TEMA: ESPAÑOL.

Participantes: Alumnos, miembros de la familia.

RECOMENDACIONES: Mamá o Papá ayudarán y deberán supervisar, cuando la telaraña este Materiales: Lazo/cuerda, música.
lista, se pondrá la música, si no se cuenta con esta todos cantaran alguna que todos sepan y
les agrade. Cada uno pensara una canción y el o los movimientos a realizar.

TELARAÑA LÚDICA. Edad: 3+

DESARROLLO: El alumno formará con la cuerda una telaraña grande en el suelo, la cual
Espacio: CASA Y PATIO.
deberá tener un inicio y una meta de llegada. Una vez terminada decidirán quién dará la señal Duración: 20 min+
para comenzar, deberá caminar dentro sin tocar la cuerda y al mismo tiempo irán cantando
y realizando los movimientos propuestos por cada integrante, quien la toca deberá salir de
la telaraña e iniciar nuevamente la actividad.

VARIANTES: Cada integrante hará una telaraña nueva, y así mismo pondrá un nuevo movimiento para todos realizarlo al pasar (saltando pies
juntos, de cojito, gateando, etc.) pueden ir bailando al ritmo de la canción. Cantar la canción de las vocales.

PROFESORA: L.E.F. GUADALUPE ANETH RUIZ ESQUIVEL.

ESCUELA PRIMARIA: NIÑOS HÉROES. CLAVE: 16DPR3120E. I.E.F.: 112.
 TEMA: ESPAÑOL.

Participantes: Alumnos, miembros de la familia.

RECOMENDACIONES: Mamá o Papá ayudaran y deberán supervisar, uno de los 2 dará el Materiales: Música.
nombre de una fruta a cada integrante sin que los demás escuchen, sin importar que se
repitan.
Edad: 3+
LAS FRUTAS.

DESARROLLO: En familia se sentarán en el suelo formando un círculo. Un integrante quedará Espacio: CASA Y PATIO
en el centro de pie. Antes de iniciar el juego se le dará el nombre de una fruta a cada
Duración: 20 min+
integrante. El del centro gritara el nombre de una fruta ejemplo "melón", todos los que sean
esta fruta deben cambiarse de lugar y el que se quedó de pie deberá ganar un lugar, la
persona que queda sin lugar continuará el juego con la misma mecánica.

VARIANTES Y RECOMENDACIONES: Cambiar el nombre de las frutas por letras, vocales, animales, etc.

PROFESORA: L.E.F. GUADALUPE ANETH RUIZ ESQUIVEL.

ESCUELA PRIMARIA: NIÑOS HÉROES. CLAVE: 16DPR3120E. I.E.F.: 112.
 TEMA: MATEMÁTICAS.

Participantes: Alumnos, miembros de la familia.

RECOMENDACIONES: Mamá o Papá ayudarán y deberán supervisar, así mismo realizaran Materiales: Hojas con puntos para unir, lápices o
figuras geométricas punteadas en las hojas. Los números y figuras serán de acuerdo a su colores y silla para apoyarse.
conocimiento.

VOY Y VENGO. Edad: 3+

DESARROLLO: Se colocan sillas en un extremo y los integrantes en otro, sobre las sillas se Espacio: CASA Y PATIO.
ponen hojas con figuras geométricas punteadas. A la señal se desplazará hacia las sillas en Duración: 30 min+
diferentes trayectos, líneas rectas, curvas, zig-zag, etc. Al llegar a la silla tendrán que
comenzar a unir los puntos de su hoja y regresar.

VARIANTES: Se cambian las figuras por números, salir corriendo, gateando, brincando etc. al finalizar cada uno puede recortar las figuras y los
números y así darles un repaso.

PROFESORA: L.E.F. GUADALUPE ANETH RUIZ ESQUIVEL.

ESCUELA PRIMARIA: NIÑOS HÉROES. CLAVE: 16DPR3120E. I.E.F.: 112.
 TEMA: MATEMÁTICAS.

Participantes: Alumnos, miembros de la familia.

RECOMENDACIONES: Mamá o Papá ayudarán y deberán supervisar. Si el niño aún no Materiales: Palo de escoba, ramitas y palitos de
conoce las figuras al mencionarlas, se apoyaran con las figuras de la actividad anterior. El madera.
alumno (a) imitara en el suelo la figura de la hoja con las ramitas o palitos.

LOS BASTONES. Edad: 3+

DESARROLLO: En un espacio libre, mamá o papá nombrará una figura geométrica y el alumno
Espacio: CASA Y PATIO
deberá formar la figura que se haya mencionado con la ayuda del palo de escoba, ramitas o
palitos que tenga. Duración: 30 min+

VARIANTES: Mencionar números, o cosas que sientan que le falla al alumno para reforzar.

PROFESORA: L.E.F. GUADALUPE ANETH RUIZ ESQUIVEL.

ESCUELA PRIMARIA: NIÑOS HÉROES. CLAVE: 16DPR3120E. I.E.F.: 112.
Marcar la carita que corresponda a la participación del alumno. Recordar que las primeras dos actividades se envían el 11 de febrero y las últimas dos el 18 de febrero. Enviar
una fotografía por actividad con el nombre de la misma. Cualquier comentario u opinión lo pueden anotar hasta abajo de la hoja.

ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A): GRADO Y GRUPO:
Entendí como hacer cada actividad y fue fácil realizarla.
Tuve dificultad en comprender las actividades pero me esforcé en realizarlas.
TELARAÑA LÚDICA.
Tuve dificultad para comprender y realizar las actividades, solo realice algunas de ellas.

Por diversas circunstancias no logre realizar las actividades.

08 AL 11 DE
Entendí como hacer cada actividad y fue fácil realizarla. FEBRERO
Tuve dificultad en comprender las actividades pero me esforcé en realizarlas.
LAS FRUTAS.
Tuve dificultad para comprender y realizar las actividades, solo realice algunas de ellas.

Por diversas circunstancias no logre realizar las actividades.

Entendí como hacer cada actividad y fue fácil realizarla.

Tuve dificultad en comprender las actividades pero me esforcé en realizarlas.

VOY Y VENGO.
Tuve dificultad para comprender y realizar las actividades, solo realice algunas de ellas.

Por diversas circunstancias no logre realizar las actividades.

15 AL 18 DE
Entendí como hacer cada actividad y fue fácil realizarla. FEBRERO
Tuve dificultad en comprender las actividades pero me esforcé en realizarlas.
LOS BASTONES.
Tuve dificultad para comprender y realizar las actividades, solo realice algunas de ellas.

Por diversas circunstancias no logre realizar las actividades.

PROFESORA: L.E.F. GUADALUPE ANETH RUIZ ESQUIVEL.

ESCUELA PRIMARIA: NIÑOS HÉROES. CLAVE: 16DPR3120E. I.E.F.: 112.