ANALIZA Y REFLEXIONA TEXTOS BÍBLICOS Y DOCUMENTOS DE LA IGLESIA QUE TRATAN SOBRE EL CUIDADO DEL

CUERPO COMO TEMPLO DE DIOS.

I. DATOS GENERALES:
UGEL :
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “”
ÁREA : Educación Religiosa
GRADO/SECCIÓN : Tercero “B”
TIEMPO : 90 MINUTOS
FECHA : 31/05/2023
DIRECTOR :
PROFESOR :

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIA
Construye su identidad como
persona humana, amada por
dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son
cercanas.
CAPACIDAD
 Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa
INSTRUMENTO
DESEMPEÑO DE
VALORACIÓN
Reflexiona sobre el mensaje bíblico para
cuidar nuestro cuerpo, templo del Espíritu
Santo, asumiendo compromisos de mejora. Rúbrica
Analiza la realidad de su entorno a la luz del
mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear
alternativas de cambio coherentes con los
valores propios de la tradición religiosa.

DESEMPEÑO EVIDENCIA/INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
Construye su Conoce a Dios y Reflexiona sobre el Reflexiona sobre el  Analiza diversos textos bíblicos que
mensaje de mensaje de Jesucristo tratan sobre el cuidado del cuerpo
identidad como asume su
sobre el cuerpo como como templo de Dios.
persona identidad religiosa Jesucristo y las templo de Dios y las Lee tres textos bíblicos que tratan sobre el
humana, y espiritual como enseñanzas de la enseñanzas de la iglesia cuidado del cuerpo como templo de Dios
amada por persona digna, Iglesia para un sobre este tema para un y escribe con sus propias palabras lo que
dios, digna, libre y cambio de vida cambio de vida entendió. ESTUDIANTE
personal. personal.
libre y trascendente. Redacta un compromiso del
 Evalúa documentos de la Iglesia que cuidado de su cuerpo como
trascendente, tratan sobre el cuidado del cuerpo templo de Dios a la luz del
comprendiendo como templo de Dios. evangelio y documentos de
la doctrina de la iglesia.
su propia
Analiza la realidad  Presenta en su compromiso para el
religión, abierto Cultiva y valora de su entorno a la Analiza el cuidado del cuidado de su cuerpo como templo
al diálogo con las luz del mensaje del
cuerpo en su entorno de Dios citas bíblicas y enunciados
las que le son manifestaciones a la luz del mensaje de los documentos de la iglesia que
Evangelio que lo del Evangelio que lo
cercanas. religiosas de su sustenten su propuesta. Rúbrica
lleve a plantear lleve a plantear  Evidencia en su compromiso del
entorno alternativas de compromisos de cuidado de su cuerpo como templo
argumentando su cambio coherentes cambio coherentes de Dios el cambio del cuidado de su
fe de manera con los valores con los valores cuerpo a la luz del evangelio y los
comprensible y propios de la propios de la documentos de la iglesia.
respetuosa tradición religiosa
tradición religiosa.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

 MOMENTOS /
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO

 El docente saluda a los estudiantes y se presenta. Luego les invita a participar de la oración antes de
iniciar la actividad de aprendizaje.
 El docente junto con los estudiantes establece, los acuerdos de convivencia, para el desarrollo de la
sesión.
MOTIVACION.  El docente forma 4 equipos de trabajo, considerando los más cercanos.
10
 El docente presenta imágenes que dañan el cuerpo de las personas.
 Los estudiantes observan dichas imágenes.
 Los estudiantes responden preguntas:
¿Qué opinión tienes acerca de las imágenes?
NOTA: se puede utilizar imagen o trabajar casos, noticias sobre el tema
EXPLORACIÓN  El docente plantea a los estudiantes, las siguientes preguntas y Los estudiantes responden las
DE SABERES preguntas mediante la técnica, lluvia de ideas en forma ordenada.
INICIO

PREVIOS
VER

 ¿De qué manera cuidas tu cuerpo y cuidan sus cuerpos los otros? amarillo 10
 ¿Por qué debemos cuidar nuestros cuerpos? Verde
 ¿Conoces un personaje o cita bíblica sobre el cuidado del cuerpo? azul
PROBLEMATIZAC  Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, el docente les plantea las
IÓN
(RETO)
siguientes preguntas y comparten las respuestas promoviendo un diálogo.
¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo como un templo de Dios? ¿Por qué será importante cuidar nuestro 10
cuerpo como un templo de Dios?
El docente en plenario recoge la respuestas.
PROPÓSITO Y  El profesor junto a los estudiantes busca el titulo ideal para la sesión de aprendizaje, se presenta en la
ORGANIZACIÓN:
pizarra el título, el propósito y producto a desarrollar; asimismo se informa cómo van a ser evaluados
en la sesión de aprendizaje, indicando el instrumento de evaluación. 5
 PROPÓSITO: Hoy aprenderán a cuidar su cuerpo como templo de Dios. Para ello analizarán y
reflexionarán textos bíblicos y otras fuentes, para contestar preguntas sobre lo analizado del cuerpo.
Presentación del instrumento de evaluación.
 GESTIÓN Y - RECURSOS: El docente trae los recursos, o las fuentes para que investiguen los estudiantes. Recurso donde vaciar
ACOMPAÑA- esta información (evidencia).
MIENTO
El docente proporciona los textos bíblicos para que los lean, analicen, reflexionen.
“¿No saben que son templo de Dios y que el Espíritu de Dios habita en ustedes? Si alguno destruye el templo de Dios, Dios lo
destruirá a él. El templo de Dios es sagrado y ese templo son ustedes. (1 Corintios 3,16–17).

¿No saben que su cuerpo es el templo del Espíritu Santo que han recibido de Dios y que está en ustedes? Ya no se pertenecen a sí
mismos. Ustedes han sido comprados a un precio muy alto; procuren, pues, que sus cuerpos sirvan a la gloria de Dios. (1 Corintios
6,19–20).

Carta a los Jóvenes del Mundo Juan Pablo II

"La pureza de corazón ...nos permite considerar el cuerpo humano, el nuestro y el del prójimo, como un templo del Espíritu Santo,
una manifestación de la belleza divina". (Catecismo de la Iglesia Católica N°.2519)
He aquí algunos consejos prácticos y hábitos para cuidar nuestro cuerpo como templo de Dios:
 Orar todos los días: La oración es un arma muy poderosa y es importante que como tal la usemos a diario
manteniendo la comunión íntima con Dios.
 Ayunar: El ayuno es una poderosa disciplina espiritual que nos fortalece, nos mantiene en comunión con
Dios y puede trasformar nuestras vidas.
 Estudiar la Biblia: Leer la Palabra es sumamente importante en nuestra vida espiritual, porque es aquí
donde Dios se revela y podemos conocerle mejor a Él y sus promesas para nosotros.
JUZGAR

 Comer alimentos saludables y hacer ejercicio: Cuando nos alimentamos de manera adecuada nuestro
PROCESO

cuerpo mantiene las energías y calorías que necesitamos para concentrarnos mejor y estar en salud.
 No marcar nuestro cuerpo con tatuajes o perforaciones: cuidar la morada del Espíritu Santo implica que
tenemos que saber bien cómo lo tratamos y qué podemos hacernos y que no hacernos. 40
 No fumar: Fumar provoca no solo daños físicos, sino también produce muchísimo daño interno que a
veces no podemos apreciar.
 Dormir las horas suficientes: Dormir es una de las necesidades básicas del ser humano.
 No usar drogas, alcohol o tabacos: Estas sustancias producen daños no solo físicamente sino también
mentalmente.
 Vestir con modestia: La modestia en el vestido muestra actitudes que deben ser el deseo de nosotros
para agradar a Dios con nuestro pudor. Sí, también es parte de cuidar nuestro cuerpo.
 El docente realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué nos dicen los textos bíblicos y las fuentes leídas con relación al cuidado de nuestro cuerpo templo de
Dios?
 De los concejos leídos ¿cuáles prácticas para cuidar tu cuerpo como templo de Dios? y ¿cuáles pondrías en
práctica a partir de hoy?
CONCEJOS QUE PRACTICO CONCEJOS QUE PONDRÉ EN PRÁCTICA

 Los estudiantes responden las preguntas en equipos de trabajo, luego expones sus respuestas ante sus
compañeros.
 El docente indica a los estudiantes, contestar las preguntas del cuidado de su cuerpo como templo de
ACTUAR

Dios. Realizando un resumen con sus propias palabras.

 Socializa las respuestas con sus compañeros.
EVALUACIÓN  El docente retroalimenta las respuestas dadas por los estudiantes.
REVIS.

 METACOGNICIÓN : Los estudiantes responden: ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Cómo lo 10

SALIDA

aprendiste? ¿has tenido alguna dificultad en tu aprendizaje? ¿Para qué te servirá lo que has
aprendido?
CELEB

-El docente invita a realizar la oración final. Luego felicita a cada uno de los estudiantes por el trabajo realizado. 5

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Biblia Latinoamericana, catecismo, fichas de aprendizaje, proyector, laptop, plumones, papelotes etc.