Catedra unadista reto 2

1.¿Por qué la UNAD revolucionó la forma de aprender en Colombia?

La UNAD revoluciono en gran parte la forma de aprender en Colombia, pues
estauniversidad rompió el paradigma de tener que ir al aula de clase y que la
educación era solo para ciertos grupos sociales, esto hizo que hubiera algo de
controversia por medio de lossectores más conservadores. La UNAD fue llevando
servicios educativos de calidad a laszonas más alejadas de Colombia, a las
poblaciones que no han tenido una educación decalidad y por dicha razón hay
gran desempleo, desigualdad, pobreza y marginalidad social,aunque la educación
a distancia fue un gran reto para la UNAD, fue esto lo que llevo arevolucionar en
cabalidad la educación en nuestro País.Las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación han incluido una revolución enel aprendizaje de la educación
superior abierta y a distancia que brinda la UNAD dentro desu metodología. Para
Martínez (2008) “La educación a distancia ha evolucionado con elsurgimiento de
nuevas teorías, en especial con la aparición del constructivismo queconsidera el
aprendizaje como un proceso en el que la persona va construyendo su
propioconocimiento” (p.9), teniendo en cuenta nuevos entornos de aprendizaje.Por
medio de la transformación de la UNAD en el pasar de los años, ha hecho
aporteselocuentes a la calidad de la educación a distancia en Colombia, al igual
que otrasinstituciones educativas. La evolución del aprendizaje tradicional que se
da en la presencialidad, el aprendizaje autónomo que se maneja en la educación a
distancia, dondeel estudiante es responsable de su propio aprendizaje, ha
demostrado cambios en laformación educativa por medio de la flexibilidad, la
economía, el manejo del tiempo, esajustable al contexto, generando espacios al
estudiante para realizar otras actividadesmientras estudia. De esta manera la
UNAD se ajusta a la autenticidad en Colombia como lo plantea el decreto 1295 de
2010, “Por el cual se reglamenta el registro calificado de quetrata la Ley 1188 de
2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educaciónsuperior”, en
el capítulo

VI, programas a distancia y programas virtuales, en sus arculos 16 y 17

Referencias
Alfonso, A. S. R. (2003). La educación a distancia. ACIMED, 11(1). Recuperado
dehttp://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1024-
94352003000100002&script=sci_arttext&tlng=pt

2. ¿En qué consiste la proyección social comunitaria de la Universidad?

La Proyección Social es el cumplimiento de la UNAD en su función comunitaria:

Orientada hacia la promoción del talento humano, para dinamizar la capacidad
creativa y renovadora de las fuerzas sociales y contribuir a la potenciación del
capital cultural y productivo de las regiones, por medio de la participación
organizada para la comprensión de la realidad, la toma de decisiones autónomas y
la acción transformadora que responda a los problemas y posibilidades reales de
la población. Propender por la conservación y el desarrollo del 'patrimonio cultural
nacional, a través de la comprensión e interpretación de la realidad y la búsqueda'
'de Soluciones' pertinentes a los problemas de la comunidad, mediante la
aplicación del saber científico, social y cultural, así como el ejercicio ético de cada
profesión. Formar ciudadanos con pensamiento crítico, creativo y autónomo,
responsables de la integración y el desarrollo nacional, con base en valores
democráticos de solidaridad, tolerancia
3.