AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACIÒN DE NUESTRA

INDEPENDENCIA Y DE LA CONMEMORACIÒN
DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÌN Y AYACUCHO”
“AÑO DEL SERVICIO Y EL AMOR AL PRÒJIMO EN CIRCA”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5/10

TÍTULO DE LA SESIÓN: LINEA, COLOR Y FORMA
I.- DATOS GENERALES
1. Institución “LEON XIII” -CIRCA Área ARTE Y CULTURA
Educativa
2. Profesor (a) SOLEDAD BEGAZO Grado 1° Sección: B
ARIZACA
3. Fecha 9/04/2024 Nº 2
Horas
II, SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Miguel Ángel realizó esculturas prodigiosas y frescos alucinantes, todos ellas obras
maestras indiscutibles que le permitieron tener una vida muy acomodada, y
además pudo vivirla como quiso. Miguel Ángel y Leonardo da Vinci son dos
grandes artistas multidisciplinares, que realizaron obra en arquitectura, pintura y
escultura. Estos genios son dos de los máximos representantes del arte del
Renacimiento Italiano. Ambos fueron imitados en vida y con mucha influencia aún
años después de su fallecimiento.
El Renacimiento es un fenómeno cultural que retoma los principios de la
antigüedad clásica y los actualiza a través del humanismo. El humanismo es pues,
el movimiento intelectual del Renacimiento que enlaza la cultura de la época con
la antigüedad clásica, es el aspecto filosófico y cultural del Renacimiento.
III.- PROPÓSITO, EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE
EVALUACION
Crea proyectos Comunica Percibe y Elabora 2 láminas con Lista de
desde lenguajes ideas y describe diferentes tipos de cotejos
artísticos. sentimientos a adecuadamente líneas.
través de los elementos de Elabora una
producciones las artes visuales composición pintando
artísticas de los según las formas formas y sus
diversos y elementos.
lenguajes. manifestaciones
IV. COMPETENCIA TRANSVERSAL
V.-ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque orientación albien Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a

común Responsabilidad personas en situaciones comprometidas o
difíciles. Disposición a valorar y proteger los
bienes comunes y compartidos de un
colectivo.
VI.- SECUENCIA DIDÁCTICA
MOM MyR T
ENTOS
PROCESOS PEDAGOGICOS
Inicio INICIO 25
-Saludo/ Oración
-Acuerdos de convivencia.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Identifican los elementos constitutivos de las artes visuales, punto, línea, forma
color como medio de expresión artística.
MOTIVACIÓN LA CAPILLA SIXTINA
La Capilla Sixtina es una capilla del Palacio Apostólico de
la Ciudad del Vaticano, la residencia oficial del papa. Se trata de la
estancia más conocida del conjunto palaciego. Originalmente servía
como capilla de la fortaleza vaticana. Conocida anteriormente
como CAPPELLA MAGNA, toma su nombre del papa Sixto IV,
quien ordenó su restauración entre 1477 y 1480. Desde entonces la
capilla ha servido para celebrar diversos actos y ceremonias
papales. Actualmente es la sede del cónclave, la reunión en la que
los cardenales electores del Colegio Cardenalicio eligen a un nuevo
papa. La fama de la Capilla Sixtina se debe principalmente a su
decoración al fresco, y especialmente a la bóveda y el testero,
con El Juicio Final, ambas obras de Miguel Ángel.
Entre 1508 y 1512, por encargo del papa Julio II, Miguel Ángel
decoró la bóveda, creando una obra de arte sin precedentes que
cambiaría el curso del arte occidental.
¿QUIÉN PINTÓ LA CAPILLA SIXTINA Y CUÁNTO TARDÓ?
…………………………………………………………………………………………
¿POR QUÉ MIGUEL ÁNGEL PINTÓ LA CAPILLA SIXTINA?
……………………………………………………………………………………………
¿CUÁNTO LE PAGARON A MIGUEL ÁNGEL PARA PINTAR LA
CAPILLA SIXTINA?
……………………………………………………………………………………..
SABERES PREVIOS u
¿Qué entendemos por elementos constitutivos de las artes visuales?, ¿qué
elementos conocen?,
CONFLICTO COGNITIVO https://www.youtube.com/watch?v=LwxXShzlhG4
¿Qué es el Puntillismo?
PROBLEMATIZACION ESENAS DE LA CAPILLA SIXTINA
El techo está dividido en nueve paneles, que representan escenas del libro del
Génesis. Es decir: representan la historia de la creación del mundo según la
Iglesia Católica.
 La separación de la luz y las tinieblas.
 La creación del Sol, la Luna y los planetas.
 La separación de la tierra y el mar.
 La creación de Adán.
 La creación de Eva (panel central)
 La expulsión del paraíso.
  El sacrificio de Noé
https://www.youtube.com/watch?v=ujtQvaOe2T
 El diluvio universal.
La bóveda de la Capilla Sixtinagfue pintada únicamente por Michelangelo (Miguel
Ángel en español) a petición del Papa Julio II entre los años 1508 y 1512. Debido
a la dificultad de la superficie donde se pintó la obra y a que el artista realizó el
trabajo solo, la realización de estos frescos es considerada en sí misma una
hazaña artística impresionante.
¿CUÁNTOS PANELES PRESENTA LA CAPILLA SIXTINA?
……………………………………………………………………………………………
¿QUÉ BUSCABA EN SUS PINTURAS?
…………………………………………………………………………………………

¿QUE TECNICA UTILIZO MIGUEL ANGEL?

………………………………………………………………………………………….

Desar Gestión y Acompañamiento en el desarrollo de competencias.

rollo DESARROLLO DE LOS PROCESOS DIDÁCTICOS DE ACUERDO A LA
COMPETENCIA
LA LINEA
Son originadas por las posiciones anteriores de un punto en movimiento, es
decir huella que deja. Cuando una línea se utiliza en obras de arte como
elemento principal, tomando como su base su capacidad de síntesis, su ritmo y
libertad con que el artista traza, puede ser determinante en el estilo artístico.
CON LA LINEA EL ARTISTA EXPRESA VOLUMEN, MOVIMIENTO Y
ESPACIO BIEN DETERMINADO. PUEDEN SER LINEA RECTA SI EL
PUNTO SE MUEVE EN UNA SOLA DIRECCION. LINEA HORIZONTAL,
REPRESENTA CALMA, LINEAS VERTICALES REPRESENTA RECTITUD
O FIRMEZA, OBLICUOAS, DINAMISMO MOVIMIENTO, O INESTABILIDAD.

Actividad 1: Responde a las preguntas del anexo 1 en tu cuaderno.

Actividad 2: Utilizando líneas elabora los siguientes dibujos.
 Actividad 3: Pega una imagen de la Capilla Sixtina
RETROALIMENTACION
¿Qué expresa la línea cuando es recta?
¿Qué expresa la línea cuando es horizontal?
¿Qué expresa la línea cuando vertical?
¿Qué expresa la línea cuando es oblicua?
¿QU ¿QUE TECNICA UTILIZO MIGUEL ANGEL?
¿¿ d¿DÓNDE SE ENCUENTRA LA CAPILLA SIXTINA?
¿La docente evalúa el trabajo realizado por los estudiantes?
Cierre Metacognición 5

¿Que aprendí hoy? ¿Dónde tuve dificultad y como lo superé?

Evaluación Formativa: Es permanente durante toda la sesión e inherente al proceso.

VII.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS

Crea proyectos -Utiliza la técnica de las Prácticas de dibujos LISTA DE COTEJOS

desde lenguajes líneas en el dibujo que artísticos.
artísticos. realiza. Realiza su creación
- Explica el proceso individual
que siguió para
elaborar su creación,

Arequipa 9 de abril del 2024

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Soledad Begazo A. Miguel Candia Bueno Ítala de la Torre Baca
DOCENTE SUB- DIRECTOR DIRECTORA