UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD) RECINTO SANTIAGO

TEMA
Los componentes básicos de la Didáctica

Unidad 3.1

ASIGNATURA:

Didáctica General

SECCIÓN :

FIB1220-27

PRESENTADO POR:

Yohelina Vásquez 100448448

PRESENTADO A:

María Magdalena Rodríguez

REPÚBLICA DOMINICANA, SANTIAGO DE LOS CABALLEROS.

1.Completar el siguiente cuadro identificando los elementos didácticos correspondientes y

las características:

preguntas componentes característica

¿Quien El profesor y el Sujeto del proceso

aprende? alumno
¿para que ? Objetivo Es el propósito de
la Educación
adquirir
conocimiento

¿Qué se Contenidos Orientadores del

aprende ? proceso educativo

¿cómo se Estrategia y Cómo enseñar

aprende ? actividades

¿cuándo se Tiempo y Fecha en la que

aprende? Momento ocurre

¿Cuáles son Métodos y Logró de

los Técnicas aprendizaje
resultados?

El profesor
El docente es el mediador principal en la sala de clases, siendo un
factor de gran importancia en la formación, tanto académica, como de la
autoestima del alumno; por ello, es fundamental reconocer cuales son
las características que lo distinguen como un educador eficiente.

El alumno
Los estudiantes juegan un papel importante en la gestión de sus
escuelas y aulas. Pero eso no les basta. Se espera que dejen su terreno
habitual como ciudadanos capaces y contribuyan al desarrollo de la
sociedad en la que viven .Son los protagonistas en la Educación .
Objetivo

Un objetivo educativo es el comportamiento esperado en el alumno

como consecuencia de determinadas actividades didácticas y docentes,
comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación.

Contenidos

El contenido educativo o contenido didáctico, se define como un

conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que están
plasmados en un plan de estudio, que busca un objetivo específico, en
este caso, que el alumno que integra un determinado nivel educativo, al
final de cursarlo, logre manejar con naturalidad los contenidos
curriculares, para lo cual el alumno es evaluado para conocer su nivel
de competencia sobre lo que se enseñó.
Estrategias y actividades

Estrategia: Son los procedimientos o conjunto de ellos (métodos,

técnicas, actividades) por los cuales docentes y estudiantes organizan
las acciones de manera consciente para lograr y construir metas
previstas e imprevistas en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
adaptándose a las necesidades de los participantes de manera
significativa.
Actividad: Conjunto de operaciones o tareas específicas que facilitan la
ejecución de la técnica.

Métodos y técnicas

Métodos
Un método de enseñanza comprende los principios de la fiscalización y
métodos utilizados para la instrucción impartida por los maestros para
lograr el aprendizaje deseado por los estudiantes. Estas estrategias se
determinan en parte sobre el tema a enseñar y en parte por la
naturaleza del alumno.
Técnica : Procedimiento didáctico que busca obtener a través de una
secuencia determinada de pasos o comportamientos , uno o varios
resultados de aprendizaje.