacidades que

deben tener para la solución de problemas y que en la educación actual esto se ve más

beneficioso por la innovación y uso de dispositivos electrónicos, aplicaciones y los software

que en el aspecto académico facilita cálculos que en educación tradicional se vería más

trabajosa y conciertos sesgos.

En tercer lugar, entre los momentos importantes de integración de tecnologías se

presentan:

“El momento Pre-PC” que fue la época datada en los años 80 en el que se dio al

surgimiento y principio del empleo de equipos (PC) que eran unas microcomputadoras para

uso únicamente personal y cuyo fin de uso se adentraba solo a la enseñanza de programación,

pero que posteriormente se iría expandiendo en diversos ámbitos de la educación.

“El momento informático” situado luego de la aparición de las PC las cuales ya se

venían expandiendo y llegando abarcar en las áreas de los trabajos y seguido de este en su

uso doméstico, teniendo mayor demanda en las personas que se enfocaban en trabajos

relacionados con sistemas llegando de ese modo a ser muy requerido y que posterior a ello se

empezó a intentar llevarlo en el área educativa.

“El Momento TIC” está relacionada con la implementación de las telecomunicaciones

y de la informática produciéndose así una gran innovación en lo tecnológico aumentando

mayores posibilidades de tener acceso, y estar conectado, propiciando de esa manera un gran

abanico de posibilidades en el sector educación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que

al mismo tiempo fue planteando propuestas centradas en aulas en línea.

 “El momento futuro” está dirigido al contexto

actual que vivimos, en donde ya todos los años que transcurrieron con anterioridad con la

temática de integración de tecnologías ya es una realidad y que sigue en evolución ya sea por

la aparición de computadoras portátiles y pequeños dispositivos como los móviles que

permiten llevar la educación a cualquier parte.

Para finalizar, entre las tendencias TIC de importancia para el proceso de enseñanza-

aprendizaje tenemos a:

“Los ChatBots” o bot conversacional los cuales vendrían a ser aplicaciones que

poseen una característica especial como el simular una conversación con una persona con

fines de dar información que se solicite. Del mismo modo en el campo educacional es ideal

para prácticas que involucren encuestas virtuales que tengan un objetivo propuesto haciendo

uso de esta herramienta que además tiene la ventaja de ser integrado en varias cantidades en

un mismo chat.

“El M-Learning” o aprendizaje electronico está referido como una estrategia en

educación en la que se vale de los contenidos de información en la internet a través del uso

de dispositivos portátiles como las tablets, celulares y laptops ya que además promueve al

incremento de diversas habilidades y destrezas de un modo autónomo.

“Microlearning” o microaprendizaje es comprendido como estrategia educativa que

se diferencia por las lecciones de clases que se dan de forma nada extensa, además de sus

unidades de aprendizaje centrándose en pequeños conceptos. Asimismo su duración depende

cursos, seminarios, entre otros que a su modo son muy útiles ya que es muy dinámico por lo

que será sería más fácil procesar las ideas que se transmitan al estudiante.

“Realidad virtual colaborativa” se refiere como un método en el que el docente y

estudiante comparten una simulación un mismo espacio virtual previamente elaborado para
llevar a cabo las clases que se impartirán con el

objetivo de incrementar el proceso de enseñanza y aprendizaje. De ese modo la aplicación de

este método es benéfica sobre todo a la actualidad que se vive en las áreas educativas ya que

experimenta con ciertas sensaciones y percepciones físicas, lo que permite vivenciar una

realidad que de momento no es posible.

Conclusión

En síntesis de la importancia de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje

queda como concluido que tanto sus capacidades, momentos de integración y tendencias son

aspectos que conocerlos hace reconozcamos lo fundamentales que se han vuelto ya que hoy

en dia son indispensables para llevar una educación con todos los conocimientos que se

requieren.