UNIVERSIDAD EUROPEA DEL ATLÁNTICO

PRESENTADO POR:

Mariluz Matos Guzmán

CASO PRÁCTICO:

Trabajo Práctico Psicopatología Forense

MATERIA:

PS038 - Psicopatología Forense

PROFESOR:

Luis Jiménez
Redacte un informe ficticio sobre un sujeto acusado de abuso sexual de menores, con
objeto de aportar información sobre la imputabilidad del sujeto al Tribunal.
 Informe Psicológico Forense

1. Datos e información del perito:

a. Nombre y Apellidos: Mariluz Matos Guzmán

b. Número de colegiada: 21-18474
c. Contactos
i. Movil: (849) 330-2256
ii. Correo electrónico: matosguzmanm@gmail.com
iii. Dirección: Calle Club Rotario #220, Santo Domingo Este, República
Dominiciana, 11506.
d. Formación:
i. Master en Psicología Forense y Criminal, Universidad
UNEATLANTICO, España, 2021.
ii. Licenciatura en Psicología General, Instituto Tecnológico de Santo
Domingo (INTEC), República Dominicana, 2016-2020.

2. Datos de la persona evaluada:

a. Nombre y apellidos: Esterling Francisco Santos

b. Cédula: 001-2245340-4
c. Fecha de nacimiento: 3 de febrero de 1980
d. Actividad laboral actual: Panadero

3. Breve descripción de los hechos:

Francisco Santos, de 42 años de edad, vivía a tres calles de la residencia de la víctima,

pidió a la niña que fuera a su casa a buscar un celular que le había prometido. Luego de
entrar a la vivienda, a la niña no se le ve salir, según registran vídeos de cámaras ubicadas
en la zona.
Posteriormente, se observa cuando el agresor sale de su vivienda cargando consigo un
saco donde introdujo el cadáver de la niña, aborda un motor de su propiedad y sale con
rumbo desconocido.
Al ser arrestado e interrogado por las autoridades competentes, tras ver su perfil
sospechoso, el hoy condenado admitió haber violado sexualmente a la menor edad, a la que
luego estranguló y metió su cadáver con piedras dentro de un saco. Después, se dirigió al
mar Caribe y próximo al Kilómetro 14 de la Autopista Las Américas, se acercó a los arrecifes
y lanzó el saco a las aguas del mar.

4. Objeto de la pericial:

A petición de la jueza Elizabeth Rodríguez, se realiza una evaluación forense en donde se

examine al acusado sobre su imputabilidad y la estructura de personalidad de base del
mismo y en qué medida ésta pueda afectar a sus capacidades cognoscitivas en relación a los
hechos denunciados.
 5. Metodología

● Entrevista semiestructurada forense y observación a Sterling Francisco con una

duración de 2 horas. Realizada el 15 de noviembre de 2023.
● Administración del “Listado de Psicopatía Revisado” (Psychopathy Checklist
Revised) (PCL-R), realizada el 13 de noviembre de 2022. El PCL-R es una escala de
20 ítems diseñados para medir conductas y rasgos de personalidad relacionados con
la psicopatía. La prueba se completa a partir de una entrevista semiestructurada y la
revisión de toda la documentación que sea relevante.
● Administración del “Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota”
(Minnesota Multiphasic Personaliy Inventory) (MMPI-2), realizada el 20 de
noviembre de 2022. El MMPI-2 es un instrumento psicométrico adaptado en
población domincana que permite la evaluación de la personalidad normal y
patológica.

6. Aproximación Psicobiográfica

El Sr. SF nace en República Dominicana el 3 de febrero de 1980, refiriendo una infancia y

adolescencia inestable y conflictivas debido a los problemas de drogadicción de su figura
paterna. Describe la ausencia de figuras de referencia durante su desarrollo psicológico así
como vínculos afectivos significativos. De igual manera, el evaluado describe haber sido
criado con importante marginación afectiva y con estilos de crianza autoritario en donde su
padre utilizaba el castigo físico para disciplinar. Por otro lado, el evaluado afirma que
durante su infancia y adolescencia tuvo dificultades para establecer relaciones
interpersonales normalizadas, debido a su carencia de habilidades sociales.

En el ámbito familiar, el explorado refiere tener 4 hijos con distintas madres describiendo
una promiscuidad sexual marcada desde temprana edad. De igual manera, refiere que su
madre lo abandonó a temprana edad y afirma no saber de su paradero.

Por otra parte, el evaluado refiere no tener relación con los demás miembros de su
familia, incluyendo a sus hermanos. A nivel sentimental afirma nunca haber disfrutado de
una relación estable. Esto evidencia la carencia de vínculos emocionales hacia sus familiares
y hacia otras personas de referencia

A nivel educativo, el Sr. EFS informa que solo cursó el nivel básico de la escuela, debido
a los constantes problemas interpersonales con profesores y compañeros. A nivel laboral,
expresa solo haber desarrollado habilidades para la panadería el cual es su actual profesión.
El evaluado no informa sobre antecedentes psicopatológicos de relevancia solo la
drogadicción de parte de su padre ya mencionada anteriormente.
 7. Evaluación Psicopatológica

El Sr. EFS acude a la exploración practicada esposado y acompañado por dos agentes
policiales en un aparente buen estado de salud, sin embargo un nivel de higiene desaliñado.
Consciente, colaborador y abordable en todo momento y correctamente orientado en tiempo,
espacio y persona. No se detectan alteraciones amnésicas.
El lenguaje utilizado es coherente en relación a su nivel educativo. No se aprecia ninguna
alteración del contenido ni del curso del pensamiento. El evaluado realiza una narración libre
de los supuestos hechos ocurridos.
De igual manera, presenta un ajuste correcto a la realidad, y a la hora de ejecutar las
pruebas no presenta dificultades y se muestra muy colaborador. Sin embargo, a lo largo de la
sesión de la entrevista presenta síntomas de ansiedad, respiración entrecortada y angustia al
relatar los hechos.

8. Resultados de las pruebas administradas

En este apartado se adjuntan los resultados de las pruebas administradas:

● Administración del “Listado de Psicopatía Revisado” (Psychopathy Checklist
Revised) (PCL-R), realizada el 13 de noviembre de 2022. Tuvo una duración de 50
minutos.
● Administración del “Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota”
(Minnesota Multiphasic Personaliy Inventory) (MMPI-2), realizada el 20 de
noviembre de 2022. Tuvo una duración de 1 hora.

9. Discusión Pericial

Durante la evaluación practicada y analizando la evolución psicobiográfica del evaluado

se puede apreciar una estructura de personalidad con numerosos indicadores desadaptativos
de interés que configuran un trastorno antisocial de la personalidad siendo éste un trastorno
con una prevalencia en la población de varones.
La característica principal del trastorno antisocial de la personalidad es un patrón
general de desprecio, falta de empatía y violación de los derechos de los demás, que
comienza en la infancia o el principio de la adolescencia y continúa en la vida adulta. La
carencia de afectividad es otros de los indicadores esenciales de este trastorno, un estado de
vida inestable, una incapacidad para aceptar la responsabilidad de su conducta, como es el
caso del sr EFS.
Por otro lado, de acuerdo al origen de este tipo de trastorno, el maltrato o el abandono en
la infancia, la inestabilidad de los padres o la inconsistencia en la disciplina por parte de los
padres aumentan las probabilidades de que un trastorno disocial evolucione hasta un
trastorno antisocial de la personalidad, siendo éste un trastorno que se presenta asociado a
una clase socioeconómica baja tal y como sucede en el presente caso.
Por último, se hace pertinente señalar que a la hora de valorar la imputabilidad no solo
se exige la presencia de anomalías, alteraciones o trastornos de personalidad, sino que éstos
deben causar y generar efectos, tales como son la no comprensión de la ilicitud del hecho o
la imposibilidad de actuar de acuerdo a dicha comprensión.
En el presente caso, se debe destacar que el imputado no presenta alteraciones cognitivas
significativas, ni déficit intelectual, ni trastornos de la forma o el contenido del pensamiento
ni otras funciones cognitivas como la atención, concentración o memoria, siendo un sujeto
que razona adecuadamente con un sentido claro de la realidad. A pesar de detectar la
presencia de conductas impulsivas y antisociales, éste ha demostrado ser capaz de poder
controlar sus impulsos.
Por esta razón, cabe destacar que al momento de la exploración realizada no se detectan
alteraciones psicopatológicas ni anomalías en la estructura de personalidad de base
significativas en el Sr. EFS que supongan un deterioro en su capacidad de comprender o de
actuar conforme a dicha comprensión.

10. Conclusiones

El perito del presente informe ha redactado el contenido del mismo con imparcialidad y con
arreglo a su leal saber y entender, y a los principios de la Psicología

● Esterlin Francisco Santos no ha manipulado las pruebas, no ha exagerado la

sintomatología que sufre ni ha simulado ni disimulado la misma. (Véase resultados de
validez de las pruebas administradas.
● Al momento de la exploración, no se detectan alteraciones ni anomalías
psicopatológicas en el Sr. EFS que supongan un menoscabo en su capacidad de
comprender o de actuar conforme a dicha comprensión. Asimismo, no se objetivan
durante la exploración signos o síntomas de intoxicación aguda ni de síndrome de
abstinencia a sustancias psicoactivas.
Redacte un informe ficticio sobre secuelas psíquicas apreciadas en una víctima de

terrorismo
 Informe Psicológico Forense

Datos e información del perito:

a. Nombre y Apellidos: Mariluz Matos Guzmán

b. Número de colegiada: 21-18474
c. Contactos
i. Movil: (849) 330-2256
ii. Correo electrónico: matosguzmanm@gmail.com
iii. Dirección: Calle Club Rotario #220, Santo Domingo Este, República
Dominiciana, 11506.
d. Formación:
i. Master en Psicología Forense y Criminal, Universidad
UNEATLANTICO, España, 2021.
ii. Licenciatura en Psicología General, Instituto Tecnológico de Santo
Domingo (INTEC), República Dominicana, 2016-2020.

Datos de la persona evaluada:

e. Nombre y apellidos: Rosalie Martínez

f. Cédula: 001-2245340-4
g. Fecha de nacimiento: 10 de mayo de 1994
h. Actividad laboral actual: Maestra de Secundaria

Breve descripción de los hechos:

RM de 28 años de edad, se encontraba impartiendo su clase de literatura habitual un

lunes 2 de enero por la mañana. De repente RM, expresa escuchar disparos y gritos en el
interior de la escuela. Rápidamente, RM, procedió a implementar el protocolo de seguridad y
a contactar a las autoridades pertinentes. Al llegar las autoridades y detener al tirador, RM
evacuó con todos sus alumnos el recinto educativo. Mientras lo hacía, pudo ver a dos de sus
colegas tiradas heridas inconscientes en un baño de sangre.

Objeto de la pericial:

A petición de la jueza María Rodríguez, se realiza una evaluación forense en donde se

valore la existencia o no de daño o lesiones psíquicas.

Metodología

● Entrevista y observación semiestructurada forense y observación a Rosalie Martínez

con una duración de 2 horas.
● Administración del CIT Cuestionario de Impacto del Trauma.
 ● El PCL-R es una escala de 20 ítems diseñados para medir conductas y rasgos de
personalidad relacionados con la psicopatía. La prueba se completa a partir de una
entrevista semiestructurada y la revisión de toda la documentación que sea relevante.
● Administración del “Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota”
(Minnesota Multiphasic Personaliy Inventory) (MMPI-2).
● Administración del CECAD Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión
● Administración del EGEP-5 Evaluación Global de Estrés Postraumático

Aproximación Psicobiográfica

RM nace en Estados Unidos el 10 de mayo de 1994, refiriendo una infancia y adolescencia

estable con figuras paternales presentes. De igual manera, el evaluado describe haber sido
criado con importante vínculo afectivo con los miembros de su familia y con estilos de
crianza demócratico en donde sus necesidades emocionales, físicas y sociales eran
satisfechas.

Por otro lado, el evaluado afirma que durante su infancia y adolescencia siempre tuvo la
facilidad para establecer relaciones interpersonales normalizadas, gracias a sus habilidades
sociales.En el ámbito familiar, la entrevistada refiere tener 2 hijos con su pareja. Con la cual
ha mantenido una relación sentimental estable durante 5 años. Por otra parte, la entrevistada
refiere tener una estrecha relación con los demás miembros de su familia, incluyendo a sus
hermanos. Esto evidencia la presencia de vínculos emocionales hacia sus familiares y hacia
otras personas de referencia

A nivel educativo, RM informa haber culminado sus estudios superiores tales como
maestría Expresa que siempre fue aplicada en sus estudios y mantuvo relaciones
interpersonales sólidas con sus compañeros del colegio y la universidad . A nivel laboral, RM
expresa destacarse por cumplir con su labor y exceder las expectativas y demandas de su
puesto laboral.

Evaluación Psicopatológica

RM acude a la exploración practicada acompañada de sus padres y su esposo en un

aparente buen estado de salud física, sin embargo, un poco desaliñada y con una expresión
cabizbaja. Se muestra en todo momento colaboradora, y establece buen rapport con la
evaluadora. Consciente y abordable en todo momento y correctamente orientado en tiempo,
espacio y persona. No se detectan alteraciones amnésicas. Se aprecia buen nivel de
conciencia, atención y concentración. No se evidencian alteraciones en la memoria, en la
percepción ni en imágenes mentales.
El lenguaje utilizado es coherente en relación a su nivel educativo. No se aprecia ninguna
alteración del contenido ni del curso del pensamiento. La evaluada realiza una narración libre
de los supuestos hechos ocurridos.
 De igual manera, presenta un ajuste correcto a la realidad, y a la hora de ejecutar las
pruebas no presenta dificultades y se muestra muy colaborador. Presenta síntomas de
ansiedad a lo largo de la sesión de entrevista y de manera muy clara en la descripción de los
hechos. Se aprecia además bajo estado de ánimo, llanto, respiración entrecortada, dificultad
respiratoria y angustia al relatar los hechos.

Resultados de las pruebas administradas

En este apartado se adjuntan los resultados de las pruebas administradas:

● Administración del CIT Cuestionario de Impacto del Trauma. Tuvo una duración de
35 min.
● Administración del “Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota”
(Minnesota Multiphasic Personaliy Inventory) (MMPI-2),. Tuvo una duración de 1
hora.
● Administración del CECAD Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión.
● Administración del EGEP-5 Evaluación Global de Estrés Postraumático

Discusión Pericial

Durante la evaluación practicada y analizando la evolución psicobiográfica de la

evaluada se puede apreciar una estructura de personalidad con numerosos indicadores
desadaptativos que configuran aspectos de trastornos estrés postraumático. Esto es debido a
la presencia de la reexperimentación del suceso violento en forma de pesadillas, imágenes y
recuerdos involuntarios. RM, ha evitado volver a la escuela o a lugares parecidos al hecho
traumático, presenta insomnio, dificultades para concentrarse e irritabilidad. Algunos de los
síntomas esenciales del trastorno de estrés postraumático según el DSM V.
Por último, se hace pertinente señalar el tiempo de duración de los síntomas a la hora
de emitir un diagnóstico contundente, en el caso de RM, se puede apreciar que la duración
de estas alteraciones es superior a un mes. Por esta razón, cabe destacar que al momento de
la exploración realizada se detectan síntomas asociados al trastorno de estrés postraumático

Conclusiones

El perito del presente informe ha redactado el contenido del mismo con imparcialidad y con
arreglo a su leal saber y entender, y a los principios de la Psicología

● Rosalie Martínez no ha manipulado las pruebas, no ha exagerado la sintomatología

que sufre ni ha simulado ni disimulado la misma. (Véase resultados de validez de las
pruebas administradas.
● RM padece TEPT, Trastorno de Estrés Postraumático 309.81 (F43.10) del DSM-V
Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales de la APA (Asociación
Psiquiátrica Americana). El Trastorno de Estrés Postraumático de Rosalie Martínez
es consecuencia de haber sufrido un ataque terrorista en su lugar laboral
Redacte un informe ficticio de evaluación de una víctima de agresión sexual en la que se

aprecian lesiones psíquicas.

 Informe Psicológico Forense

Datos e información del perito:

i. Nombre y Apellidos: Mariluz Matos Guzmán

j. Número de colegiada: 21-18474
k. Contactos
i. Movil: (849) 330-2256
ii. Correo electrónico: matosguzmanm@gmail.com
iii. Dirección: Calle Club Rotario #220, Santo Domingo Este, República
Dominiciana, 11506.
l. Formación:
i. Master en Psicología Forense y Criminal, Universidad
UNEATLANTICO, España, 2021.
ii. Licenciatura en Psicología General, Instituto Tecnológico de Santo
Domingo (INTEC), República Dominicana, 2016-2020.

Datos de la persona evaluada:

m. Nombre y apellidos: Kiara Rodríguez

n. Cédula: 004-2243340-5
o. Fecha de nacimiento: 30 de diciembre de 1995
p. Actividad laboral actual: Ninguna, estudiante

Breve descripción de los hechos:

KR de 27 años de edad, se encontraba en una discoteca con su amiga un sábado por la

noche. KR expresa que luego de una hora en la discoteca se acercan varios hombres para
invitarles tragos, a los que KR y su amiga se negaron y se fueron a la pista de baile a bailar y
dejaron sus vasos desatendidos en la barra. KR afirma que los hombres le echaron algo a su
bebida ya que luego de beberla se sentía fuera de sí, y al caminar a casa perdió la conciencia
y despertó sin ropa en un callejón. KR Afirma “me gustaría olvidar ese día completamente
pero no puedo y que le cuesta mucho dormirse por la noche y que se despierta muy pronto
por la mañana, siendo incapaz de volver a dormir.

Objeto de la pericial:

A petición de la jueza, se realiza una evaluación forense en donde se valore la existencia

o no de daño o lesiones psíquicas.

Metodología

● Entrevista y observación semiestructurada forense y observación a Kiara Rodríguez

con una duración de 2 horas.
● PAI (Personality Assessment Inventory). Inventario de Evaluación de la Personalidad
 ● Administración del CIT Cuestionario de Impacto del Trauma.
● El PCL-R es una escala de 20 ítems diseñados para medir conductas y rasgos de
personalidad relacionados con la psicopatía. La prueba se completa a partir de una
entrevista semiestructurada y la revisión de toda la documentación que sea relevante.
● Administración del “Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota”
(Minnesota Multiphasic Personaliy Inventory) (MMPI-2).
● Administración del CECAD Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión
● Administración del EGEP-5 Evaluación Global de Estrés Postraumático

Aproximación Psicobiográfica

KR nace en Estados Unidos el 30 de diciembre de 1995, refiriendo una infancia y

adolescencia estables.Vive con su madre pues su padre falleció cuando ella contaba 3 años.
Es la menor de 3 hermanas. De igual manera, KR describe haber sido criado con importante
vínculo afectivo con los miembros de su familia y con estilos de crianza demócratico en
donde sus necesidades emocionales, físicas y sociales eran satisfechas.

Por otro lado, KR afirma que durante su infancia y adolescencia siempre tuvo la facilidad
para establecer relaciones interpersonales normalizadas, gracias a sus habilidades sociales.
Por otra parte, la entrevistada refiere tener una estrecha relación con los demás miembros de
su familia, incluyendo a sus hermanos. Esto evidencia la presencia de vínculos emocionales
hacia sus familiares y hacia otras personas de referencia.

A nivel educativo, KR informa haber culminado sus estudios superiores tales como
licenciatura con honores y que por el momento se encuentra realizando una maestría. Sin
embargo, no está segura de culminarla por lo sucedido Expresa que siempre fue aplicada en
sus estudios y mantuvo relaciones interpersonales sólidas con sus compañeros del colegio y
la universidad.

Evaluación Psicopatológica

KR acude a la exploración practicada acompañada de sus padres y su esposo en un

aparente buen estado de salud física, sin embargo, un poco desaliñada y con una expresión
cabizbaja. Se muestra en todo momento colaboradora, y establece buen rapport con la
evaluadora. Consciente y abordable en todo momento y correctamente orientada en tiempo,
espacio y persona. No se detectan alteraciones amnésicas. Se aprecia buen nivel de
conciencia, atención y concentración. No se evidencian alteraciones en la memoria, en la
percepción ni en imágenes mentales.
El lenguaje utilizado es coherente en relación a su nivel educativo. No se aprecia ninguna
alteración del contenido ni del curso del pensamiento. La evaluada realiza una narración libre
de los supuestos hechos ocurridos.
De igual manera, presenta un ajuste correcto a la realidad, y a la hora de ejecutar las
pruebas no presenta dificultades y se muestra muy colaborador. Presenta síntomas de
ansiedad a lo largo de la sesión de entrevista y de manera muy clara en la descripción de los
hechos. Se aprecia además bajo estado de ánimo, llanto, respiración entrecortada, dificultad
respiratoria y angustia al relatar los hechos.

Resultados de las pruebas administradas

En este apartado se adjuntan los resultados de las pruebas administradas:

● Administración del CIT Cuestionario de Impacto del Trauma. Tuvo una duración de
35 min.
● Administración del “Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota”
(Minnesota Multiphasic Personaliy Inventory) (MMPI-2.
● Administración del CECAD Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión.
● PAI (Personality Assessment Inventory). Inventario de Evaluación de la Personalidad
● Administración del EGEP-5 Evaluación Global de Estrés Postraumático

Discusión Pericial

Durante la evaluación practicada y analizando la evolución psicobiográfica de la

evaluada se puede apreciar una estructura de personalidad con numerosos indicadores
desadaptativos que configuran aspectos de trastornos estrés postraumático. Esto es debido a
la presencia de la reexperimentación del suceso violento en forma de pesadillas, imágenes y
recuerdos involuntarios. KR, ha evitado volver a la escuela o a lugares parecidos al hecho
traumático, presenta insomnio, dificultades para concentrarse e irritabilidad. Algunos de los
síntomas esenciales del trastorno de estrés postraumático según el DSM V.
Por último, se hace pertinente señalar el tiempo de duración de los síntomas a la hora
de emitir un diagnóstico contundente, en el caso de RM, se puede apreciar que la duración
de estas alteraciones es superior a un mes. Por esta razón, cabe destacar que al momento de
la exploración realizada se detectan síntomas asociados al trastorno de estrés postraumático

Conclusiones

El perito del presente informe ha redactado el contenido del mismo con imparcialidad y con
arreglo a su leal saber y entender, y a los principios de la Psicología

● KR no ha manipulado las pruebas, no ha exagerado la sintomatología que sufre ni ha

simulado ni disimulado la misma. (Véase resultados de validez de las pruebas
administradas.
● KR padece TEPT, Trastorno de Estrés Postraumático 309.81 (F43.10) del DSM-V
Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales de la APA (Asociación
Psiquiátrica Americana). El Trastorno de Estrés Postraumático de Rosalie Martínez
es consecuencia de haber sufrido una violación sexual.