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 Q| Educación

ómo aprenden a enseñar los futuros docentes? ¿Qué

lugar ocupa el saber didáctico en la formación do­
cente? ¿La Didáctica es un saber desvalorizado en el
instituto formador? ¿Que tipo de saber es? ¿Se forma
para enseñar (didacta) o para saber qué se quiere enseñar
(especialista)? ¿El saber y el saber enseñar son saberes diso­
ciados en la formación docente?
En esta indagación, que se inició con el concepto de “di­
dáctica”, surgieron con fuerza otros conceptos que fueron
delineando las distintas partes del presente trabajo: la ense­
ñanza, la formación docente, la profesionalización, los sa­
beres docentes...
Pensando la Didáctica como una disciplina con un objeto
específico (el enseñar), un ámbito de formación profesional,
desde donde se prepara al docente o al especialista en la ense­
ñanza (el didacta), y un área de conocimiento con una agenda
de trabajo actualizada y, en consecuencia, en construcción
constante, este trabajo se propone brindar un aporte en un
área fundamental en la formación docente: explicitar el re­
conocimiento de la didáctica como disciplina fundamental,
y determinar el campo de saberes que constituye la Didáctica,
como eje de la profesionalización docente.

ISBN 978-950-806417-4