 Te invitamos a leer en el recurso "Ritmos negros del Perú", la

décima completa de Nicomedes Santa Cruz.

La cushma es un vestido de
una sola pieza utilizado
como nuestros vestidos.
Algunos pueblos de la
Amazonía peruana lo usan.
 Después de leer las acciones, conversa con tu profesora
y compañeros y responde las siguientes preguntas:

¿Qué actividades se llevaron a cabo en la feria de San

Antonio para celebrar las Fiestas Patrias? PINTA

Recitar, bailar una danza y participar en

Cantar, bailar y recitar.
una feria con una vestimenta típica.

¿Has participado de una celebración similar? PINTA

Si No

¿Qué actividad realizaste?

¿Qué opinas sobre cómo miraban al abuelo de Andrés por usar su

cushma en la feria?

¿Alguna vez viste una situación parecida?

Si No

¿Cómo te sentiste? MARCA CON (X)

 ¿Qué podemos hacer para que nuestra familia y comunidad puedan
convivir en armonía y las personas de diferentes culturas se acepten?

 Ahora, lee las propuestas que plantearon las amistades de Marco.

 Responde las siguientes preguntas:

¿En cuál de las propuestas podemos observar respeto, acogida
y aceptación por las personas de otras culturas? PINTA
En la familia Cisa y la
familia En la familia de Claudia y de

Marco.
de Marco.
¿Por qué?
 ¿Cuál de las propuestas no presenta respeto por las
culturas? PINTA
En la familia Cisa y la
familia de Marco. En la familia de Claudia
de Marco.

¿Por qué?

Las diversas manifestaciones culturales son expresiones

de nuestras comunidades y pueblos. Los lugares, los
valores, las costumbres, los bailes, las canciones y las
leyendas son parte de la cultura de una comunidad.
Observa las imágenes y encierra con una línea las formas
de celebrar las fiestas patrias.

1. Completa los espacios en blancos formando palabras que

representan las costumbres y tradiciones que celebramos
en las fiestas patrias.