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Niveles de La Investigación científica

Niveles de La Investigación científica

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Published by: Hasumi Emi Miharu Kumiko on Jun 27, 2011
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INTRODUCCIÓN En este trabajo se dará a conocer sobre los niveles de la investigación científica que como se sabe es un procedimiento reflexivo

, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad, y bueno con respecto a los niveles podemos decir que es un proceso que permite detectar las relaciones de causas y efectos entre los diferentes campos del saber hasta visualizar la realidad como un conjunto interrelacionado de estructuras parciales con estructuras globales teóricas de modo que se pueda agrupar en los diferentes niveles como son descriptivo, explicativo, correlacionales exploratorios. Para fundamentar este trabajo se ha consultado algunas páginas Web, permitiendo profundizar más el tema, recopilando información. Espero que este trabajo sirva para ampliar los conocimientos de las distintas clases de métodos que existen para poder iniciarnos en el mundo de investigación científica.

NIVELES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Está dirigida a responder a las causas de los eventos físicos o sociales y su interés se centra en explicar por qué y en qué condiciones ocurre un fenómeno. Estos son más estructurados que las demás clases de estudios y de hecho implican los propósitos de ellos. grupos comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido análisis. • EXPLICATIVA: Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos. se efectúa normalmente cuando el objetivo es . cuando se busca especificar las propiedades importantes para medir y evaluar aspectos. además de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno a que hacen referencia. buscan saber quién. o porque dos o más variables están relacionadas. es decir.El nivel de una investigación viene dado por el grado de profundidad y alcance que se pretende con la misma. • EXPLORATORIA: Su objetivo principal es captar una perspectiva general del problema. Es decir cuando se señala cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno o evento. se basa en la medición de uno o más atributos del fenómeno descrito. Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones rudimentarias. su interés se centra en explicar por que ocurre un fenómeno y en que condiciones se da este. dimensiones o componentes del fenómeno a estudiar. hay además un cierto valor explicativo. En un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente. dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a investigar. o por qué dos o más variables se relacionan. • DESCRIPTIVA: Buscan especificar las propiedades importantes de personas. La investigación descriptiva requiere de un considerable conocimiento del área que se investiga para formular las preguntas específicas que busca responder. están dirigidos a responder las causas de los eventos físicos o sociales. y principalmente miden o evalúan diversos aspectos. cuándo. cómo y por qué del sujeto de estudio. para así describir lo que se investiga. o del establecimiento de relaciones entre conceptos. dónde.

En el caso de que dos variables estén correlacionadas.examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado con anterioridad. además son más amplios y dispersos que estos otros dos tipos. • CORRELACIONAL: Estos tienen como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más conceptos o variables. puede ser positiva o negativa. La utilidad y el propósito principal de los estudios correlaciónales son saber como se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas. Se caracterizan por ser más flexibles en su metodología en comparación con los estudios descriptivos o explicativos. evalúan el grado de relación entre dos variables. se tiene bases para predecir con mayor o menor exactitud el valor aproximado que tendrá un grupo de personas en una variable. Es decir cuando no existe un cuerpo teórico abundante que ilumine el estudio sobre fenómeno observado y los resultados que se obtengan sea un aporte al reconocimiento de los elementos que lo integran. Es decir cuando se pretende hacer ver o determinar el grado de relación que pueden tener dos o más variables en una investigación. . Identifican relaciones potenciales entre variables y establecen el tono de investigaciones posteriores más rigurosas. sabiendo que valor tienen en la otra variable. Si dos variables están correlacionadas y se conoce la correlación. Al saber que dos conceptos o variables están relacionados se aporta cierta información explicativa. Estos se distinguen de los descriptivos ya que en vez de medir con predicción las variables individuales. esto significa que una varía cuando la otra también lo hace. si es positiva quiere decir que sujetos con altos valores en una variable tenderán a mostrar altos valores en la otra variable.

el propósito principal de los estudios correlaciónales es saber como se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas. En el caso de que dos variables estén correlacionadas. los métodos y técnicas de investigación.CONCLUSIONES: * La investigación científica es un proceso de pasos a seguir que tiene como finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos. los controles sin entrar en su esencia. dibujar. Nivel correlacional tiene como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más conceptos. y por tanto constituye el primer nivel del conocimiento científico. Con respecto a los niveles pude concluir que: • Cuando hablamos de Nivel descriptivo podemos decir que lo puede realizar cualquier persona. Pues se realiza un proceso de abstracción a fin de destacar aquellos elementos. se efectúa normalmente cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado con anterioridad. relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad. • Nivel explicativo en este caso debemos requerir de un conocimiento es decir la teoría. Este nivel nosotros no entramos en lo que viene a ser el porque de los problemas solo los fundamentamos. aspectos o relaciones que se consideran básicos para comprender los objetos y procesos. esto significa que una varía cuando la otra también lo hace. puede ser positiva o negativa * • • Bibliografía: * El Proceso de la Investigación Mario Tamayo y Tamayo . Nivel exploratorio se puede decir que su objetivo principal es captar una perspectiva general del problema. ya que solo se trata narrar.

monografias.pe/investigaciones/manual_investigacion_y_redac cion.wikipedia. La aventura de la investigación científica Marco Bersanelli.org/wiki/Investigaci%C3%B3n * http://www.shtml * http://www.Limusa Noriega Editores * Sólo el asombro conoce. Linkografía: * http://www.pdf .monografias.edu.com/trabajos15/invest-cientifica/investcientifica.com/trabajos7/inci/inci.unsch. Mario Gargantini (2006).shtml * http://es.

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