TRIMESTRE: CALIFICACIÓN TRIMESTRAL CAMPO DE LO HUMANO Y
SEGUIMIENTO DE CONTENIDOS EN LOS DIFERENTES PROYECTOS
GRUPO:
# NOMBRE ALUMNO
1 ACOSTA JIMENEZ MAURICIO ELIAS
2 CARRASCO RAMOS XIMENA ALEJANDRA
3 CHAVIRA DIAZ SAID EDUARDO
4 DIAZ OLAGUE ANNA VICTORIA
5 GUTIERREZ LOYA DILAN YAHIR
6 HERNANDEZ DAVILA CRISTIAN JESUS
7 JAQUEZ MENDOZA EMMANUEL ERNESTO
PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO CALIFICACIÓN
1 2 3 4
10 9 9 9 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechos
Logra identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución
mediante el diálogo. Identifica conflictos
interpersonales y explica alternativas de solución mediante el diálogo.
10 9 9 9 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
10 9 9 9 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
10 9 9 9 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
10 9 9 9 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
10 9 9 9 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
10 8 9 8 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
8 MEDINA DELGADO CARLOS MATEO
9 MENDOZA FLORES IAN ALEJANDRO
10 MONTELONGO SOLIS DERECK DANIEL
11 MORALES CERVANTES EDUARDO RENE
12 ORTEGA DE LA GARZA HECTOR SANTIAGO
13 RIOS CHAVEZ ANGEL MATEO
14 ROJERO RODRIGUEZ EDUARDO
15 RUIZ AVILA LESLY DAYAMI
16 RUVALCABA MORALES SARA SOPHIA
10 9 9 9 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
9 8 8 8 Reconoce y argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas
culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en
favor del bienestar individual y colectivo. Requiere identificar conflictos
interpersonales para explicar alternativas de solución mediante el diálogo. Requiere
apoyopara identificar conflictos interpersonales y explicar las alternativas de
solución mediante el diálogo.
8 8 9 8 8 Reconoce y argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas
culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en
favor del bienestar individual y colectivo. Requiere identificar conflictos
interpersonales para explicar alternativas de solución mediante el diálogo. Requiere
apoyopara identificar conflictos interpersonales y explicar las alternativas de
solución mediante el diálogo.
8 9 9 9 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
10 9 9 9 9 Reconoce y argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas
culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en
favor del bienestar individual y colectivo.
10 9 9 9 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
8 9 9 9 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
8 8 9 8 8 Reconoce y argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas
culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en
favor del bienestar individual y colectivo. Requiere identificar conflictos
interpersonales para explicar alternativas de solución mediante el diálogo. Requiere
apoyopara identificar conflictos interpersonales y explicar las alternativas de
solución mediante el diálogo.
8 7 9 7 8 Reconoce y argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas
culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en
favor del bienestar individual y colectivo. Requiere identificar conflictos
interpersonales para explicar alternativas de solución mediante el diálogo. Requiere
apoyopara identificar conflictos interpersonales y explicar las alternativas de
solución mediante el diálogo.
17 SAAVEDRA PEREZ ASCHLEY GISEL 10 9 9 9 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
18 SAAVEDRA PEREZ LESLY RENATA 9 8 9 8 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
19 SAENZ MORALES SOPHIA 8 8 9 8 8 Reconoce y argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas
culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en
favor del bienestar individual y colectivo. Requiere identificar conflictos
interpersonales para explicar alternativas de solución mediante el diálogo. Requiere
apoyopara identificar conflictos interpersonales y explicar las alternativas de
solución mediante el diálogo.
20 SALCEDO TORRES AILYN NATALIA 8 8 8 8 8 Reconoce y argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas
culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en
favor del bienestar individual y colectivo. Requiere identificar conflictos
interpersonales para explicar alternativas de solución mediante el diálogo. Requiere
apoyopara identificar conflictos interpersonales y explicar las alternativas de
solución mediante el diálogo.
21 TALAVERA SOSA CHANTAL 9 9 9 9 9 Requiere practicar y escribir textos argumentativos utilizando nexos de
subordinación (que, si, cuando, porque, donde, de para, como, quien) Leer y
escribir sobre temas polémicos, distinguir entre las opiniones y los hechosLogra
identificar conflictos interpersonales y explicar alternativas de solución mediante el
diálogo. Identifica conflictos interpersonales y explica alternativas de solución
mediante el diálogo.
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