III CICLO 1° Y 2° GRADO

• Profesor:

• Alumno:

Competencia: Capacidad: Desempeños: Propone participar en

Convive y participa Participa en actividades colectivas orientadas al
democráticamente acciones que reconocimiento y respeto de las personas de su
en la búsqueda del promueven el bien comunidad a partir de situaciones cotidianas
bien común bienestar común

Propósito: Dialogar sobre las Criterios de Evaluación: Evidencia: Escriben o

propuestas que realizaron en la Propone acciones en consenso dibujan sus
familia de Marco para celebrar con su familia para celebrar el propuestas para vivir
el Bicentenario del Perú, Bicentenario del Perú, evitando en armonía entre
evitando cualquier prejuicio cualquier prejuicio. diferentes culturas

Desarrolla tu actividad con el apoyo de tu familia

Colorea tu respuesta:

¿Recuerdas qué regalo le dimos en la actividad anterior al Perú por su cumpleaños?

Regalo de un perfume Regalo para lograr la convivencia Regalo de danzas

armónica entre culturas

Ahora tienes el reto de proponer una forma diferente de

celebrar nuestro Bicentenario en el que mostrarás tu cultura

Responde a la pregunta:

¿De que manera diferente podríamos celebrar nuestro Bicentenario considerando lo que aprendimos de
nuestra diversidad cultural?
 Lee la propuesta que realizaron Marco y su prima para celebrar el aniversario de nuestra Patria

• Propuesta de la familia de Marco

En mi familia, hemos decidido Prejuicio

celebrar el Bicentenario
escuchando música peruana.
También, evitaremos tener
prejuicios con las personas que
se visten con su traje típico.
Es una idea negativa hacia
alguien o algo, por ejemplo,
pensar que algunas personas
no tienen conocimientos
porque hablan diferente.

Marca tu respuesta:
La familia de Marco ha decidido celebrar el Bicentenario:

Bailando danzas Escuchando nuestra música peruana Elaborando artesanía

Arma con tus letras móviles las siguientes palabras:

JUI CIO RIO TE

PER CEN NA BI

Propuesta de su Prima:

Decidí saludar en mi lengua originaria a nuestro Perú, por ejemplo,

mis compañeros dijeron: “Te quiero Perú” de las siguientes maneras:

Munayki llaqta Perú En quechua

Walwa munasmaxa Perú En aimara

Responde coloreando tu respuesta:

La prima de Marcos decidió celebrar el Bicentenario: Bailando

Cantando Saludando en su lengua originaria al Perú

 ¿Qué frase dijeron los compañeros de la prima de Marcos al saludar al Perú?

Te amo Perú Te adoro Perú Te quiero Perú

Lee y relaciona cada saludo con su lengua originaria

Munayki llaqta Perú ● ● En aimara

● En quechua
Walwa munasmaxa Perú ●

¿Qué opinas sobre las formas de celebrar el Bicentenario del Perú que propuso Marco y su prima?

Estoy de acuerdo porque:

Conversa con tu familia y responde:

¿Cómo se celebraban las Fiestas Patrias antes de la pandemia?

¿Qué hacen en tu familia?

¿Se parece en algo las formas de celebrar de tu

familia y lo que proponen Marco y su prima? ¿Por qué?
 Ahora, piensa con tu familia que pueden proponer para celebrar el Bicentenario de nuestra
patria para vivir en armonía considerando lo diferente que somos. Puedes escribir y dibujar.

Guarda tus propuestas para compartir en tu mosaico

Piensa y reflexiona, luego responde:

• Hoy aprendí que:

• Estoy de acuerdo que:

• Estoy en desacuerdo que:

• Opino que:

Mis logros Lo logre Lo estoy logrando Necesito apoyo

¿Escribiste o dibujaste tus propuestas para vivir

en armonía entre diferentes culturas?

¿Propusiste acciones en consenso con tu familia

para celebrar el Bicentenario del Perú?

¿Desarrollaste tu actividad?