CONSIGNAS y RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

SUBCOMPONENTE 1 – CONSOLIDADO 1

CONSIGNAS:
1. Propósito de la Unidad I:

● Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de diferenciar las características

del desarrollo del adolescente, así como los factores que contribuyen a la

conducta antisocial.

2. Instrucciones:

● Lee el caso que a continuación se les presenta y respondan las preguntas

formuladas.

● Envía tu trabajo en formato PDF y cómo corresponde a un trabajo en grupo, sólo

un integrante sube el material desarrollado al aula virtual en el enlace

respectivo.

● Las respuestas deben tener sustento con citación de referencias teóricas, y/o

bibliográficas (PPTs de la asignatura, lecturas selectas en la unidad I, libros,

artículos de investigación, noticias u otros).

● Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se

evaluarán en el producto que estás entregando.

CASO A ANALIZAR:

Alexander Pérez Gutiérrez, alias ‘Gringasho’, tenía 17 años cuando fue capturado en

Lima, Perú, el 06 de enero de 2013 por la Policía Nacional del Perú (PNP). Junto a otros

delincuentes adolescentes, había escapado del Centro Juvenil de Diagnóstico y

Rehabilitación de Lima, conocido como Maranguita, y se le acusaba de unos 10

crímenes. Las autoridades informaron que él era el sicario de la banda de origen

trujillano, ciudad al norte del país, “Los malditos de Río Seco”. Según los medios, se

trataba del asesino más joven del Perú. Aquí se presenta extractos de su proceder:
Julio Magán, el gerente de Centros Juveniles del Poder Judicial, informó que Alexander

Manuel Pérez Gutiérrez, más conocido como Gringasho, saldrá en libertad el 4 de

noviembre luego de cumplir su condena de 6 años de prisión tras ser acusado de

sicariato.

Pero, ¿quién es ‘Gringasho’? considerado el sicario juvenil que atemorizó Trujillo por

varios años, este sujeto, empezó su accionar delictivo a los 12 años en la organización

criminal ‘Los Malditos de Río Seco’, donde practicaba su puntería matando perros

callejeros. Fue su tío Roberto Carlos Gutiérrez Guzmán, alias ‘El Soli’,quien lo introdujo al

mundo del hampa y le enseñó a ser diestro con las armas, de acuerdo con la Policía.

‘Gringasho’ es uno de los sicarios más jóvenes de nuestro país y se le atribuyen al

menos 10 asesinatos.

Asesinó a una mujer embarazada: Con apenas 15 años, el nombre de ‘Gringasho’

alcanzó notoriedad en el mundo criminal luego que asesinara, en 2010, a Deysi

Carolina García Tooth, porque no quería que su primo se hiciera cargo del bebé que

la joven de 23 años estaba esperando. El cuerpo de García Tooth fue encontrado

envuelto en bolsas y bajo tierra. Todo apuntaba hacia ‘Gringasho’. Por eso, en 2011, se

presentó ante la justicia y aunque negó ser el asesino de la mujer, fue recluido durante

dos meses. Salió en libertad por falta de pruebas.

Mató a tres disfrazado de reciclador: En febrero del 2011 fue acusado de matar a tres

integrantes de la banda delincuencial “Los Clavos del Alambre”, para lo cual

‘Gringasho’ se disfrazó de reciclador y esperó a sus víctimas afuera de una tienda. Era

calculador, cínico y de sangre fría.

El perfil psicológico practicado a “Gringasho” arrojó, entre otras conclusiones, que el

peligroso sicario juvenil no presenta trastornos psicopatológicos ni déficit cognitivo. Es

decir, el menor de 17 años es capaz de percibir y evaluar la realidad. Por el contrario,

a los forenses les impresionó su nivel de eficiencia intelectual “normal promedio”.

Cuando los forenses le preguntaron por sus aspiraciones, Alexander P. G., mencionó

“Yo quería ser policía”. El sicario también contó que a los 16 años usó un arma de

fuego para robar celulares. Con respecto a su entorno familiar, tenemos esta

información: “No recuerdo la imagen de mi padre, he sido criado por mi madre, pero

ella tiene otra pareja que me pegaba porque no entraba al colegio. Yo no iba a

estudiar porque no había plata para mis hermanitos”

Después de haber leído el caso de Gringasho, responda las siguientes preguntas,

teniendo en cuenta las indicaciones e instrucciones

PREGUNTAS A DESARROLLAR SC1 – C1

Integrantes del Equipo Participación

1. Palomino Ttimpo Sandra Vanessa 100%

2. Quispe Pariguana Cristian Kepler 100%

3. Mendoza Meza Angie Aleli 100%

4. Huanca Jerrillo Luz Clarita 100%

5. Betsabeth Jimenez Aguiire 100%

6. Yazmin Del Capio Quiñones 100%

1. ¿Defina adolescencia y qué cambios experimentan los adolescentes?

1. Es un periodo de crecimiento que se produce después de la niñez y antes de

la edad adulta, en la que hombres y mujeres experimentan cambios físicos
(cambios de la voz, desarrollo y maduración de los órganos sexuales y
externos, desarrollo de músculos etc.) cambios psicológicos(inseguridad,
incomprensión, interés por el sexo opuesto etc.) cambios emocionales
(depresión, rebeldía etc.) y cambios sociales( la búsqueda de autonomía ,el
 interés por tener amistades etc.). “La adolescencia es una etapa crucial para
cualquier persona”, tal como describe Angel Rull (2018). Además que en la
adolescencia es una etapa donde uno se vuelve más voluble ya sea por las
experiencias vividas, cambios que le sucedan en esa época. Por esto se dice
que la adolescencia es una etapa crucial en la vida que llega a formar la
personalidad el resto de tu vida y deja marcado tus propósitos a seguir.

2. En base a la teoría de Jean Piaget: ¿Cómo evoluciona el desarrollo cognitivo

durante la adolescencia y cómo se puede explicar ello en el caso presentado?
Para analizar el desarrollo cognitivo de Gringasho desde la perspectiva de la teoría
de Piaget, primero debemos entender que Piaget describe el desarrollo cognitivo
como un proceso de adaptación y organización mental. Durante la adolescencia,
que corresponde a la etapa de las operaciones formales en la teoría de Piaget, los
individuos son capaces de pensar de manera abstracta y lógica. Pueden razonar
sobre hipótesis y resolver problemas de manera sistemática.
Sin embargo, en el caso de Gringasho, su desarrollo cognitivo puede haber sido
afectado por una serie de factores, incluyendo su entorno social y familiar, la
exposición a la violencia y la delincuencia, y posiblemente trastornos psicológicos o
neurológicos. Estos factores pueden haber influido en su capacidad para razonar,
tomar decisiones y comprender las consecuencias de sus acciones.

3. Según el caso: ¿Cómo se estaría configurando la identidad del adolescente

según la teoría de Erickson?

En el caso de Gringasho, su adolescencia estuvo marcada por la violencia y la

delincuencia. Según algunos informes, comenzó a cometer delitos violentos desde
los 13 años . Estos comportamientos pueden ser vistos como una forma de construir su
identidad en un entorno social y cultural que puede haber valorado y
recompensado tales acciones . Sin embargo, también podemos ver signos de
"confusión de roles" en su historia. La confusión de roles se refiere a la incertidumbre
de la propia identidad y el papel en la sociedad. Gringasho, a pesar de su
notoriedad como delincuente, también ha pasado una cantidad significativa de
tiempo en prisión, lo que puede haber complicado su desarrollo de identidad
Como también , el caso de Gringasho puede ser visto como un ejemplo de cómo los
desafíos y conflictos de la adolescencia pueden influir en el desarrollo de la
identidad. Sin embargo, también destaca la necesidad de considerar una amplia
gama de factores al tratar de entender y apoyar el desarrollo saludable de la
identidad en los adolescentes.
4. Según el caso: ¿Existe indicio de estar entrando o permanecer en cualquiera de
los estados de identidad de Marcia? Explique:
Si existe un indicio de estar entrando a lo que sería una delegación de identidad, ya
que como bien se dice a la edad de 12 años le introdujeron al mundo criminal pero si
bien se ve él no tenía muy claro lo que quería ser, si bien es cierto dice que quiere ser
policía, pero al ya entrar poco a poco al mundo del sicariato simplemente puede-
que en su banda criminal solo estaba siguiendo órdenes o solo creía que si hacía lo
mismo que ellos estaría mejor, al obtener dinero fácil su vida mejoraría, pero se
puede ver que no tiene ningún objetivo claro, ya que si bien en los dos aspectos de
Marcia son crisis y compromiso y “Gringasho” solo pudo llegar al compromiso, al
realizar las cosas por hacerlas o por pensar que era lo mejor. Esto sumándole que su
padre no quiso darle una educación completa por preferir la de sus hermanas se
pudo ver que al entrar a la adolescencia no tenía guía y simplemente vio lo que
hacía su tío sintió que le funcionó y prefirió seguir ese camino. Por esto debería ser
una delegación de identidad ya que no tuvo crisis ósea opciones a elegir pero sí un
compromiso ósea un camino que al final lo adoptó porque pensó que sería lo mejor.

5. Según el caso: ¿Cómo fueron las relaciones psicosociales?

Las relaciones psicosociales de Gringasho, parecen haber estado marcadas por la
violencia y la impulsividad. Según los informes de los medios de comunicación, una
pericia psicológica realizada a Grigasho reveló que era impulsivo, violento e
insensible al dolor humano. No presentaba trastornos psicopatológicos ni déficit
cognitivo, pero se consideraba de alta peligrosidad debido a su disposición a
atentar contra la vida humana para lograr sus objetivos. En cuanto a sus relaciones
personales, se sabe que Grigasho tenía una relación con Yasmy Marquina Casas,
también conocida como 'Gringasha'. Su afán de encontrarla cuando se trasladó a
Lima fue uno de los factores que contribuyeron a su detención.
Las relaciones psicosociales de Gringasho pueden entenderse en el contexto de la
teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson. Según Erikson, la adolescencia es una
etapa de "identidad frente a la confusión de roles", donde los adolescentes buscan
desarrollar un sentido de quiénes son. Las acciones violentas e impulsivas de
Gringasho pueden interpretarse como un intento de afirmar su identidad en un
entorno que puede haber valorado tales comportamientos.

6. Según el caso: ¿Cuáles son los factores que ocasionaron la conducta antisocial?
Algunos de los factores que pueden haber contribuido a la conducta antisocial de
Alexander Pérez Gutiérrez, alias 'Gringasho'.

1. Entorno familiar disfuncional: Según sus declaraciones, 'Gringasho' fue criado por su
madre y su padrastro, quien lo maltrataba físicamente. Este tipo de entorno familiar
puede causar traumas emocionales y dificultades en el desarrollo emocional y social
del individuo.
2. Influencia de figuras delictivas: Su tío, alias 'El Soli', fue quien lo introdujo al mundo
del hampa y lo enseñó a usar armas. La presencia de figuras delictivas en la vida de
un joven puede fomentar comportamientos criminales.
3. Falta de oportunidades y recursos económicos: 'Gringasho' mencionó que no iba a
estudiar porque no había suficiente dinero para sus necesidades básicas. La falta de
oportunidades educativas y económicas puede llevar a la participación en
actividades delictivas como una forma de subsistencia.
4. Exposición a la violencia y al crimen desde una edad temprana: 'Gringasho'
comenzó su accionar delictivo a una edad muy temprana, lo que sugiere que estuvo
expuesto a la violencia y al crimen desde una edad temprana, lo cual puede
normalizar este tipo de comportamientos en su vida.
5. Factores genéticos y biológicos: Aunque no se menciona en el caso, factores
genéticos y biológicos también pueden jugar un papel en la predisposición a la
conducta antisocial, incluyendo la psicopatía.

Estos factores, combinados con la falta de intervención y apoyo adecuado por

parte de las autoridades y de la sociedad, pueden haber contribuido a la conducta
antisocial y criminal de 'Gringasho'.

7. ¿Se puede hablar de conducta antisocial en la adolescencia? ¿Por qué?

Sí, se puede hablar de conducta antisocial en la adolescencia. La conducta
antisocial se refiere a comportamientos que violan las normas sociales y los derechos
de los demás. En la adolescencia, algunos jóvenes pueden mostrar comportamientos
antisociales debido a una combinación de factores biológicos, psicológicos y
ambientales. Estos factores pueden incluir influencias genéticas, problemas familiares,
falta de apoyo social, exposición a la violencia y dificultades emocionales. La
adolescencia es una etapa de desarrollo en la que los jóvenes están explorando su
identidad y buscando independencia, lo que puede llevar a comportamientos
desafiantes o problemáticos. Sin embargo, no todos los adolescentes con
comportamiento antisocial se convierten en delincuentes. Es importante brindarles
apoyo y oportunidades para que puedan desarrollar habilidades sociales saludables
y tomar decisiones positivas.

8. Elabore cuatro conclusiones del tema:

● En conclusión la adolescencia es una etapa de cambio donde un niño deja de

ser un niño y empieza a adquirir madurez donde se dan varios tipos de cambios

,es una etapa donde se termina de formar el carácter de una persona, y

empieza a pensar más seria y críticamente. Que si no se llega a guiar

 correctamente, ya que está bien ser crítico con la mayoría de cosas, siempre

se debe pensar no solo en uno mismo si no en los demás, aunque muchas

veces es en lo que los adolescentes fallamos al llegar a ser empáticos. ( Nohelia

Fonseca)

● Asimismo las experiencias vividas durante la infancia y el entorno en el que se

crece juegan un papel significativo en cómo se enfrentan los retos de la

adolescencia. Factores como el ambiente familiar y social pueden influir en la

aparición de trastornos o comportamientos antisociales, como se observa en el

caso de Alexander. Este ejemplo subraya la importancia de abordar las

experiencias traumáticas y ofrecer apoyo psicológico a tiempo para prevenir

consecuencias negativas en el desarrollo adolescente.

● En síntesis, las vivencias que experimentó una persona en su infancia así como

su entorno familiar y social en el que se crió en esa etapa, logra tener

consecuencias y repercusiones en la adolescencia; causando diferentes

trastornos como podemos observar en este caso sobre Alexander. Él se volvió

una persona antisocial por lo que experimentó en su niñez y cómo desarrolló

una perspectiva diferente de su entorno. ( Laura Paucar )

● En resumen, en este caso podemos ver como una serie de actos violentos

afecta el desarrollo de la personalidad y el comportamiento de la persona,

generando de esta manera traumas, cambio de comportamiento drástico y

una sobre todo una visión alterada de la realidad.

9. Referencias bibliográficas: (tres)

● Fernández Poncela, A. M. (2014). Adolescencia, crecimiento emocional,

proceso familiar y expresiones humorísticas. EDUCAR, 50(2) ,445-466. [14 de

Septiembre de 2022]. ISSN: 0211-819X. Disponible en:

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=342132463011

● Fernándes, C. G. P. (2022). CONSTRUCCIÓN COGNITIVA DE LA MENTE DEL

ADOLESCENTE CRIMINAL [Universidad La Gran Colombia].

 https://repository.ugc.edu.co/bitstream/handle/11396/7292/Pati%C3%B1o_Clar

a_2022.pdf?sequence=1&isAllowed=y

● Saravia, M. (2013, 15 de enero). Perfil Psicológico de Gringasho - 90 Segundos.

https://www.youtube.com/watch?v=AKc77cRp4OE
 RÚBRICA SC1 – C1

Indicadores y escala de evaluación

Criterio Excelente (3 Puntos) Regular (2 Puntos) Por mejorar (1 Puntos) Deficiente (0 Puntos)
Presenta su trabajo en
Presenta su trabajo en el Presenta su trabajo en el
Cumplimient el tiempo indicado y
tiempo indicado, pero a un tiempo indicado, pero a
o completo al 100% de No presenta su trabajo
75% de las preguntas un 50% de las preguntas
las preguntas
propuestas. propuestas.
propuestas.
Define el concepto de
Define Define el concepto de Define el concepto de
adolescencia de
adolescenci adolescencia de manera adolescencia de manera No presenta su trabajo
manera clara y
a confusa. incoherente..
precisa.
Desarrollo de Identifica y explica
Identifica y explica el
preguntas correctamente el Identifica y explica el
desarrollo cognitivo y de
con respecto desarrollo cognitivo y desarrollo cognitivo y de
crisis de identidad de
al desarrollo de crisis de identidad crisis de identidad de No presenta su trabajo
manera confusa e
cognitivo y de manera clara y manera clara y concisa en
incoherente en la mayoría
crisis de concisa en todas las algunas de las preguntas.
de las preguntas.
identidad. preguntas.
Desarrollo de Identifica y explica Identifica y explica
Identifica y explica
preguntas correctamente el correctamente el
correctamente el desarrollo
con respecto desarrollo psicosocial y desarrollo psicosocial y
psicosocial y conducta
al desarrollo conducta antisocial de conducta antisocial de No presenta su trabajo
antisocial de manera clara y
psicosocial manera clara y manera confusa e
concisa en algunas de las
y conducta concisa en todas las incoherente en la mayoría
preguntas.
antisocial. preguntas. de las preguntas.
 En un 75% del trabajo se
En el 100% del trabajo
evidencia que la redacción
se evidencia que la
Redacción y es comprensible sin En un 75% del texto es
redacción es
uso de embargo requiere incomprensible. No
comprensible y no
términos aclaraciones y enmiendas incluye términos No presenta su trabajo
requiere aclaraciones
técnicos mínimas por parte del psicológicos en relación
del lector/a. Utiliza
psicológicos lector/a. Incluye algunos al tema.
términos psicológicos
términos psicológicos en
adecuados al tema.
relación al tema.
El trabajo no presenta Tiene tres o menos fallas de Tiene cuatro a más fallas
fallas de ortografía, ni ortografía o errores de de ortografía o errores de
Ortografía No presenta su trabajo
errores de puntuación, puntuación o faltas puntuación o faltas
ni faltas gramaticales. gramaticales. gramaticales.
Presenta 04
Presenta 02 conclusiones
conclusiones sobre el Presenta 04 conclusiones
sobre el tema,
Conclusiones tema, adolescencia, sobre el tema de
adolescencia, con claridad, No presenta su trabajo
del equipo con claridad, de adolescencia, pero
de manera suscita y
manera suscita y incoherentes y confusas.
coherente.
coherente.
Referencias Presenta 03 referencias Presenta 02 referencias Presenta 01 referencia
No presenta su trabajo
bibliográficas bibliográficas bibliográficas bibliográfica