ESCUELA PARA ADULTOS AMIGOS DEL PADRE HURTADO

LA SERENA COQUIMBO

INFORME PSICOMETRICO

I.- IDENTIFICACIÓN
Nombre :

Edad : 19 años

F. Nacimiento :
Institución educativa: Escuela de Adultos, Amigos del Padre Hurtado
Fecha de Evaluación: 12 de Marzo de 2022
Evaluador(a) : Ps. Carmen Hurtado Rojas
II.- MOTIVO DE CONSULTA

Se requiere evaluar Génesis de forma psicométrica, para estimar su posible ingreso a

Programa de Integración 2022
IV. PRUEBAS APLICADAS

- Entrevista personal.
- Escala Wechsler de Inteligencia para adultos completa (WAIS IV) versión chilena.
- Pauta Informal de Habilidades Adaptativas

V. OBSERVACION CLINICA ANTE LA SITUACION DE EXAMEN

Génesis se muestra con signos de ansiedad en cada momento de la evaluación. En ocasiones

pierde el interés y la concentración dando la impresión que no comprende las consignas
Además se observa que le dificulta la expresión de su sentir , mostrando escasa confianza
hacia la evaluadora.
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VI. RESULTADOS

Funcionamiento Intelectual General

Análisis Cuantitativo:
Escalas CI/ Índice Percentil Categoría
Comprensión
Verbal
Razonamiento
Perceptual
Memoria de
trabajo
Velocidad de
procesamiento
Escala Completa

Discrepancia
El perfil de rendimiento es Heterogeneo.
Análisis Cualitativo
Según la evaluación del desempeño global de Génesis y según la escala aplicada
para determinarlo, la estudiante arroja un desempeño heterogéneo en sus funciones,
representado en un CI Total ubicado en el rango DI Moderado.

Se observan además habilidades deficitarias de comprensión verbal y bajo desarrollo

del lenguaje, observándose dificultades en la consolidación de la información, así como la
formación de conceptos, y riqueza de ideas. Se visualiza baja capacidad para verbalizar y
exteriorizar sus ideas, aunque en ocasiones puede interferir la ansiedad.

Cabe mencionar que Giarella es dependiente de su madre en diversas instancias, por

lo que las destrezas de autodirección, autonomía y socialización se encuentran levemente
disminuidas.
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Por otra parte, se observa bajo el promedio, la habilidad para utilizar conceptos de
operaciones aritméticas básicas, presentando déficits en el área de cálculo mental, con
periodos de atención y concentración intermitentes.

En relación a la Organización Perceptual, se observa un rendimiento bajo el

promedio, revelando que presenta dificultades para percibir, entender, analizar y
manipular los eventos del entorno, siendo una debilidad también las bases de razonamiento
y de organización. Giarella presenta escasas habilidades para discriminar lo esencial de lo
accesorio, así como también, las percepciones espaciales, observándose organización y
anticipación perceptual. Presenta dificultades de planeación. Además, devela un
rendimiento bajo el promedio su capacidad de análisis y síntesis, denotando una adecuada
integración visomotora y espacial.

En cuanto a la capacidad de concentración, existe una moderada memoria a corto

plazo y leves dificultades en su coordinación óculo- manual.

VII.- SÍNTESIS Y CONCLUSIONES

Según los resultados obtenidos, a partir de las pruebas aplicadas, es posible

determinar que el desempeño de Giarella la ubica en un rango de inteligencia bajo el
promedio esperado para su edad cronológica, arrojando DI Moderado, con diferencias
significativas entre escalas.
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VIII. RECOMENDACIONES

A la Familia:
- Fomentar su hábito de estudio, estableciendo un horario para la realización de
deberes escolares. Tales reglas proveerán un ambiente de trabajo organizado,
estructurado y predecible.
- Potenciar a Giarella mostrando sus fortalezas. Hacerle partícipe de actividades
donde pueda reforzar aún más sus habilidades.
- Valorar los logros que presente la estudiante y respetar sus tiempos de aprendizaje y
su ritmo de trabajo.
- Se observan trances en el pensamiento flexible, y funciones ejecutivas, por lo que se
recomienda realizar ejercicios de índole cognitivo para entrenar habilidades
cognitiva de orden superior.
Al Colegio:
- Ingresar a PIE 2022, de modo de reforzar las áreas deficitarias y trabajar su
desarrollo personal
- Estimular la participación de Giarella en el ámbito social, y en las actividades de la
clase, como trabajos grupales, para que la alumna se sienta considerada por su
entorno, así incrementa la probabilidad de sentirse seguro de sí misma y sus
capacidades, y así relacionarse mejor con sus pares.

IX.- EVALUADORA

______________________________________
CARMEN GLORIA HURTADO R
PSICOLOGA
N° de Registro 86127